2022年中考二轮复习专项：小说阅读之情节题突破

2022届中考二轮复习专项：小说阅读之情节突破

班级：姓名：

【知识回顾】：

一、题型知识梳理

情节线索

人线一।

物线一

事线--国型一।组织材料,贯穿全文

结构清晰.情节集中

情线一

使行文富于变化

时空线一小说

作用人物:突出、丰富人物形象

线索

\/

单线结构一）主题:揭示、丰富、深化主题

明线与暗线「双线:容纳更为纷繁复杂的生活内容,使人物形象更丰满

主线与一副-线'7」-复线结构」

二、题型突破

突破一概括情节

1、情节构成：开端、发展、高潮、结局。有的小说前

面还有序幕，后面还有尾声。

2、情节概括答题步骤：

第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断

题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。

第二步：依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容,

或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法,

或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。

第三步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼

组合，规范概括。

3、答题模板：模板一：主人公在……时候，……地点,

做了……事情。

模板二：小说先写了……，接着写了……，又写了……，

最后写了……。

模板三：小说的主要情节有：①……；②……；③……；

④……O

4、对点题型

阅读下面的文字，完成文后题目。

天嚣

赵长天

风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟

疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。

渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分

原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪

怕半杯，不，一口也好哇！

空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，

被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，

在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的

一点水分。

他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬

块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾

病的威胁，似乎已退得十分遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他

左耳听力比右耳强。

风声。丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔

一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大

自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半

昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。

于是，这间屋子，便沉入无生命状态……

忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。

一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、

沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执

着，并带节奏的敲击声。

“有人敲门！”他喊起来。

遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞

撞，竟全扑到门口。

真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水

车会擞喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是

来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。

人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导

弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准

兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”

“门别开得太大！”

“找根棍子撑住！”

每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。

门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱

离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑

扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混

乱，像回到神话中的史前状态。

“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调

动了每个细胞的力量。

门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆

稀泥。

谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马

灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听

不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮

口袋。

西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油

津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！

戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀

罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜!

蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴

滴嗒嗒淌，馋人极了！

应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味

来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。

至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里，最终

也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的

谜，永久地留在记忆中。（有删改）

请梳理出小说的行文思路。（5分）

①开端：渲染工地环境恶劣，严重缺水。

②发展一：“他”听着狂风，想着基地首长一定牵挂着

小试验队，但无能为力。

③发展二：试验队被困队员们艰难地全力援救蒙古族求

助者。

④高潮：被援救者请试验队被困队员们吃西瓜，救助大

家于危难之中。

⑤结局：送瓜人来龙去脉之谜等都成为试验队被困队员

的美好的回忆。

突破二分析线索

1、绒

I±1-±

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情

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一

一

2、寻找线索“5关注”

①文章的标题②各段反复出现的事物③文

中议论抒情的语句

④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受

3、线索的作用：

①结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使

情节集中紧凑完整。（情节）

②可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。（主题）

③人物形象也会刻画地更丰满、更突出、更鲜明。（人

物）

④两条线索并行，丰富拓展作品内容。（效果）

4、对点题型

小说《天嚣》以“水”“西瓜”为线索，写了不同的人

物，情节跌宕起伏，请结合全文简要分析“水”“西瓜”的

作用。（6分）

①“水”“西瓜”贯穿全文，使文章浑然一体，结构完

整严谨，自试验队被困队员们严重缺水始，到蒙古族同胞送

西瓜让队员们吃终。②丰富了人物形象，蒙古族同胞的执着

善良、慷慨援助，试验队被困队员们的扶危济困都得到充分

的表现。③凸显主题，帮助别人，也是帮助自己，人与人之

间应互相帮助。

-突破三情节作用

1、答题切入角度（小说四级概念答题模式）

往往要考虑环境本身对情节、对人物、对主题深化

四个方面考虑’

往往要考虑情节本身、与上,文关系、产生的效果

三方面作用，

从正面描写和侧面描写入手,要注意作者的客观介

绍和在情节的动态发展中分析人物形象，往往要考虑

人物身份和人物之间的关系以及人物性格的复朵性.

往往要从主要人物、人物关系入手.甚至还要考虑

到情节推进、社会环境设计等.

