【物理】陕西省西安市2022-2023学年八年级下学期月考试卷（5月份）

2022-2023学年陕西省西安市八年级（下）月考物理试卷（5月份）一、单选题（共30分）1．（3分）毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，快速将毛皮摩擦过的塑料管置于塑料丝下方，塑料丝悬浮在塑料管上方（如图）。下列说法正确的是（）A．塑料丝与塑料管带同种电荷 B．塑料丝与塑料管带异种电荷 C．塑料丝悬浮是因为分子间的吸引力 D．塑料丝悬浮是因为分子间的排斥力2．（3分）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的 B．在夸克、质子和原子中，尺度最大的是质子 C．固体很难被压缩，表明固体分子间只存在引力 D．宇宙是一个有层次的天体结构，太阳是宇宙的中心3．（3分）祝融号火星车运用了比铝还轻的新型复合材料，满足了火星车轻量化的要求。“比铝还轻”反映了这种材料（）A．密度小 B．硬度大 C．导热性好 D．弹性大4．（3分）2022年12月世界举重锦标赛中，中国选手蒋惠花包揽了女子49公斤级的3枚金牌，为中国举重队在巴黎奥运会周期的首个世界大赛中取得开门红。如图所示是蒋慧花举重的场景，下列说法中正确的是（）A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力 B．杠铃对人的压力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力 D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力5．（3分）对于粒子和宇宙，人类从未停止过探索，下列相关结论正确的是（）A．原子是由原子核和核外电子构成的 B．质子不带电，电子带负电 C．不同物质的原子核束缚核外电子的本领相同 D．光年是时间单位6．（3分）如图所示，质量和底面积相同且厚度忽略不计的三个容器，分别装有质量和深度均相等的甲、乙、丙三种不同液体，放在水平桌面上。下列说法正确的是（）A．甲容器对桌面的压力最大 B．三容器对桌面的压强大小相等 C．三容器底部所受液体的压力乙最大 D．三容器底部受到液体的压强甲最大7．（3分）如图所示的四个场景，目的是增大压强的是（）A．骆驼脚掌较宽 B．滑雪板面积较大 C．蚊子口器较尖 D．书包背带较宽8．（3分）2022年北京冬奥会，运动员的比赛项目中，下列说法正确的是（）A．跳台滑雪运动员在下落过程中，运动状态在改变 B．短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动状态不变 C．花样滑冰运动员向前滑行，是由于受到惯性的作用 D．掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力是相互作用力9．（3分）如图所示的四个生活中的情景，目的是增大摩擦的是（）A．给轴承加润滑油 B．运动员手涂防滑粉 C．旱冰鞋装滚轮 D．磁悬浮列车10．（3分）有一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上放一小球，若不考虑空气阻力和风力的影响，当三个小球落至地面前，站在地面上的人看到这三个小球在空中的排列是（）A． B． C． D．二、填空题（共20分）11．（3分）如图所示，两个相同的机翼模型a和b被弹簧测力计悬挂在竖直方向，机翼模型只能上下自由运动，当相同的风速吹向机翼模型时，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb，已知机翼模型所受重力为G，则FaG，FbG（选填“＞”“＜”或“＝”）；停止吹风后，机翼模型（选填“a”或“b”）将下降。12．（3分）夏夏想制作冰块，她把装满水的矿泉水瓶放到冰箱里，一天后，她发现水变成冰后瓶子被撑裂开来，水变成冰的物态变化是现象，热（选填“吸”或“放”），瓶子被撑裂开来，是因为水变成冰后密度（选填“变小”“不变”或“变大”）。13．（3分）物理学知识在生产、生活中有着广泛的应用。在图中，用排空气法来收集气体（a图），是利用了不同气体不同的知识；茶壶（b图）应用了原理；汽车在行驶过程中驾驶员要系好安全带（c图），主要是为了防止带来的危害。14．（3分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。则0∼2秒，物体受到的摩擦力为N，在2∼4秒物体做运动，在4∼6秒，物体受到的摩擦力为N。15．（3分）静止在桌面上的水杯受到桌面施加的和地球施加的重力，重力的方向是，这两个力（选填“是”或“不是”）一对相互作用力。16．（3分）“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把自己从太空摘的“星星”送给了女儿。“星星”从太空被带回到地球后，其质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。如图所示的纯金星星纪念币质量为16g，体积为2cm3，则这枚纪念币的密度是kg/m3，该星星纪念币是（选填“空心”或“实心”）的。（ρ金＝19.3×103kg/m3）17．（2分）如图所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，若将A重叠在B上方，则A对B的压强和B对地面压强之比为。若将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，剩余部分对地面的压强pApB（选填“＞”“＜”或“＝”）。三、作图题（共4分）18．（2分）如图所示，在图中画出汤匙在手指尖上水平静止时，汤匙所受重力的示意图。19．（2分）在不太光滑的斜面底端用力推动物体后松手，如图，物体沿斜面向上运动，请画出物体受力示意图。四、实验题（共26分）20．（4分）如图是探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验：（1）使用前发现U形管压强计两侧的水面如图甲所示。要使U形管两侧的水面相平，最简单的调节方法是；A．从U形管内向外倒出适量水B．取下软管重新安装C．