2017-2021北京重点区初一（上）期末语文汇编：记叙文阅读综合

2017-2021北京重点区初一（上）期末语文汇编

记叙文阅读综合

--基础知识（共1小题）

1.（2017北京•西城七年级期末）阅读下面文字，完成下列各题。

马致远故居

马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道''的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代

相传，说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静承的大四合院。故居门前有【甲】，门前的影背墙

上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙•秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居

门前的景物也和《天净沙•秋思》的意境颇为相似。绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。院子很大，西北东南

四面都有房间，每边为三五间。

在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实

甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。元

代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》

《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。

据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250-1324）,字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县

马祠堂村，死后葬于祖莹。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yudnb6）_,有“姓名香贯满梨园”之称，是当

时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元也四大家”之一。他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。马致

远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（&nshi）_的生活。

马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致远的一些曲

子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引•野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。

恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。马致远故居

已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。

（1）对文中加点字的注音全都无硬的一项是

A.静途(ml)元即（qu）确凿(zao)

B.静邂(mi)元.(qu)确苗(zao)

C.静燧(bi)元即（qu）确凿(zuo)

D.静谧(bi)元曲（qu）确凿(zu6)

（2）根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在横线内。

（3）请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是

A.山岛竦峙

B.绿水行舟

C.小桥流水

D.晴空一鹤

（4）阅读白朴的小令:

天净沙•秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

判断下列诗句与其描述的季节相同的一项是

A.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

C.千里黄云白日哽，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

二.现代文阅读（共11小题）

2.（2018北京•东城七年级期末）阅读课文《散步》，回答问题。

散步

莫怀戚

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信

服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来

了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水

也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿

子!”我们都笑了。

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我•

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她

总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的

时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整

齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲

下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）概括本文的主旨，联系文章的内容做简要分析。

（2）本文以叙事为主，也穿插了一些写景的句子。请写出其中的一句，品味此处景物描写的作用。

（3）你的家庭生活与本文有什么相似或不同的地方呢？就其中的一点说说你的看法。

3.（2019北京•海淀七年级期末）阅读《植树的牧羊人》节选，完成下面各题。

吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我(pa。)一根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这

样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近

一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。

听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山

下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平

静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就

动手种树吧。

第三天，我和牧羊人道了别。

这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微淳—的

酬劳-.好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。

不过，A当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚

上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！

牧羊人还活着，而且，身体还很硬(lang)—.现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四

只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛棒，还

种白桦树。

这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛樟树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那

一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指

着一片白桦林说，这是五年前种的，他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里.他是对的。B这些白桦树棵棵鲜

嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最

了不起的奇地！

(选自让•乔诺的《植树的牧羊人》)

(1)阅读选文，根据读音书写汉字或给加点的字注音。

pao根问底微律®H劳硬lang

(2)阅读选文，从下列语句中任选一句简要分析其表达效果。

A.当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾。像地毯一样，铺在高原上。

B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样.

4.(2018北京•朝阳七年级期末)阅读《冰的糕》，完成各题。

冰的糕

三十年前的夏天比现在安静很多。听不到车流的喧嚣，也听不到来自各种电子设备的混杂交响。大部分时间，

只有蝉鸣此起彼伏。习惯后，蝉鸣也会被耳朵自动屏蔽掉，世界安静得像一个热乎手的大蛋壳，就连自言自语，都

如同回声。

但是，有一种声音，每当响起，都让我兴奋无比。“冰糕--冰糕!“每一个字都挑拨着我幼小的心。

我嗷一下就从院子里蹿出来了，直奔声源而去。【A1与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头

针，冲向磁喇叭。卖冰糕的推着一辆自行车,后座上绑着个白色的木箱子，上面盖着一层棉被。我迅速递过一枚二

分的硬币，把手伸进盖着冰糕的棉被里。在没有冰箱的年代，胳膊体会到的那种彻骨凉爽，太难忘了。

那时的我练就了速吃冰糕的绝活，能迅速吞下一支冰糕，趁卖冰糕的人还没走，赶紧再要一支，细细地品味。

这也属于吃冰糕的两种主要方法：一种是咬着吃，一种是漱着吃。咬着吃过瘾，一口一嘴冰，但大都不舍得这么快

吃完。漱着吃就是放嘴里慢慢地化，化一点，吃一点，吃到最后，只剩一根竹签，还要再从头漱到尾，直到感觉竹

签上已经没有一丝凉、一点甜，才会扔掉。

上小学时，买冰糕就更方便了，学校门口的小贩，整个夏天都在卖冰糕。完里实在没钱，还可以赊.我从没赊过冰

糕，不过，无师自通，找到了一个不花钱也能吃到冰糕的办法：课间休息时去校门口转悠，看到认识的同学买冰

糕，迎面走上去，厚着脸皮，咬上一口。

这个办法非我首创，且已在我校蔚然成风。最初源于客气，一个同学买了冰糕，招手让一下别的同学。后来发

展到只要看到有一个同学买冰糕，就纷纷过去咬。出1这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个雪糕从美国咬成

