阿房宫赋(粤教版高一必修教案设计)共3篇

阿房宫赋（粤教版高一必修教案设计）

共3篇

阿房宫赋（粤教版高一必修教案设计）1

阿房宫赋（粤教版高一必修教案设计）

引言：

唐代文学史上成书时间最早且历史价值最高的散文名篇，便是

【阿房宫赋】。不仅因其内容深邃，意蕴丰富，语言文笔也达

到了极高的艺术成就。今天我们将会针对该篇文章，设计一套

教案让学生更好地理解它们并在阅读中获得愉悦。

一、知识目标：

i.了解作者李白的生平及他在唐代文坛的地位和影响。

2.让学生掌握阿房宫赋的基本内容，以及作者所表达的思想

和情感。

3.通过探讨文章语言结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏

能力。

4.引导学生发现文章与当时社会历史背景的联系，扩宽学生

的社会文化视野。

二、情感目标：

1.让学生体验阅读经典文学作品的美感，增强对中国优秀传

统文化的认同感和自豪感。

2.通过对文章中文学语言美的感受和领悟，提高学生的审美

能力和人文素养。

3.引导学生从文学的角度去思考问题，激发学生的创新精神

和逻辑思维能力。

三、教学设计：

1.导入(5min)

老师向学生介绍唐代大诗人李白的生平和文学成就。学生听完

史实知识后，会自然而然地对李白感到兴趣，期待更多地了解

他的作品。

2.阅读与感悟(50min)

英文版

Annotatedtranslation:

Theskyabovethepalaceescapesone'ssight,

AstonebridgeleadstotheHeavenlyTerrace.

Cloudsandmudduringthewarhavevanishedwithout

trace,

Andcropflowersareinfullbloom.

Exotictreesandrareflowerslingeraround,

Redwallsandgreenpinesmakeaperfectmatch.

Glad-singingbirdsgreeteachotherfromafar,

Whilethesunsetglowswithcolorsbeyondcount.

Ewelambsandgoatlingsareasgentleasherding,

Apeacefulsettingandfragranceseverywhere.

Sparseshrubsandthatchedcottagesoftheoldtimes,

Onlyfaintmusicandlaughterremain,

WhatislefttotheghostoftheEmperorQin?

怀古咏史扃中展狩，述感近之伤于辽东罢战，今来眼善京华，

慧眼不及昔。及至远山殊色，红墙之巅，百蕊承其华。雪松挺

其秀，幽芳自磨砺。玄鹤眉睫，翩若惊鸿。杳冥阴阳，霜露销

磨，漫天风雨，落叶成塞。往昔丰祀，华夷失度，更有一人，

盖世无双。以此问鼎，箭在弦下。魏公之即位，帷幕之下，鱼

龙之欢，淑气溺漫。霹雳而闻，瞬息已没。蒿薄草纵，落霞斯

望。金星欲坠，玉轮悬空。黎民欢呼，士女聚观。繁婺百代，

帝王承淼。

中文注释：

阿房宫在咸阳城北，始建于公元前212年，建筑规模宏大，封

土高耸，长33.6公里，被列为世界一等古迹。李白的这首

《阿房宫赋》是记载秦始皇修建阿房宫时的情形的。然而，古

代唐代的李白在描述“扃中展狩”时，他在隐晦中暗指了自己

当时被贬谪的困境。赋诗的作者深情地回溯了两千多年前的阿

房宫之时，展示了秦皇帝的奢靡和丰功伟绩，同时也表现了李

白的忧国忧民情怀。

阅读结束后，让学生在小组内分别分享自己对文中语言、情节、

艺术、历史背景等方面的感悟。

3.分析&讨论(50min)

通过对学生分享与讨论，让他们深入理解阿房宫赋。对语言结

构、修辞手法进行分析，如“屋漏更多雨，夜船破了橹”等，

实现对此篇文章的深刻鉴赏.