也您，1工1土外,闩木、也也

间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用。

类型以物件（物象）为题，往往具有作为线索贯穿

全文、概括故事情节、揭示主题、隐含多重含义、

寄托作者情感等作用。

类型以形象特征为题，具有铺展情节、照应细节、

对比讽刺、强化效果等作用。

(2)小说开头T4力B

①开门见山，点明题旨;②用出文，为后面情

开F

d•般开头」

头节做铺垫;③交代故事发生的时间、地点。

的

类①造成悬念，引出卜一文;②引起读者的思考或

型--f设疑开头卜

及阅读兴趣

作

用①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托

写景开头卜

U人物心情。

(3)中间情节的作用

-(补充叙事,揭示矛盾关系,

中间情节

照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔

的作用

4推动情节的发展或转折。

(4)小说结尾方式和作用

出人意①从结构看，它使平淡的故事It节陡然生出

料的结局波澜，产生震撼人心的力量

②从表现手法看，与前文的伏笔相照应，使

人觉得又在情理之中

①从主题看，能更好地深化主题

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性

令人伤

格

感的结局

③从表达效果看，这种结局令人感动，令人

回味，引人思考

①从表达效果看，小说的喜剧结局给读者留

下了想象空间，耐人寻味

②从阅读者看，喜剧性的结尾与主人公、作

令人喜

者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之

悦的结局

感

③从主题看，凸显美好人性，符合大众审美，

容易引起读者的共鸣

戛然而

给读者留下广阔的想象空间，引人深思

止的结局

以景作①从结构看，照应标题，首尾呼应

结的结局②从情节看，暗示情节发展、故事结局

③从人物看，烘托人物

④从主题看，升华主题

⑤从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以

无限想象空间

3、对点题型

(1)小说《天嚣》第1段的描写很有特色，赏析这样

的开头有哪些好处。

①运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了自然

环境的险恶；②开篇照应题目，烘托并渲染了“天嚣”的恐

怖气氛，凸显“天嚣”的特点；③细致地表现了人物的直觉

印象与切身感受，为写“渴”做铺垫；④为刻画人物创设了

典型环境；⑤推动情节发展，没有这样的风暴，就没有故事

的发生。

(2)小说《天嚣》中画横线部分两次提到“雷击”，这

一情节有什么作用？

■①交代人物等待紧急事件的反应，危难之际有了新的人

物出现，吸引读者关注。②为塑造“他”及队员们的人物形

象，表现队员们的性格特征服务。③推动情节的自然发展，

与前文恶劣环境的描写形成一种和谐场景，为后面的开门救

助做铺垫。

-2.（分析情节作用）小说结尾交代了事情真相,这样写

有什么好处?请结合小说简要分析。（6分）

①情节上,补叙使小说情节完整,结构严谨。②形象上，

使任大成这一人物形象更加丰满。③艺术效果上，出乎意料,

又在情理之中,增强了小说的可读性；由作者点出真相，增强

故事的真实感。

突破四情节手法

（一）情节叙述手法

1.叙述人称和叙述视角

类别特点

第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与

第一人

“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它

称（有限视

能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同

角）

时便于抒发感情。

第二人第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，

称增强了文章的抒情性和亲切感，便于感1#交流。

第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，

第三人

相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理

称（全知视

活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点

角）

同时发生的事情。

2.叙述方式

类

释义特点

别

顺按照时间（空间）的先后顺情节发展脉络分

叙序来写。明，层次清晰。

不按时间先后顺序来写，

倒而是把某些发生在后面的情节制造志《志，引人入

叙或结局先行提出，然后再按顺胜。

序叙述下去。

在叙述主要事件的过程

（1）对主要情节或

中，根据表达的需要，暂时中

中心事件做必要的铺

插断主线而插入另外一些与中心

垫、照应、补充、说明，

叙事件有关的内容的叙述。叙述

使情节更完整，结构更

完插入的事件后再接上原来的

严密，内容更允实。

事件写。插叙内容不影响主要

事件的表达。(2)衬托中心人物，

丰富情节，深化文章主

题。

(1)对上文的内容

做补充交代，有助于更

也叫追叙，在行文中用两

好地表达主题。

三句话或一小段话时前边说的

补人或事做一些补充的交代，补(2)使文章结构完

叙充另一件与之有关的事件，使整，行文跌宕起伏，收

事件的整个过程更加清晰完到出人意料的效果。

整。

若无补叙，就会影

响故事的完整性。

就是平行叙述，即叙述同

一时间内不同地点所发生的两

(1)条理清楚，便于

平件或两件以上的事。通常是先

了解事情的来龙去脉。

叙叙一件，再叙一件，常称为“花

(2)拓展作品容量。

开两朵，各〜枝”，因此又叫

作分叙。

(二)情节安排技巧

1、制造情节波澜技巧

概念分析及作用阐释

法

指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在

艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指

在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当

念

的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬

念的主要作用是吸引读者，引人入胜。

指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然

一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章

扬

产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

）H、又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使it节

应连贯，脉络清晰，结构紧凑。

指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先

作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，

笔

结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方

面，放在一起相互比较。对比的作用一般是显示矛盾、

比

表现人物或突出主题。

指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它

1

分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、

托事物形象更突出，主题更鲜明。

也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而

有

铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气

垫

势，突出文章主旨。

在小说结尾部分，作者常常米用突转的方法形成

11青节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形

乡

成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、

转

情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作

用。

(2)情节安排严密技巧

释义作用

称

是贯穿整个作品情节

发展的脉络,它可以是小说使情节更加集中紧凑；

中的某个人物、某个事物，使人物性格更加突出，形象

索也可以是作者的情感、小说更加丰满；使主题更加丰

的事件，还可以是故事发生富，得以深化。

的空间、时间。

是篇章间的某些内容

使情节连贯，脉络清

和意思在不同部位上的互

应相关照与呼应。晰，结构紧凑。

作者对将要在作品中使全文前后呼应，结构

出现的人物或事件,预先作更严谨，情节发展更合理，

笔

的最示或日白小。前后因果更分明。

也称铺叙衬垫，它是为

了衬托主要人物或事物而

蓄积气势，突出主旨。

垫铺叙另外的人物或事物以

做衬垫。

3.情节结构模式

(1)传统小说模式(线性结构模式)

常

解读

见模式

基本模式为开端一一发展一一高潮一一结局，

单

完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前

线结构

中考选文多为这样的结构模式。

双

由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次。

线结构

即通常所说的“一波二折”。大多数小说的情节

摇