日本。那时还没有学近代史,不知道列强瓜分中国也差不多。上面一口咬下蒙古，左边一口海参蕨没了，香港和澳

门，也就是下面滴答两点。

有一次，我又去校门口觅食，一个认识的同学都没有，只能眼巴巴地看着卖冰糕的小贩。心急火燎的我，似乎

从头到脚都冒着热气，没有冰糕，身体就要自燃了。这时，我突然发现学校敞开的铁门后面似乎有点异常，急忙过

去使劲拽了一下铁门。然后，出现在我面前的，是我们班一个男同学--他正蹲在地上，地吃一支刚刚剥了

纸皮的冰糕。

那一天，那一口，我差点把冰糕棒给他咬断。

更神奇的事在初中那年暑假，我去荷译的姑妈家玩。一天，表姐神秘地说，有一种特别的冰糕，叫冰淇淋。我

一听名字，口水就要流下来了。过去只听说麒麟，还有《水浒传》中的“玉麒麟”，冰“麒麟”到底是什么？用冰做的

远古神兽吗？如果能吃一口，一定比童话里的故事还要魔幻。

怀着吃冰“麒麟”的梦想，我天天催着表姐带我去。她总说天太热了，出门会被晒黑，要在家待着。姑妈还给我

们布置了作业，每天要临钢笔字帖。而我已经无法一笔一画地去在白纸上写黑字了，ICI满脑子都是冰，都是麒

麟，都是无法融化的信仰。

终于，在我临回县城的时候，我得偿所愿。一个奇怪的机器下面，有个自来水管一样的龙头，冰淇淋就从下面

流出来。可是，当时我连味道都没有记住，那个像牛奶火炬样的冰淇淋连着蛋筒就已经不见了。开学后，我给同学

们说我吃冰淇淋的经历，有声有色，夸大无比，他们都听傻了，以为我做了一场梦。

或许，我真的做了一场梦,至今未醒。

在这场梦的中端，还有一个无法忘记的场景。

县城曾有个著名的乞丐，每天披头散发，走在大街小巷。不管春夏秋冬，凤霜雪雨，他始终如此。县域几乎所

有的人都认识他，管他叫红旗。有一天，我在东关大街看见他，不知道谁给了他一根化了一半的冰糕，他的胳膊举

着不动，脑袋配合着嘴巴，围绕着冰糕，上下左右地晃着，发出哧溜哧溜的声音。

在那个夏天红旗吮吸雪糕的声音在我的记忆中不可磨灭。我记得他穿着四季如一的破棉袄，黑布间泛着白色的

棉花，于三伏的酷暑中吃着冰糕，边吃边大声感慨：“这，就等于过年了!!!”