4.扩展活动(20min)

让学生结合文中所提到的有关阿房宫历史的资料、图片和电影

等，来展开有关该文学作品的多媒体展示或阅读分享活动，从

而让古老的历史和文化得以活灵活现地介绍给学生。

5.归纳总结(5min)

师生共同分享本节课所学与感悟，总结掌握的知识及能力，并

畅想下节课教学上的亮点与挑战。

结语：

以上是本次课堂【阿房宫赋】的教案设计方案，通过对内容、

方法、手段的综合设计，能够激发学生对古代文学的兴趣和热

爱。学生在教师的引导下，通过情感认知和学科知识的提高，

达到了提高文化素质和思辨能力的目的，既满足了学生的需求,

也提高了教学质量

本次课堂通过对《阿房宫赋》的教学，达到了提高学生文化素

养和思辨能力的目的。通过多种教学手段和方法，如朗读、讨

论、文本分析和多媒体展示等，激发了学生的学习热情，深入

理解课文的文化内涵和历史背景。在教师的引导下，培养了学

生批判性思维和文学鉴赏能力，达到了提高教学质量的目的。

希望今后的课堂教学能够继续创造出更加丰富、有效的教学体

验

阿房宫赋(粤教版高一必修教案设计)2

阿房宫赋是王之涣的一首诗，题材为秦始皇南巡途中所见的阿

房宫，描写它的壮观与美丽。本文将从粤教版高一必修教案设

计的角度，对阿房宫赋进行分析。

一、教学目标

1.了解王之涣及其作品；

2.理解《阿房宫赋》中的文化内涵；

3.培养学生对古代建筑的审美情趣；

4.训练学生的鉴赏和表达能力。

二、教学重点

1.王之涣及其作品的研究；

2.《阿房宫赋》中的文化内涵；

3.古代建筑的审美情趣。

三、教学难点

1.理解《阿房宫赋》所描绘的阿房宫；

2.表达对阿房宫的跨越时空的审美情感。

四、教学过程

1.导入

教师通过图片或视频的形式，向学生展示一些古代建筑，让他

们感受古代建筑的气魄和文化内涵，引导学生发散思维，联想

到阿房宫。

2.阅读

学生独自预习《阿房宫赋》，在理解诗意的基础上，重点体会

和分析文中描绘的各个场景，以及阿房宫所表现出来的文化内

涵。

3.讲解

教师讲解《阿房宫赋》的背景、作者、构思和意义，并通过文

字描述、影像展示等形式，使学生加深对诗歌的理解。

4.分析

教师与学生一起分析诗中的文化内涵，引导学生理解《阿房宫

赋》所代表的历史背景和文化价值。

5.互动

教师与学生一起交流自己的审美情趣，通过讲解建筑风格、建

筑构造等知识，探讨古代建筑在审美中所发挥的作用。

6.展示

学生在小组或班级内自由组合，自由表达对阿房宫的理解和审

美情感。可以通过音乐、舞蹈、绘画等方式来展示。

7.总结

教师与学生共同总结阿房宫的文化内涵，评价自己的表达和表

现。

五、教学评估

1.书面评估

教师布置作业，要求学生写出对阿房宫赋的理解和感悟，体现

文化内涵和审美情趣。

2.口头评估

教师可以针对学生的表现进行个别辅导和点评，鼓励学生勇于

表达，引导学生加深对阿房宫的理解。

六、教学建议

1.鼓励学生走进实际的古代建筑，体验古代建筑的特色和美好,

感受古代艺术和文化的博大精深。

2.让学生阅读更多的古代文学作品，开阔学生的文化视野，提

高学生的审美能力和文化水平。

3.教师要注重学生的听说能力的培养，引导学生理解阿房宫的

文化内涵，激发学生的文化认同感和自豪感

通过对《阿房宫赋》的教学，不仅可以启发学生的审美情趣和

文化素养，加深对古代文学和建筑的理解，还能让学生了解到

中国悠久的历史和文化，增强文化自信和认同感。在教学实践