向U形管内添加适量水（2）U形管压强计是通过两侧水面的来反映被测压强大小；（3）比较乙、丙两图可得：液体的压强与有关；（4）丁图中压强计橡皮软管内的气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压。21．（8分）小强和小组同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂探究影响压力作用效果的因素，实验探究过程如图所示。（1）小强通过观察来比较压力的作用效果；（2）比较两图可得出结论：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。这里应用的科学方法是（选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）；（3）同组的小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图所示，发现海绵的凹陷程度相同，所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明的方法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；（4）若将图丙中的海绵换成木板，小桌对支持面的压强（选填“变大”“变小”或“不变”）。此实验（选填“能”或“不能”）用木板代替海绵。22．（6分）如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整来改变拉力大小；（2）为了探究相互平衡的力是否在同一直线上，小明进行如下操作：（选填“旋转”、“翻转”、“下拉”）小卡片，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是；（4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。其主要原因是（选填字母）；A．可减少摩擦力对实验的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小车在水平方向保持平衡D．小卡片容易扭转（5）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置进行实验（选填字母：A．能、B．不能）。23．（8分）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大；（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？答：，小伟在实验中存在的问题是；（4）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向左拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为。这样改进后的装置的优点是。五、计算题（共20分）24．（6分）双轮电动平衡车越来越受到人们的喜爱，质量为40kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，车轮与地面的总接触面积40cm2，已知平衡车的质量为10kg，平衡车受到的阻力为总重的0.1倍（g＝10N/kg）。求：（1）小红驾驶平衡车时，平衡车对地面的压力；（2）小红驾驶平衡车时对地面的压强；（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。25．（6分）一湖泊平均水深是20m，某轮船在该湖面上航行，结果不慎与湖底一异物撞击，舱底穿了一个面积为0.2m2的洞，舱底距湖底7m，问：（1）此洞受到水的压强是多大？（2）要想堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？（取g＝10N/kg）26．（8分）高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲出限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24厘米，空心柱小孔的横截面积为8毫米2，限压阀的质量为100克的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105帕，问：（1）高压锅内气体能达到的最大压强为多大？（2）经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105帕，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能；应再配备一个质量为多大的限压阀？（g＝10牛/千克）

2022-2023学年陕西省西安市西北大学附属中学八年级（下）月考物理试卷（5月份）参考答案与试题解析一、单选题（共30分）1．（3分）毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，快速将毛皮摩擦过的塑料管置于塑料丝下方，塑料丝悬浮在塑料管上方（如图）。下列说法正确的是（）A．塑料丝与塑料管带同种电荷 B．塑料丝与塑料管带异种电荷 C．塑料丝悬浮是因为分子间的吸引力 D．塑料丝悬浮是因为分子间的排斥力【分析】（1）用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。（2）同种电荷相互排斥，异种电荷电荷相互吸引。（3）分子间的引力和斥力要在分子的尺度内才会发生。【解答】解：毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，快速将毛皮摩擦过的塑料管置于塑料丝下方，塑料丝悬浮在塑料管上方，说明塑料丝和塑料管带有多种电荷，同种电荷相互排斥，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】理解电荷间的相互作用规律；本题属于基础性题目。2．（3分）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的 B．