山东省济南市长清区20222023学年七年级下学期期中语文试题（word）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句中加点词语读音正确的一项是（）

A．仰之弥（mí）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qì）而不舍。

B．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮（wǔ）辱他？都不是。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（zuò）。

C．书的模（mó）样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙（zhuó）的本子。

D．耳朵里有不可捉（zhuō）摸的声响，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃。

2．下列各句中加点词语书写正确的一项是（）

A．父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥，干脆就坐到门槛上去。

B．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了。仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

C．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

D．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个解析，真可谓扑朔迷离。

B．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C．神舟十一号像离弦之箭，气冲斗牛，与天宫二号成功对接，成为载人航天史上的新里程碑。

D．张强大大咧咧的，对老师的言外之意完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。

B．通过《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。

C．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。

D．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。

二、综合性学习

5．走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级（2）班将组织一次“走进四季，感受自然”的主题活动，请你也来参加，

(1)如果由你来参与策划，你准备设计哪些活动项目？请仿照示例列举两项。

示例：“秋之魂”诗歌朗诵会。

(2)在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于50字）

三、课内阅读

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．有卖油翁释担而立释：放下

B．但微颔之颔：下巴

C．尔安敢轻吾射轻：轻视

D．康肃笑而遣之遣：打发

7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．尝射于家圃乃取一葫芦置于地

B．睨之久而不去大兄何见事之晚乎

C．徐以杓酌油沥之以我酌油知之

D．自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之

8．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）

A．欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B．“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。

C．本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。

D．本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。

四、课外阅读

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛使人索扁鹊已逃秦矣。桓侯遂死。

9．用“/”给下面的句子断句。（画两处）

桓侯体痛使人索扁鹊已逃秦矣

10．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

桓侯曰：“医之好治不病以为功。”

11．桓侯贻误治疗时机的具体原因有哪些？用自己的话概括作答。

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

种松

宋荦

一片青葱色，移来历万峰。

数枝初伴鹤，孤干已犹龙。

日瘦阴还薄①，风多响自重。

岁寒堪寄傲，何必大夫封②？

[解释]①日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。

12．下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（）

A．首联简要介绍了所种松树的来历——从远处的山峰上移植而来，以及松树的生长情况。

B．颔联描写的是长成之后的松树，其中用比喻的手法，生动地写出了松树枝干的刚劲有力。

C．颈联“风多”“日瘦”等描写点出了松树生长环境的恶劣：阳光微弱、阴云迫近、大风疾吹。

D．尾联采用设问“何必大夫封”，表述了的内心情感。

13．请发挥想象和联想，描绘“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”的画面。

六、选择题

14．下列说法不正确的一项是（）

A．红妆是指女子的艳丽装束。花黄是古代妇女的一种面部装饰物。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C．金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。

D．制艺和试帖诗是科举测试规定的程式化诗文。文中指当时书坊刊印的八股文和试帖诗的范本。

七、句子默写

15．根据原文默写。

①____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

②马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）

③____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

④____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

⑤杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）

⑥王维在《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是____________，____________。

⑦《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是____________，____________。

八、填上空题

16．下面是名著《骆驼祥子》中的插图，请根据插图及配的文字完成下面的填上空题。

图一是祥子第一次买车，塑造了祥子____________品格，然而，随着“三起三落”的命运，祥子最终沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、个人主义”的“末路鬼”。

图二中的“她”是____________，因此，样子又有了车，但是因为__________________（事件），祥子不得不再次卖掉了车。

九、名著阅读

17．菜中学开展了名著阅读活动，校刊拟开设“读名著，学榜样，树理想”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请为《海底两万里》中尼摩船长拟写一则人物名片进行投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件（至少一件），撰写人物点评。

读名著，学榜样，树理想人物：尼摩船长出处：《海底两万凰》典型事件：______________________。人物点评：______________________。

十、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

祖母是一片不知愁的落叶

朱成玉

①怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。

②叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹，但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹像是在跳舞。

③在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。

④祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心。祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。这个习惯让我感觉到，祖母永远不会衰老下去。

⑤我在祖母的书里看到过那些落叶。祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的。每一段青春，都是一片叶子，那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次的爱抚，哪些情节需要重温。

⑥我从来没有见过自己的祖父，父亲告诉我，祖父和祖母结婚一年后就从军了，再也没有回来。作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重，然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多都是哀婉的宋词。我想那是祖母用她自己的方式怀念着祖父吧。每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。这么多年，我没有见过祖母掉一滴眼泪，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，轻轻地挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。祖母的泪水，只居住在她自己的云里。

⑦不管天气的好坏，祖母总是会大声爽朗地笑。祖母的苦难像一座山，把她的脊背压弯，却压不弯她热爱生活的心。

⑧在那些叶子上写字的时候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰坏了一份念想。写上了字的叶子，就如同被装上了灵魂，重新活了过来。我想只有祖母懂得那些落叶，也只有那些落叶懂得祖母，她们惺惺相惜，彼此嘘寒问暖。

⑨怀念祖母，是从一片叶子开始的——替那些果实遮过荫凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。

⑩祖母在秋天的离世毫无任何征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹，在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以叶子的心思只和风说，它只和风窃窃私语。

落叶也有遗言吗？在离开枝头的刹那，它和风都说了什么？谁听过它们交代的后事？那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗？

我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。他们之间，有那么多缠绕不清的爱意。

我的祖母——一片写满诗句的落叶。一片不知愁的落叶，把生命中的大去当作一场旅行。

落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，都会在你的脚下呻吟，仿佛它们的骨头被踩碎了。落叶从不惊叫，哪怕经历再多的苦难，她都只是去和风窃窃私语。