（有删改）

（1）文中作者回忆了自己吃冰糕的经历。请根据文章内容，填写表格。

时间、地点事件心情

三十年前的夏天在家门口①兴布

上小学时在校门口②③

④梦寐以求吃冰淇淋憧憬

（2）在文章第⑦段横线处填入词语恰当的项是

A.默默无闻

B.惊慌失措

C.偷偷摸摸

D.喜出望外

（3）本文语言富有表现力。请从下面三句中任选句，品析其表达效果。

[A]与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像--根根大头针，冲向磁喇叭。

[B]这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个雪糕从美国咬成日本。

[CJ满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。

（4）文章第II段和第12段的“一场梦”分别指代什么内容？请用简洁的语言概括。

（5）阅读文章后，有同学对开头结尾的作用产生了疑问。请你任选一处，结合文章内容，进行解答。

5.（2017北京•朝阳七年级期末）阅读《那些年我们一起“整''过的老师》，回答问题。

那些年我们一起“整''过的老师

晓梦

①逝去的青春里，让我们一直津津乐道的，除了那些年一起追过的女孩，还有被我们一起“整''过的老师！

②新任的生物老师身材瘦削，戴高度近视眼镜，看上去风风火火的。当他满怀豪情地在黑板上写下自己的姓氏时，

我们窃窃私语：“什么字啊！”老师煞有介事地解读：”这个字看起来是不是觉得文武双全又有钱呢？"大家不禁哄堂

大笑。就这样，老师本以为别开生面的开场白被大家的哄笑搞砸了。第一节课，他完全是结结巴巴、涨红着脸上完

的。

③第二天生物课，老师一脸真诚地抱了一堆教具来，似乎做足了功课。他用生动有趣的语言简单介绍了本节课内

容，然后准备板书。当他打开粉笔盒去拿粉笔时，随着“啊”的一声惊呼，一只小花狸鼠忽然从粉笔盒里蹿了出来，

跳下讲桌在教室里上蹿下跳。女生开始尖叫，男生边吆喝边追赶，教室里一下子炸了锅。

④我们都以为老师会暴跳如雷，或者拂袖而去。没想到，他定定神后，居然加入了一起抓花狸鼠的行列。结果，那

节课前半部分是抓花狸鼠，后半节干脆是花狸鼠知识大普及。老师额头沁满汗珠、头发凌乱的样子深深烙在我们的

脑海里。后来，我们班的生物成绩一直是全年级第一。

⑤大学时，担任我们班中医课的老师是天津人，一口地道方言，脾气古怪，喜欢独来独往。他总是扣严风纪扣，戴

厚瓶底眼镜，目不斜视，不苟言笑，真不知道他有什么好。已到退休年龄，他却一直坚持授课。讲起课来，喜欢慷

慨激昂地描述。最著名的理论就是人体内有正气，疾病是邪气，任何时候都要记得先扶助正气才能抵御邪气。因为

专业是西医，我们极不爱听他正正邪邪的絮叨。一旦发现我们溜号，他便用天津一阵呵斥：“上课不上课，干嘛玩

意啊！”

⑥终于，我们知道了一个秘密，老师竟然视野缺损。因此，站在讲台上，他只能看到中间的同学，最两侧的同学根

本不在视线范围内。

⑦这下好了，连续几天中医课，我们可以有约四分之一的同学轮流翘课了，剩余的同学全部集中坐在中间座位，点

名时由别人应声“到'’便罢了。其间，中医老师也不是不下讲台，偶尔站在教室两旁，却似乎没有察觉，没有用天津

话质问我们“干嘛玩意啊

⑧这样的情形大约坚持了三天，大家一直为自己的得意之举而骄傲，也为抓住老师的“愚钝”而自豪。

⑨第四天的中医课是下午第一节，照例有一部分同学在宿舍睡觉。老师点了名之后没有开讲，而是很平静地说：

“请班长把其他15名同学都喊来上课。“我们诧异地环顾四周，果然正好有15名同学没到。班长只好去宿舍叫人。

同学到齐后，老师再点了一遍名字，然后一字一顿地说：“作为医生，你的每一个决定都关系着一个人的生命，希

望你们不要心灵缺损！”

⑩那样的字句深深地砸在我们的心上，我们不知道是“整'’了老师还是“敲醒”了自己。

⑪当然，被我们“整”过的还有长辫子语文老师，我们把她的辫子偷偷拴在椅背上；我们还偷藏过老师的备课夹；那

个厉害的男数学老师，我们把他的水杯藏到了讲桌里……

⑫去年，初中同学聚会的时候，取母校见了老师，有同学向长辫子老师主动承认错误，老师不禁开怀：“谁没有过

学生时代啊！“那位厉害的男数学老师竟然说：“告诉你们吧，小学时候，老师罚我做100道口算题，第二天我就把

他的数学书藏了起来。不过，我可是我们老师的得意门生呢！”

⑬其实，于师生而言，这份浓浓的情意，岂是“整”得掉的！

(1)作者着力回忆了学生时代“整”老师的两件事，请简要概括。

(2)结合生物老师的开场白推断他的姓氏，正确的一项是

A.赋B.赞C.贸D.锋

(3)语境会赋予词语一个临时的意义。从下面句子中任选一个，解释语境中“整”的意思。

①那样的字句深深地砸在我们的心上，我们不知道是“整'’了老师还是“敲醒”了自己。

②当然，被我们“整”过的还有长辫子语文老师，我们把她的辫子偷偷拴在椅背上。

(4)结合相关内容，以“他是一个的老师”开头，说说你对文中某一位老师的认识。

(5)对于文中的学生“整”老师这种事，你有怎样的看法？请简要说明理由。

6.(2017北京•东城七年级期末)阅读《雪后“吃春”》，完成下列各题。

雪后“吃春”

蒋子龙

春从哪儿来？一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪

送来，”飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。

在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年“，下雪就是“下粮食”“下好运”，即便

围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的

各种游戏和无尽的欢乐，甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地

而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网。

雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。

这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年

节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾泳具准备去游泳馆，一开门陡

然发现门外的世界大变了。

灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。

高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，是可称得上“银色三千界，瑶

琳一万重。”

马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些

不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。

每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋。泳友们说

的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，

山上山下一片皑皑，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢

乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留

下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球。

我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，

白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！”我顺着他的手指看去，在一块

石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者

蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，

大小一共4片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？”

老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角

角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”

“好一个春嫩不惧寒！”

“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春”

“吃春？”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？还是春天想吃它才乘雪来到人间？这正应了古人的

名句：“春色先从草际归有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。这样的春，才是新春；年，也才

称得上是新年。

老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝。微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉

我，明天早晨来可能多找到几株钻出雪层的“吃春于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。

我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见

方的水面。一半裸老头儿站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大

笑。其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样的口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在

湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。

我推车走出堆山公园。市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮

自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很少生气吵架的。挨摔的人乐

乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪，居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们

一旦取得了跟大自然的和谐，就会感到幸运和快乐。未春先有思，人们的心里已经有了春意。

也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和

阳光的溶化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的

洁白。

并以此迎接热热闹闹的新春。

(1)解释下列加粗词语在句子中的意思。

①撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网。

②山上山下一片皑皑，纤尘不染。

(2)文章描绘了一幅幅雪后的生活场景，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。

(3)品味下面描写“吃春”的句子，说说它的深层含义是什么。

它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪

就支棱起来，好像给春天报信。

(4)文章标题“雪后‘吃春具有哪些含义？

(5)作者认为大雪“极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐你在生

活中，也一定玩过各种雪地游戏。请你选择其中最喜欢的一种，用生活的语言描写出来。

7.(2018北京•海淀七年级期末)阅读《我愿意去读懂你》，完成下列各题。

我愿意去读懂你

王小毛

我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。

周一我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提

示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。哦，原来是一堂

生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？”

我抱着手机，真是哭笑不得，不知和爸从何说起。

一个周末，我约了闺蜜去逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇狗给“强拆”了，可是

肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了，我忍；沙发被啃了，也可不计较；但

当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火攻上心头，立刻拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗怎么炖好

吃？”

几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了，为了这么点儿事儿就要杀肉肉！”我实在无语。

为避免爸产生不必要的误解，从此后我再发朋友圈，都会选择性地屏(bi)他，仅向他展示自己“积极向上”的

一面。因此，爸的唠叨明显少了。

【有一天，天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩儿。因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康

生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等待另一头伺机而动--照片刚发好，就是一个秒赞。

可接着我又收到三篇“深度好文”，大概是“小心病从脚入…’女人最怕脚受凉…'足部穴位详图”这类的标题。

唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝。谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放在我的脚上。

我赶紧解释，气温回升一点儿都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过

来。

最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片儿发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的

“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。】

十一假期到来的前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇“感恩父母”系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿

呀，你要是忙就不要回来了！爸特别好……咳……咳……”

听听，我怎么能不回去？

那日下了出租车，只见爸满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招

呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿呀，老爸给你做了一桌好吃的！”

爸的厨艺确实很好，我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煽鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去

抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！”

为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘，好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫格”，他还要拍

我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的冏样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭，我风卷残云，吃饱喝足后，

见他扔弓着身子不停地删删改改。

我一直觉得，爸身上有一种与年龄不符的幼稚。

印象中，爸是我周围第一个接触QQ的家长。我读中学时，有一天放假，我在电脑前和网友聊得甚欢，爸借着送水

果的机会，在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用讨好的口气问：“宝贝女儿，你能不能帮爸爸申请一个QQ号？”

当爸可以在我的个人空间自由出入的时候，我己经悄悄玩起了微博，没有爸这个“好友”跟踪，我终于可以肆无忌惮

地宣泄情绪。我原本不想让他知道，可一次亲戚聚会，表弟在饭桌上大咧咧地问我：“姐，你关注一下我的微博，

@我一下呗！”

我感觉情况不妙。果然爸迅速从推杯换盏的氛围中抽离，一脸疑惑地问：“啥是微博？怎么关注？”

于是，我又成了爸的“特别关注”。

这些年，爸一路跟着我，从QQ到微博，再到微信，一直艰难地适应着这个日新月异的网络时代。但他用尽全力也

只做到了形式上的趋从--他其实并不懂我，更猜不透我在想什么。，

爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌前。饭菜己经凉透，我提出给他热一下，他却说：“不用了，你快去给爸点赞。”

我只好听他的话，点进他的朋友圈，手动点赞。是的，我把爸设为不看他的朋友圈，因为受不了他动辄用养生

好文刷屏。

点完赞，我坐在饭桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的时候，忽然想起什么，搭下筷子问：“你不会真把狗狗炖了-

巴？”

唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。

我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。”

爸的脸红了，憋了很久才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。“我心里突然不是滋味，假装

埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。

妈去世的早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，一直在庇护着我，但我总觉得在这个世上没有可以倾诉少女

心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪一个出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸

担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，甚至不顾自己滑稽的状态，跟在我的身

后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。

爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶

聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮

到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。

隔日早餐时间，我发现爸爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，’累成狗'，原来是这个意思啊！”

爸又开始学习网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。

回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。

因为在亲情的世界里，只有我们俩，他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意

认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。

（选文有删改）

（1）下列选项中加点字注音、根据文中拼音写的汉字和笔顺判断，全都正确的一项是

A.庇护（bi）滑稽（jT）屏蔽“何”的第四笔是竖

B.庇护(pi)滑稽（jD屏蔽"何''的第四笔是竖勾

C.庇护（bi）滑稽（jT）屏闭"何''的第四笔是竖勾

D.庇护（pi）滑稽（ji）屏闭“何”的第四笔是竖

（2）文章写爸“努力融入我的世界…，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”，根据作者行文思路，将下列