在夸克、质子和原子中，尺度最大的是质子 C．固体很难被压缩，表明固体分子间只存在引力 D．宇宙是一个有层次的天体结构，太阳是宇宙的中心【分析】（1）原子可以分为原子核和核外电子；（2）按照尺度从小到大，依次是夸克、质子、原子；（3）分子间有间隙，分子之间存在相互作用的引力和斥力；（4）太阳是银河系中的一颗恒星。【解答】解：A、物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是有结构的，原子可以分为原子核和核外电子，故A正确；B、在夸克、质子和原子中，尺度最大的是原子，故B错误；C、固体很难被压缩，表明固体分子间存在斥力；同时固体也难以被拉伸，说明分子之间存在引力，故C错误；D、太阳不是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了分子动理论的一些基本观点，要注意将分子的运动、微粒的组成、分子间的作用力与一些宏观现象的区分。3．（3分）祝融号火星车运用了比铝还轻的新型复合材料，满足了火星车轻量化的要求。“比铝还轻”反映了这种材料（）A．密度小 B．硬度大 C．导热性好 D．弹性大【分析】单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。【解答】解：“比铝还轻”反映了这种材料在相同体积时，质量小，即单位体积的质量小，即密度小。故选：A。【点评】本题以祝融号火星车为内容，考查了材料密度的应用，难度不大。4．（3分）2022年12月世界举重锦标赛中，中国选手蒋惠花包揽了女子49公斤级的3枚金牌，为中国举重队在巴黎奥运会周期的首个世界大赛中取得开门红。如图所示是蒋慧花举重的场景，下列说法中正确的是（）A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力 B．杠铃对人的压力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力 D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力【分析】（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体。【解答】解：A、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误。B、地面对人的支持力等于人和杠铃的总重力，杠铃对人的压力等于杠铃的重力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误。C、人受到的重力和人对地面的压力，这两个力不是发生在相互作用的两个物体之间，所以不是一对相互作用力，故C错误。D、人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力，故D正确。故选：D。【点评】此题考查平衡力和相互作用力的辨别，解答此类问题的关键是对物体进行正确的受力分析，并准确掌握对二力平衡和相互作用力的条件。5．（3分）对于粒子和宇宙，人类从未停止过探索，下列相关结论正确的是（）A．原子是由原子核和核外电子构成的 B．质子不带电，电子带负电 C．不同物质的原子核束缚核外电子的本领相同 D．光年是时间单位【分析】（1）物质由分子组成，分子由原子组成，原子由核外电子和原子核组成。（2）原子由原子核和带负电的电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。（3）不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同。（4）光年是指光在真空中一年的时间内通过的距离，是长度单位。【解答】解：A、原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成的，故A正确；B、由原子结构可知，质子带正电，电子带负电，故B错误；C、不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同，这也是摩擦起电的原因，故C错误；D、光年指光在真空中一年的时间通过的距离，所以是长度单位，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了我们对宏观世界与微观结构的认识，熟悉基础知识的考查，难度较小。6．（3分）如图所示，质量和底面积相同且厚度忽略不计的三个容器，分别装有质量和深度均相等的甲、乙、丙三种不同液体，放在水平桌面上。下列说法正确的是（）A．甲容器对桌面的压力最大 B．三容器对桌面的压强大小相等 C．三容器底部所受液体的压力乙最大 D．三容器底部受到液体的压强甲最大【分析】（1）三个容器的质量相等，三个容器中液体的质量也相等，由G＝mg可知三个容器的重力关系以及三个容器中液体的重力关系，由F＝G容+G液可知三个容器对桌面的压力大小关系；又知道三个容器的底面积关系，由可知三个容器对桌面的压强大小关系；（2）根据题意和图示可知三种液体的体积关系，由可知它们的密度关系，已知容器中液体深度相同，由p＝ρgh可知液体对容器底的压强关系；三个容器的底面积相同，由F＝pS可知容器底所受液体压力的关系。【解答】解：AB．三个容器的质量相等，由G＝mg可知三个容器的重力相等；三个容器中液体的质量相等，则三个容器中液体的重力也相等；三个容器都放在水平桌面上，对桌面的压力F＝G容+G液，则三个容器对桌面的压力大小相等；三个容器的底面积相同，由可知它们对桌面的压强相等，故A错误，B正确；CD．三个容器中液体的质量相等，因三个容器底面积相同、液体深度相同，则由图可知，液体的体积关系为V甲＞V乙＞V丙，由可知液体的密度关系为ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，已知容器中液体深度相同，且液体对容器底的压强p＝ρgh，所以容器底所受液体压强的关系为p甲＜p乙＜p丙，即受到液体压强最大的是丙，故D错误；三个容器底的面积相同，且p甲＜p乙＜p丙，根据F＝pS可知，容器底所受液体压力的关系为F甲＜F乙＜F丙，即容器底部所受液体压力最大的是丙，故C错误。故选：B。