幼儿园小班小班表演游戏：好饿的毛毛虫教学设计【含教学反思】

幼儿园小班小班表演游戏：好饿的毛毛虫教学设计【含教学反思】1.教学目标知识目标：能够了解毛毛虫的特征并重点认识毛毛虫需要摄取充足的食物才能变成蝴蝶;技能目标：能通过游戏形式感受毛毛虫与蝴蝶的变化及从中学会分享与合作的重要性;情感目标：能在游戏中与小伙伴一起玩乐，学习，感受成就感及快乐。2.教学内容毛毛虫的形象、特征以及蝴蝶的形象;好饿的毛毛虫游戏规则，分组玩法及分享合作。3.教学过程（1）引入老师将一件粉色的罩衫放在地上，询问孩子们：“你们看到这件衣服，它是属于哪种生物的呢？”孩子们可能会猜错，老师需要给出提示：“这个生物有一个很重要的特征，它是什么呢？”最终，让孩子们认识到这个衣服属于“毛毛虫”。（2）讲解毛毛虫的特征及它需要摄取食物的意义老师通过图片或实物向孩子们展示毛毛虫的特征，并解释它的身体长成了好几个环节，并且每脱落一个环节就会变成一只新的生物，最终能变成蝴蝶。老师强调让孩子们知道毛毛虫需要摄取食物后，才能变成美丽的蝴蝶。（3）游戏环节第一阶段老师需要提前准备好大量的毛毛虫图片或装扮好的小孩穿上毛毛虫服装，准备扮演毛毛虫;首先，老师将孩子们分成两组；每个小组都将会发放两些“食物”，这需要老师提前准备好；一个小组的孩子将当做“毛毛虫”，并被分配在整个场地范围内，另外一个小组需要提供食物以助它发展成为美丽的蝴蝶。孩子们需要通过努力寻找食物，帮助这些毛毛虫并在合理的时间内帮助其一起变成一只蝴蝶;当小组找到食物并当需等待一段适当的时间之后，毛毛虫就会变成一只蝴蝶。第二阶段孩子们分为两组，每个小组都是一只毛毛虫;每组需要分配一组食物来助长虫子的发育;孩子们要接受别人的帮助，一起找食物然后成长成为一只辉煌的蝴蝶。第三阶段孩子们全部站在一起，并且排队等待着老师分配食物;老师将食物放在场地的不同区域内，孩子们将分成小组进行摆荡上阵，互相帮忙，找到食物以助虫子变更成为蝴蝶；最终，所有的毛毛虫都将变更成为蝴蝶。（4）游戏感受及老师带领孩子回想整个游戏过程，并组织他们分享、交流这个游戏中的收获;老师阐述分享与合作的重要性，并向孩子们重点强调在活动中需要互相帮忙、共同努力;积极评价孩子们的参与与付出，肯定他们在活动中所表现出来的优秀品质;整个游戏又回到了齐聚在一起，而且孩子们将会合力自己的小组成为一支蝴蝶队伍，场下的家长们为他们鼓掌。4.教学反思这次的教学运用了游戏的方式让孩子们在欢笑中学习、成长，通过此次活动，孩子们锻炼了他们的手脚勾当能力、发扬团队精神合作和品德素质，使他们在健康发展的同时，也是为他们今后的成长打下了坚实的基础。在实行中老师也尝试将循环的思想融入教学中去以其懂得重要的东西需要长时间的积累，教师也要借此制造红利。在反思上还应该注意到孩子们不一定都能在规定的时间内找到食材，需要得到老师合理的指导和引导，也需要适当的关注孩子们的情绪变化，保持活跃的参与竞技场的氛围与气氛。另外还应该注意到每一个孩子的身体状况并确保孩子们都有一定的运动量。5.“好饿的毛毛虫”是一款很受欢迎的游戏，老师通过引入、游戏及反思三个步骤