空白处补充完整。

①，

②我因家里被表妹的狗破坏而在朋友圈发狠话，爸打来电话斥责我。

③，

④爸申请QQ号，在我的空间自由出入，后来又关注我的微博。

⑤，

⑥爸开始学习网络语言，继续努力靠近我，读懂我。

（3）文中加【】的内容都独立成段，下面的文字是把这些段落合成一段的结果。请与原文比较，分析原文行文安

排的好处。

有一天，天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩儿。因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健

康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等待另一头伺机而动--照片刚发好，就是一个秒

赞。可接着我又收到三篇“深度好文”，大概是“小心病从脚入…，女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”这类的标题。

唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝。谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放在我的脚上。我赶

紧解释，气温回升一点儿都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。最后的

结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片儿发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，

感觉自己有望活到下个世纪。

（4）请结合上下文，从词的含义、表达的情感两个角度，给下面画横线的词语作批注。

他越来越苍老，靠近我的姿态越来越筮抽，所以我想等一等他。

（5）《散文随笔选粹》要选录这篇文章，请你为它写一则推荐语。要求根据文章内容，围绕题目“我愿意去读懂

你”，从名亲和女儿两个角度来写。coo字以内）

8.（2020北京•朝阳七年级期末）阅读《“银河系”》，完成问题。

“银河系”

①教我听懂树的语言，水的语言，鸟的语言的是“银河系”，我们家的金毛牧犬。他在一个“月亮像面小铜，星星像

个小铃铛'’的夜晚死了。十岁。他教了我十年。我这个不太笨的学生，在十年后懂了。我说的不是顿悟，也不是启

蒙，是“懂了”。

②“银河系”刚来的时候，三个星期。毛茸茸的，像个小绣球。鼻子一点黑，翘在腔上，像个小黑莓。一副标准狗崽

的样子。因为它个子小，我们都希望它大，儿子就给它取了个其大无比的名字：银河系。没想到它居然就越长越

大，大得像个小狮子。这么大的狗，应该做一点惊天动地的事才是。我希望哪天“银河系”能冲进火海，救出一个邻

居的小孩；或跳进跳出，追拿一个毒犯，当一回狗中豪杰。可我们“银河系''十年里一件惊天动地的事也没干过。人

家就是这么自得其乐地活了十年。认认真真地嗅每一泡其他狗尿在树根上的臭尿，再认认真真抬起后腿，在上面尿

上一泡自己的。

③有一天，“银河系”在野地里玩，突然来了两个陌生人，向我们家走来。“银河系”立刻狠起来，气呼呼地对着陌生

人吼叫。其中一个陌生人，捡起地上一只皮球，一扔。"银河系'’立刻欢天喜地，把球给抓回来，摇着尾巴，和人家

成了“多年不见'’的老朋友。在它的天性里，没有仇恨的基因。所有的不满都可以一笑泯恩仇，全世界都是好人。

④“银河系”七岁时，家里来了狗弟弟和狗妹妹。弟弟和妹妹是两个小绒球，"银河系'’一开始并没有把它们当狗待，

对它们爱理不理。这两个小东西却稀里糊涂地把“银河系'’当作它们的爹，睡觉要睡在“银河系”的肚皮上。“银河系”

以它的好性情，把肚皮给了两个小家伙。到弟弟妹妹的个子长到和“银河系'’一样大了，它们依然要睡在“银河系''的

肚皮上--只好轮流睡了。每到吃饭，各人一份。但只要有小家伙来“银河系‘'碗里蹭饭，"银河系'’立刻就不吃了。

趴在一边，笑眯眯地看，就像看儿女吃饭一样.

⑤狗是会笑的，信不信由你。有一次，我们四天没在家，除了有人每天来喂它们，弟弟妹妹就全交给了“银河系

“银河系”凭着它对所有人的信任，耐耐心心地等待着。那四天，不知道它们是怎么过的。等我们回到家，“银河系”