【点评】本题考查了固体压力、压强的大小比较以及液体压力、压强的大小比较，注意容器的形状不规则时，液体对容器底部的压力不等于液体的重力，通常需根据F＝pS判断液体对容器底部的压力关系。7．（3分）如图所示的四个场景，目的是增大压强的是（）A．骆驼脚掌较宽 B．滑雪板面积较大 C．蚊子口器较尖 D．书包背带较宽【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。【解答】解：A、骆驼脚掌较宽，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；B、滑雪板面积较大，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；C、蚊子口器较尖，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意；D、书包背带较宽，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。故选：C。【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。8．（3分）2022年北京冬奥会，运动员的比赛项目中，下列说法正确的是（）A．跳台滑雪运动员在下落过程中，运动状态在改变 B．短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动状态不变 C．花样滑冰运动员向前滑行，是由于受到惯性的作用 D．掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力是相互作用力【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；（2）任何物体都具有惯性，惯性是物体保持原运动状态不变的性质；（3）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。【解答】解：A、跳台滑雪运动员在下落过程中，速度增大，方向也发生变化，运动状态在改变，故A正确；B、短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动的方向发生了变化，所以运动状态改变，故B错误；C、花样滑冰运动员向前滑行，是由于运动员具有惯性，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故C错误；D、掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力的方向是相同的，所以不是相互作用力，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了运动状态的改变、惯性、相互作用力的辨别，具有一定的综合性，但难度不大，掌握基础知识即可顺利解答。9．（3分）如图所示的四个生活中的情景，目的是增大摩擦的是（）A．给轴承加润滑油 B．运动员手涂防滑粉 C．旱冰鞋装滚轮 D．磁悬浮列车【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。【解答】解：A、给轴承加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A不合题意；B、运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；C、旱冰鞋装滚轮，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不合题意；D、磁悬浮列车，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故D不合题意。故选：B。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。10．（3分）有一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上放一小球，若不考虑空气阻力和风力的影响，当三个小球落至地面前，站在地面上的人看到这三个小球在空中的排列是（）A． B． C． D．【分析】根据惯性知识，可以判断三个小球在脱离飞机落下后跟飞机竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。【解答】解：飞机沿水平向左做匀速直线运动时，从飞机上轻轻释放一只小球，小球由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，三个小球在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，小球受地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个小球下落时，在同一竖直的直线上。故选：B。【点评】本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时要注意其前提：不计空气阻力。二、填空题（共20分）11．（3分）如图所示，两个相同的机翼模型a和b被弹簧测力计悬挂在竖直方向，机翼模型只能上下自由运动，当相同的风速吹向机翼模型时，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb，已知机翼模型所受重力为G，则Fa＜G，Fb＞G（选填“＞”“＜”或“＝”）；停止吹风后，机翼模型a（选填“a”或“b”）将下降。【分析】流体流速快的位置压强小，根据这一规律可对实验中的现象做出判断。【解答】解：如图所示，a的形状类似于机翼，气流流过时，上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，会产生向上的升力，所以弹簧测力计A的示数变小，则Fa＜G；图中b的形状是装反了的机翼，气流流过时，下方空气流速大、压强小，上方空气流速小、压强大，会产生向下的力，所以弹簧测力计B的示数变大，则Fb＞G；当风突然停止时，模型a受到的向上的力减小，所以将下降。故答案为：＜；＞；a。【点评】本题考查了流体压强与流速的关系，掌握基本规律即可解答。12．