中，教师应充分发挥学生的主体作用，采用多种教学方法和手

段，使学生在轻松愉悦的氛围中得到充分的知识收获和个人成

长。未来的教学中，我们需要更加注重人文关怀和创新能力培

养，引导学生关注传统文化和现代社会，成为具有全球视野和

本土情感的综合型人才

阿房宫赋（粤教版高一必修教案设计）3

阿房宫赋（粤教版高一必修教案设计）

作为中国文化中的一颗璀璨明珠，阿房宫不仅有着众多的历史、

文化背景，更是一个伟大的文化符号。在中国古代文学中，阿

房宫也是一个重要的主题，其中最著名的当属杜甫的《阿房宫

赋》。这篇文章将介绍《阿房宫赋》的教学设计，探讨如何通

过这篇文学作品来深入了解中国文化。

一、教学目标

通过学习《阿房宫赋》这一古代文学名篇，让学生掌握以下目

标：

1.理解《阿房宫赋》的主题和思想，了解杜甫的作品对中国

文化和历史的影响。

2.掌握文学分析的基本方法，学习如何解读文学作品中的意

象、主题等元素。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

二、教学内容

1.《阿房宫赋》的背景和文化意义

通过讲解汉武帝的治世和阿房宫的建造背景，让学生了解中国

汉代的历史、文化背景和建筑艺术。并探讨阿房宫在中国文化

中的重要位置，介绍其象征意义。

2.文学分析

针对《阿房宫赋》的文学特点，分析作品中的意象、描写手法

和主题等要素。帮助学生理解作品的结构和风格，掌握文学分

析的基本方法。

3.比较分析

与其他文学作品进行比较分析，探讨不同的文学风格、思想和

表达方式。对比中国古代文学与西方文学的异同点，加深学生

对中国文化的理解。

三、教学方法

1.展示

通过图片、视频等多种形式展示阿房宫的建筑艺术和文化背景,

让学生更加形象地了解古代中国文化。

2.讨论

引导学生展开讨论，思考作品的主题和文学风格。通过讨论加

深学生对文学作品的理解和感悟，提高学生的文学素养。

3.研读

让学生自主阅读《阿房宫赋》并进行文学分析。通过研读作品,

让学生更深入地了解文学作品的含义和文化背景。

四、教学步骤

1.导入

通过展示阿房宫的图片或视频，让学生了解阿房宫的建筑风格

和文化背景，引导学生对文学作品的背景进行思考。

2.理解主题

通过讲解阿房宫的象征意义和文化背景，帮助学生理解作品的

主题和思想，探索作品背后的文化内涵。

3.阅读分析

让学生阅读《阿房宫赋》并进行文学分析，掌握如何解读文学

作品中的意象、主题等元素。帮助学生理解作品的结构和风格,

加深对文学作品的理解。

4.文学对比

通过对比阿房宫赋与其他文学作品，探讨不同的文学风格、思

想和表达方式。让学生更加深入地了解中国文化和文学。

5.总结

对学生进行文学作品的总结，并让学生自己进行发言，分享自

己的感受和理解。通过总结，让学生深入地理解文学作品的意

义和文化背景。

五、教学评价

1.期末考试

期末考试的内容包括《阿房宫赋》的阅读和分析，要求学生掌

握基本的文学分析方法和思想。

2.课堂互动

课堂讨论、小组讨论等形式，加强学生之间的互动和交流，提

高学生的分析能力和口头表达能力。

3.作业

作业内容包括阅读和分析文学作品、文学比较分析以及总结思

考等。通过作业，让学生加深对文学作品的理解和认识。

六、教学总结

通过对《阿房宫赋》的教学设计，让学生充分了解中国文化的

底蕴和文学精髓。通过文学分析和对比，让学生更好地了解中

国文学的特点