大嘴一张，笑得就像一朵金银花。弟弟脖子上弄了一团烂泥，我拿了毛巾给弟弟擦。“银河系”把我手一顶，要自己

舔。然后，坐在一边看弟弟妹妹和我们亲热，一脸完璧归赵的神气。

⑥弟弟妹妹对“银河系''也是热爱不已。它们可能比我们更早感觉到“银河系”病了。“银河系”住院的那一天，它们拒

绝早饭。"银河系''回来了，它们高兴得欢天喜地。“银河系”病着，它们这个过来在它脸上舔一下，那个过来在它脸

上舔一下，一个靠着它的肚皮，一个贴着它的屁股，企图用它们小小的动物魔术来救“银河系"银河系”是在车上

死的。两个小家伙下了车就坐在车尾等着，等着车厢盖突然打开，“银河系”从里面蹦下来。“动物人道会'’的人来拖

走“银河系”的时候，它俩突然变成小疯子，又吼又叫，坚决不让。这三只狗，它们的语言简单，肚子里是什么情

绪，脸上就表现出什么情绪。笑，伤感，发毛，都是真情。

⑦“银河系”还是一个游泳健将。一到夏天，它能一连几个小时站在水里，只露出一个头，等有小船划过来，它就突

然大叫，叫船上的人东找西找，也看不见一只狗，最后发现一只狗头，哈哈大笑着划远了。这是“银河系”百玩不厌

的游戏。

⑧它还喜欢划船，有一次，不等我们准备好，它就自己跳上船去。那天风大，船就跑了，跑得还很快，顺流而下。

我们先还笑，觉得一条狗自己就驾船走了，是件滑稽的事。等船漂远了，这才想起来“银河系''不会划船。赶快去拖

另一只船下河去追，这才发现，所有的桨都在“银河系”那只船上。

⑨那次，我们是把它追回来了，人家一脸泰然自若，不懂我们这些人慌什么。这次，它又一个人驾船到彼岸去了,

到世界的彼岸去了。

（1）阅读文章，按要求填写表格的内容。

段落主要事件“银河系”的特点

第③段“银河系''与示好的陌生人迅速熟悉②

第④⑤段①

第⑦段③天真，没心没肺

第⑧段④

（2）阅读第③段和第⑤段，回答问题。

①在不影响语意表达的前提下，“多年不见”可以用这个成语来替换。

②请用自己的话解释“完璧归赵”在语境中的具体意思。

（3）第⑥段在文中有什么作用？

（4）第②段写出了哪两种不同的生命状态？你更欣赏哪一种？简要说明理由。

9.（2021北京•海淀七年级期末）阅读下面的议论性文字，完成问题。

袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国家粮食安全、世界粮

食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馍年代有深刻记忆的60后，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这

哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？

对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961年发现“天然杂交稻株”

而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的无知'’的压力，选种、试验、失败，再选种、

再播种、再观察……袁老坚信实践能发现真理，也能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力

用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人

舒适、缺乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。

人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、勖励而行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂

交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻梁梦，去不为

稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对于广大

青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】

（取材于李安《袁隆平的精神遗产》）

（1）阅读文章，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产。

（2）下面这段对袁隆平精神价值的评论性语句，你认为放入文中【甲】【乙】两处，哪一处更恰当？请简要说明

理由。

袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，他挽起裤管，行走于

阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们

可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。

10.（2021北京•朝阳七年级期末）阅读【甲】【乙】两文，完成问题。

【甲】天的文学

①晚上九点半钟以后，孩子们都已熟睡，我悄悄地到门前的广场上去看星。

②看到北斗沉下去，只见斗柄的时候，我回到房间里，拿一册《天文学》来一翻。用铅笔在纸上试算：地球一匝为

七万二千里，光每秒钟绕地球七匝，即每秒钟行五十万四千里；一小时有三千六百秒，一天有八万六千四百秒，一

年有三万一千一百零四万9秒；光走一年的路长，为五十万四千乘三万一千一百零四万②里，即一“光年”之长。自地

球到织女星的距离为十光年，到牵牛星的距离为十四光年，到大熊星的星云要一千万光年！……我算到这里，忽然

头痛起来，手里的铅笔沉重得不能移动，没有再算下去的精神了。于是放下铅笔，抛弃纸头，倒在床里了。

③我躺在床上，从枕上窥见窗外的星，如练的银河，“秋宵的女王”的织女，南王的热闹。啊，秋夜的盛妆！我忘记

了我的头痛了。我脑中浮出诗句来：“织女明星来枕上，了知身不在人间。”立刻似乎身轻如羽，翱翔于星座之间

了。

④我俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊……”地球，再会！“我今晚要徜徉于银河

之滨，牛女北斗之间了。

⑤第二天早晨起来，我脑中历历地残留着昨夜的星界漫游的记忆；可是昨夜的头痛，也还保留着一些余味。

⑥我想：几万万里，几千万年，算它做什么？天文本来是“天的文学“，谁教你们算的？

注释：①②计算有误。应为三千一百五十三万六千。

（节选自丰子恺同名文章，有删改）

【乙】

①我在上海市复兴中学读高一时，到旧货摊上购买了一块直径约100毫米、焦距不到1米的平凸透镜当物镜，用几

块放大镜当目镜，制成了一个开普勒天文望远镜。

②用这架简陋的望远镜，我居然看到了木星的四颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还清晰地看到了月球表面的环

形山。那年好像接近火星“大冲”（火星、地球和太阳在一条直线上），在望远镜中，火红色的火星特别明亮。外公

丰子恺很高兴，对我观察到的天文现象很感兴趣，还问我能否看到火星的卫星。我说“火卫一”和"火卫二”都太小

了，没看见。外公根据我描述的情形，当时挥毫作画送给我，并题诗一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清