（3分）夏夏想制作冰块，她把装满水的矿泉水瓶放到冰箱里，一天后，她发现水变成冰后瓶子被撑裂开来，水变成冰的物态变化是凝固现象，放热（选填“吸”或“放”），瓶子被撑裂开来，是因为水变成冰后密度变小（选填“变小”“不变”或“变大”）。【分析】（1）物质由液态变成固态叫凝固，凝固要放热；（2）质量是物质的属性，不随形状、状态、位置的变化而变化，比较水的密度和冰的密度的大小，根据密度计算公式就可以分析出体积的变化。【解答】解：（1）物质由液态变成固态叫凝固，因此水变成冰是凝固过程，凝固要放热；（2）水凝固成冰质量不变，体积变大，根据得，冰的密度变小。故答案为：凝固；放；变小。【点评】本题考查凝固与凝固放热的特点、密度公式的应用，属于基础性题目。13．（3分）物理学知识在生产、生活中有着广泛的应用。在图中，用排空气法来收集气体（a图），是利用了不同气体密度不同的知识；茶壶（b图）应用了连通器原理；汽车在行驶过程中驾驶员要系好安全带（c图），主要是为了防止惯性带来的危害。【分析】（1）向上排空气法：是收集密度比空气大的气体时所采用的一种气体收集方法；（2）连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。【解答】解：（1）向上排空气法是收集密度比空气大的气体时所采用的一种气体收集方法，是利用了不同气体密度不同的知识；（2）茶壶（b图）应用了两端开口，壶嘴和壶身底部连通，是连通器；（3）系安全带是防止紧急刹车时由于惯性对乘客造成的伤害。故答案为：密度；连通器；惯性。【点评】本题为学科综合题，考查了物理知识在生活中的应用，认真审题、灵活应用相关知识是关键。14．（3分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。则0∼2秒，物体受到的摩擦力为1N，在2∼4秒物体做匀加速运动，在4∼6秒，物体受到的摩擦力为2N。【分析】（1）由v﹣t图象可知，0～2s内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；（2）由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；（3）由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度，由F﹣t图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力。【解答】解：（1）由v﹣t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，摩擦力为1N；（2）由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动；（3）由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F﹣t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N。故答案为：1；匀加速；2。【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。15．（3分）静止在桌面上的水杯受到桌面施加的支持力和地球施加的重力，重力的方向是竖直向下，这两个力不是（选填“是”或“不是”）一对相互作用力。【分析】（1）重力：一切在地球附近的物体都受到地球对它的吸引力，这个力叫重力，方向始终竖直向下。（2）物体处于静止状态，说明受力平衡，对物体进行受力分析即可。（3）平衡力：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（4）相互作用力：作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。【解答】解：静止在桌面上的水杯受到桌面施加的支持力好地球施加的重力，重力的方向是竖直向下，这两个力是一对平衡力，不是一对相互作用力。故答案为：支持力；竖直向下；不是。【点评】本题考查重力及平衡力的判断，属于基础知识考查。16．（3分）“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把自己从太空摘的“星星”送给了女儿。“星星”从太空被带回到地球后，其质量不变（选填“变大”“变小”或“不变”）。如图所示的纯金星星纪念币质量为16g，体积为2cm3，则这枚纪念币的密度是8×103kg/m3，该星星纪念币是空心（选填“空心”或“实心”）的。（ρ金＝19.3×103kg/m3）【分析】质量是物体的属性，物体的质量不会随到物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变；知道纪念币的质量和体积，根据ρ＝求出纪念币的密度，然后与金的密度相比较判断该纪念币是不是空心的。【解答】解：质量是物质本身的一种属性，与位置、形状等无关，因此将“星星”带回地球后，质量不变。这枚纪念币的密度是ρ＝＝8g/cm3＝8×103kg/m3，由于ρ＜ρ金＝19.3×103kg/m3，因此该星星纪念币是空心的。故答案为：不变；8×103；空心。【点评】本题考查了密度的计算，属于基础知识。17．（2分）如图所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，若将A重叠在B上方，则A对B的压强和B对地面压强之比为4：5。若将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，剩余部分对地面的压强pA＞pB（选填“＞”“＜”或“＝”）。【分析】边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，根据p＝表示它们对水平地面的压强，整理可得的值，静止在地面上的物体对地面的压力等于自身的重力，据此可得GA与GB之间的关系，将A重叠在B上方时，B对地面的压力等于A、B的重力之和，根据压强公式计算将A重叠在B上方，A对B的压强和B对地面压强之比；根据G＝mg可知A、B的重力之比，根据密度公式计算两物体的密度之比，进一步计算将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，切去部分的重力之比，根据压强公式表示A剩余部分对地面的压强和B剩余部分对地面的压强，比较可知将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，剩余部分对地面的压强的大小关系。