楚，他年去旅行。”这幅画后来在上海《新民晚报》发表。外公又写了一个条幅送我：“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。”

③高三文理分科时，我已向外公学了多年的古文诗词，还向外公学了三年美术，同时，我又热爱数学、物理，分科

拿不定主意，就去征求外公的意见。外公没有片刻犹豫：“我们家学文、艺术、外语的多，你的数理成绩这样好，

又喜欢天文，我看不如去考北大学物理。“他对我说，物理不好学，但有志者事竟成。他还告诉我，他上初中时，

数理学得很好，一直是班里第一名。后来师从李叔同先生，专心学美术音乐，数理成绩才掉到二三十名。

④听了外公的话，我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来如愿以偿，第一志愿考上了北大物理系（第二、第三志愿

都是天文系）。毕业后我从事物理学的研究和光学工程、光学仪器的开发，一直到今天。看到我国自主研制的火星

探测器“天问一号''成功发射的报道，想起六十多年前外公的题诗。如果外公在天有灵，愿他全程观察中国的飞船到

火星去旅行的壮举！

（取材自宋菲君的回忆性散文，有删改）

（1）阅读甲文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《天的文学》。

（2）甲文语言生动有趣。请从文中找到一处做简要分析。

（3）乙文中，宋菲君回忆了外公丰子恺给自己写的一首小诗和一个条幅。结合文章内容，说说其中寄寓了丰子恺

什么情感。

（4）丰子恺曾说：“我的心为四事所占据了，天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。“结合甲乙两文的内容，说

说他是怎样看待“天上的星辰”和“人间的儿童”的。

11.（2021北京•海淀七年级期末）阅读下面的记叙文，完成问题。

①平生首次与松鼠邂逅，还是在遥远的1990年。夕阳余晖中，好几只松鼠在草坪上蹿来蹿去，也有的正抱着小松

果大快朵颐。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴；灰色、青灰色、褐灰色、黑褐色，颜色各异；它们身体匀称灵

活，十分温顺，惹人喜欢。同学告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之八十的时间都在觅食。

它还有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万别去冒犯它。

②到了1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居，平日走进后院，随时都会看到一只或多只松鼠在那

里，不是在玩耍，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨一年四季中除了冬

天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏：它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转……与松鼠共舞的日子，我们常常

累得气喘如牛，但乐此不疲。

③一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”，只见一只大松鼠伏在草地上，全神贯注地啃苹果。一眨眼

功夫，一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声，仿佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前

去，迅速加入到共享大餐的行列，高兴得呜呜叫，画面极其感人温馨。我拿起相机，往前靠拢几步，准备按快门拍

下这温馨的一幕。谁知，它们箭一般跑到旁边的树丛里去了，遍寻不着。我们刚走回原位，只见大松鼠又伏在那儿

啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心

思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不

及。我火速将相机扔在草地上，顺手拿起玩具水枪，向它示威。大儿子也马上拿起扫把，加入我的行列。松鼠见形

势不妙，马上转身逃逸，边尖叫边“蹭蹭蹭”地爬上了树。

④这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印呢。此刻，我才明白松

鼠在享受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在咫尺的拍照了。

⑤到了2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周均能见到松鼠，但机率不高。随着两个儿子的长大，全

家对松鼠的关注度也逐年下降了。

⑥2016的五月，院里来了新住客——向日葵。随着向II葵的盛开，在屋外见到松鼠的频率也愈来愈高。

⑦我的书斋落地窗正对着前院，伫立窗前，向日葵黄黄的花瓣围着花盘，远看似金黄色的小太阳，近看像娃娃的脸

庞。看着它们，我的心情舒畅，思路敏捷。到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子

早已留下了，就让它们来吃剩余的吧，多出来的到时也是当垃圾扔掉。一举两得，何乐而不为呢？大家相安无事。

⑧第二年，我们特意多种了一点儿，说是专门给松鼠留下一定的“口粮”。当向日葵的绿色花盘开始变黄，花盘里就

结出了数不清的葵花籽儿•本想过几日收种子，未曾料想第二天起床后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔细检

查，两个大向日葵上的籽儿几乎全被吃光了。【甲】这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识到和松

鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料袋包起来。白天，我看到松鼠在前院来来往往，刚开始我

一拍手，它就逃跑了，到后来用小木条赶它都不走。它就蹲在窗台上，津津有味地吃着葵花籽，时常发出叽叽喳喳

的满足声，有时还大摆姿势让你拍照，真是让人爱恨交加。汲取以往的教训，我只是远远地用手机拍摄。毕竟我们

不可能二十四小时与松鼠搏斗，索性成全了它们，就让它们吃个够吧！万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料

袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐。【乙】这帮松鼠，

真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的

攻防博弈，我们彻底完败。

⑨今年等到炽热的七月底，我家前院的向日葵又盛开了。八月中旬，我又见一只松鼠蹲在书房的窗台上，它虎视眈

眈地看着葵花。可惜，当下还没有籽儿供它享用。

⑩透着玻璃窗，我指着它说：“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢！”

⑪它发出响亮的喷气声，似乎在说：“到时再说，看谁能赢？……”

⑫转眼进入深秋，松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽。我们又与松鼠展开了一场“你争我抢”的搏

斗。为防它们全部吃完葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽。

⑬明年栽种所需的籽儿总算收集完。窗台外，松鼠依然摇着尾巴大吃葵花籽。它吃它的，我做我的，各取所需，互

不干扰。若要论输赢，只能说打个平手。或许，这就是矛盾对立中的和谐共处吧。

(选自《上海文学》2021年第5期，作者孙博。有删改)

(1)与松鼠相处的三十年是“我”与松鼠相处状态变化的三十年，按时间顺序梳理文章脉络，补全下面表格的内

容。

时间事件相处状态

1996年盛夏傍晚我给松鼠拍照，引发了一场战斗。①

2016年②相安无事

我们给松鼠留出了葵花籽，但它们找

来同伙，撕掉我们保护葵花籽的塑料③

2017年袋，共享大餐。

今年深秋④在矛盾对立中和谐共处

(2)文章语言表达很有特色，或大词小用，或褒词贬用，或妙用修辞，把作者与松鼠相处的情景写得妙趣横生。

阅读第⑧段中【甲】【乙】两处画线句，任选一处.，从以上给出的三个角度中任选两个，分析其表达效果。

(3)如果让你给这篇文章选一个题目，你会选择下面的哪一个？结合文章内容谈谈你的理解。

题目1：与松鼠共舞三十载

题目2：与松鼠战斗三十载

12.（2021北京•西城七年级期末）阅读《松鼠》完成问题。

松鼠

科莱特（法）

朋友送我一只小松鼠，我叫它皮蒂里基。一开始，我就觉察到它野性十足，换句话说，它对于人一无所知，竟

以为可以无所顾忌。它的身上燃烧着一颗海盗和山大王的灵魂，并在它那站起来才22公分长的身体内随意地表现

出来。

一进门，它就把波斯猫吓得直哆嗦，而叭儿狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快快活活、疯疯癫癫的家伙一

本正经地坐在椅子靠背上，瞪着那双像羚羊般椭圆形眼睛盯着每一样东西，谁会不发抖呢？它一边口中咂咂作响，

一边摇晃它那镶有一条“绦带”的可爱的圆耳朵，把榛子壳和它的威风胡乱撒向我那些惊愕不已的小动物们。

第一天，它喝牛奶，在我的头发上蹭干净两只手，然后模仿松鸦的叫声，往空中蹦跳。过一会儿，它又趴在一

块地毯上，把一个戴头盔的半裸人物的鼻子吃掉。不过，它并不认为我会惩罚它，又回到我的肩上，梳理我的头

发。

“它挺好看，可是……它对人亲热吗？它听话吗？“我的朋友这么问道。

我觉得，他们这样直截了当地提出问题真放肆，而且，对待动物多么卑劣……"有来有往“，可我们又给了它们

什么呢？一点儿食物，——和一条锁链。

“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”

一条锁链箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨损它的毛皮。它那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾

巴在跳来跳去时发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。

它被缚住之后，就把一双手紧紧贴在胸前，出神地凝视着由花园和草地构成的一片无边的绿色，身体则有规律

地战栗，我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动。我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走，它用

前肢攫住一棵鲜花盛开的女贞树底部的枝梗，发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这树枝是不是活的。它瞧见空

中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面……

度过了复活节假日，它发胖了。除了我敞开给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，凿穿了

一个银匙，整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去，用嘴唇舔着。它在我双肩之间蹿来蹿去，往我耳朵里吹气，可

是，我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部的周围那一小圈被磨损的皮毛。

我给皮蒂里基以自由的时候，我回想起来正是六月，温煦的微风轻轻吹拂，洋槐花和双瓣樱桃花如一条条雪白

的斜线在空气中摇曳。我解开了它的锁链——而自由了的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地

坐在窗台上。它开始做它的习惯动作，把手塞进腹部和链子之间，但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估

量那根原先拴它的断链带的确切长度，然后，又试着跳了一下，那时，它只是瞅着我。最后，它不安地咳嗽，急急

地奔跑起来，然后，消失得无影无踪。

（节选自《义务教育教科书语文自读课本七年级上册》，有改动）

（1）文章讲述了“我”与松鼠的一段故事，请按文章顺序将情节补充完整。（每空限填一个动词）

①松鼠-②松鼠一③松鼠

（2）请从修辞方法的角度，结合上下文，赏析文中的画线句。