【解答】解：边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，则p＝＝，即＝，整理可得＝，静止在地面上的物体对地面的压力等于自身的重力，则＝，即GA＝4GB，将A重叠在B上方，则A对B的压强和B对地面压强之比：＝＝＝＝；根据G＝mg可知＝＝，两物体的密度之比：＝＝×＝×＝，将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，切去部分的重力之比：＝＝＝，即ΔGA＝2ΔGB，A剩余部分对地面的压强为pA＝＝＝，B剩余部分对地面的压强为pB＝＝＝，比较可知＞，即将A、B分别沿水平方向切去相同厚度，剩余部分对地面的压强pA＞pB。故答案为：4：5；＞。【点评】本题考查压强公式、重力公式、密度公式的灵活运用，综合性强，有一定难度。三、作图题（共4分）18．（2分）如图所示，在图中画出汤匙在手指尖上水平静止时，汤匙所受重力的示意图。【分析】汤匙静止时，手对汤匙的支持力和重力是一对平衡力，由二力平衡可知，支撑汤匙的点即为重心，然后画出重力的示意图。【解答】解：图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，由重心画竖直向下有向线段，用G表示，如图所示：。【点评】本题考查了重力的示意图的画法，确定重心的位置是关键。19．（2分）在不太光滑的斜面底端用力推动物体后松手，如图，物体沿斜面向上运动，请画出物体受力示意图。【分析】先分析物体沿斜面向上运动时受到各力的方向和作用点，再按照力的示意图的要求画图。【解答】解：物体沿斜面向上运动时，受到竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F，物体相对于斜面向上运动，所以物体受到沿斜面向下的摩擦力f，作用点可都画在物体的重心上，如图所示：。【点评】画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上标出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。四、实验题（共26分）20．（4分）如图是探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验：（1）使用前发现U形管压强计两侧的水面如图甲所示。要使U形管两侧的水面相平，最简单的调节方法是B；A．从U形管内向外倒出适量水B．取下软管重新安装C．向U形管内添加适量水（2）U形管压强计是通过两侧水面的高度差来反映被测压强大小；（3）比较乙、丙两图可得：液体的压强与深度有关；（4）丁图中压强计橡皮软管内的气压大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压。【分析】（1）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；（2）液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；（3）液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；（4）根据丁图中与橡皮管相连的U形管两侧液面的情况分析。【解答】解：（1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，则B正确；故选B；（2）压强计是通过U形管中水面高度差来反映被测压强大小的；（3）比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，可得出液体的压强与液体的深度有关；（4）丁图中与橡皮管相连的U形管左端的液面低，说明橡皮管内的气压大于大气压。故答案为：（1）B；（2）高度差；（3）深度；（4）大于。【点评】本题探究影响液体内部压强大小的因素，考查连通器的认识、注意事项、液体压强特点和控制变量法和转换法的运用及液体压强公式的运用，是一道综合题。21．（8分）小强和小组同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂探究影响压力作用效果的因素，实验探究过程如图所示。（1）小强通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；（2）比较乙、丙两图可得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。这里应用的科学方法是控制变量（选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）；（3）同组的小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图所示，发现海绵的凹陷程度相同，所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明的方法是错误（选填“正确”或“错误”）的，理由是未控制压力一定；（4）若将图丙中的海绵换成木板，小桌对支持面的压强不变（选填“变大”“变小”或“不变”）。此实验不能（选填“能”或“不能”）用木板代替海绵。【分析】（1）（4）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；（2）（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。【解答】解：（1）此处利用了转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）从三幅图可知乙、丙两图中压力大小相等，发现压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，这里通过控制压力大小相等，接触面积不相等来观察压力的作用效果和受力面积的关系，此处利用的是控制变量法。（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，此时压力大小不同，接触面积也不同，故此时得出结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的，因为没有控制变量唯一。（4）压强的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，而和受力的材料无关，所以压强大小不变，如果将海绵改变为木板，实验的现象将不明显，故试验时不能用木板代替海绵。故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）乙、丙；受力面积；控制变量；（3）错误；未控制压力一定；（4）不变；不能。【点评】本实验利用转换法和控制变量法探究压力作用效果的影响因素，体现了对方法和过程的考查。22．（6分）如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整钩码数量来改变拉力大小；（2）为了探究相互平衡的力是否在同一直线上，小明进行如下操作：旋转（选填“旋转”、“翻转”、“下拉”）小卡片，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是剪开小卡片；（4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。其主要原因是A（选填字母）；A．可减少摩擦力对实验的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小车在水平方向保持平衡D．小卡片容易扭转（5）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置A进行实验（选填字母：A．能、B．不能）。【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，因此可以改变钩码的重力来改变拉力；（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；（3）将卡片剪断既可以由一个受力物体变为两个受力物体；（4）两图相比，甲图可减小摩擦力对实验的影响；（5）只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究。【解答】解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，即通过调整钩码数目可改变拉力的大小。（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。（3）把小纸片一剪为二，变为两个卡片，使力分别作用在两个物体上。观察两个小卡片是否处于平衡状态。（4）小华将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡，就会影响实验效果，故A符合题意。故选A。（5）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，因为左右两侧各挂一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验，故A符合题意。故答案为：（1）钩码数量；（2）旋转；不能；（3）剪开小卡片；（4）A；（5）A。【点评】此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握，还要注意用好控制变量法。23．（8分）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择甲、丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？答：不可靠，小伟在实验中存在的问题是没有控制压力相同；（4）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向左拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为水平向左。这样改进后的装置的优点是不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也是稳定的。【分析】（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；（2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；可通过将切去部分叠放在另一半的上面来保持压力大小不变；（4）根据二力平衡分析；摩擦力的方向始终与相对运动的方向相反；在实验中，木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。【解答】解：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论；实验中要保持压力大小不变，可将切下的木块叠放在被拉木块上面；（4）将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当水平向左拉动木板时，以木板为参照物，木块向右运动，所以木块所受到的摩擦力的方向为水平向左。由于摩擦力的大小与物体运动速度无关，所以改进后的装置，不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也是稳定的。故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）甲、丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力相同；（4）水平向左；不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也是稳定的。【点评】此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的理解和应用，题目很典型。五、计算题（共20分）2