我似乎听到了落叶在说：等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重！

18．阅读全文，请说说以《祖母是一片不知愁的落叶》为题有什么妙处。

19．运用多种艺术手法刻画了丰满立体的祖母形象，请结合全文，选取其中一种手法，参照示例，为所给句子作批注，以展现你所理解的祖母形象。

（批注可以从语言特点、表述效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面俱到，但注意语言要简练。）

原句：每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。

批注：细节描写，通过描写祖母用写满思念的叶子祭奠祖父，表现出祖母心底埋藏的痛苦和她对祖父真挚、执着的情感。

原句：我的祖母——一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命中的大去当作一场旅行。

批注：____________

20．文章结尾说，“我似乎听到了落叶在说：等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重”，请精读全文，并结合你的生活经历，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面的文章，完成下面小题。

我在第三棵树下等你

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡,第二天要报警时，他回来了。我问他去了哪里。他却有些懵懂。想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。

（文/陈柏清，有删改）

21．通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。

（1）中考那年，因为汤碗落地一事，“我”与父亲产生隔阂。

（2）后来，____________________________________。

（3）上高中时，我因为文理分科与父亲产生分歧。

（4）毕业后，__________________________________。

（5）有一天，爸爸得病走丢，我害怕失去他。

22．品味语言，回答下列问题。

（1）从人物描写的角度，赏析第④段中画线的语句。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”

（2）结合语境，赏析第②段加点的词语。

他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

23．结合文章内容，谈谈你对第⑩段划线句“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”的理解。结合自己经历说说你读懂了什么？

24．结合全文，说说“我”对爸爸的情感态度变化，并分析其在文章内容和结构方面的作用。

25．判断句子中加点词语的词性。

从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。

十一、作文

26．按要求作文。

袁隆平研究杂交水稻的时候，不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知”；“天问一号”成功登陆火星之前，中国派出的“萤火1号”火星探测器意外沉入海底，首次火星探索计划宣告失败；伟大复兴的中国梦，也遇到了四个“中国难题”。

“我太难了”是当下的一句网络流行语，反映了普通人的生活、学习和成长的烦恼。从国家到个人，都有“难”的时候。总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。

请以“其实没有那么难”为题，写一篇文章。

要求：①写你最熟悉的内容，表述你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替；③不得抄袭，不得套作：④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．B

本题考查字音。

A.锲（qì）而不舍——qiè；

C.模（mó）样——mú，粗拙（zhuó）——zhuō；

D.呜咽（yàn）——yè；

故选B。

2．C

本题考查字形。

A.烦燥——烦躁；

B.妇儒皆知——妇孺皆知；

D.一反即往——一反既往。

故选C。

3．D

本题考查成语运用。

A.扑朔迷离：后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。不能形容数学题解题步骤繁多解析多，使用错误；

B.汗牛充栋：形容藏书极多。不能形容学习的楷模多，使用错误；

C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄，不能用于形容火箭发射，使用错误；

D.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。使用正确；

故选D。

4．C

本题考查病句辨析。

A.语序不当，改为：发现问题、分析问题、解决问题；

B.成分残缺，删去“通过”或“使”；

D.一面对两面，删去“能否”；

故选C。

5．(1)示例：①“话说春游”演讲比赛；②“走进四季·感受自然”征文。或“夏之韵”绘画展、“我唱春天的歌”歌咏比赛、“冬之美”书法展等。

(2)示例：有人说秋天是美丽的季节，那金黄的色彩，累累的果实就是证明；有人说秋天是悲凉的季节，那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的，正因为秋的多姿多彩，才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界，去领略秋天的韵味吧！

（1）本题考查活动设计。

策划活动时，要注意活动主题“走进四季，感受自然”，设计时要突出活动主题。

示例：“走进四季，感受自然”手抄报比赛；“美丽四季”古诗文朗诵比赛。

（2）本题考查拟写开场白。开场白是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本题要紧扣“走进四季感受自然”这一主题，可以用拟人的修辞手法渲染气氛，让开场白更富有文采，同时还需要注意情感真挚。

示例：秋的阳光温馨恬静，秋的微风和煦轻柔，秋的蓝天白云飘逸，秋的田野遍地金黄。秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。今天，让我们一起走入金色的秋天，收获秋天的喜悦！

6．B7．A8．C

6．本题考查词语的含义。

B.句意：只是微微地点点头。颔：点头。

故选B。

7．本题考查文言虚词的意义和用法。

A.都是介词，“在”的意思；

B.代词，指陈尧咨射箭/代词，这么；

C.介词，用/介词，凭、靠；

D.连词，表转折，但是/连词，表修饰；

故选A。

8．本题考查对文章内容的理解分析。

C.本文主要通过语言描写、动作描写、神态描写来塑造人物形象，并无心理描写；

故选C。

参考译文：

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。（他）曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。（老翁）看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“（这）没有什么别的（奥秘），不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的（奥秘），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。

9．桓侯体痛/使人索扁鹊/已逃秦矣。10．示例：蔡桓公说：“医生喜欢/习惯给没病的人治病来当作自己医术的功效。”或：桓侯说：“医生（总是这样）喜欢给没病的人治病，以此作为（自己的）功劳！”11．示例：桓侯盲目自信，他认为自己没有病；他对医生有偏见，认为医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领；他固执己见，对扁鹊多次提醒治疗的建议不理不睬。

9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。“桓侯”做主语，“使人”意思是派人，“索”意思是寻找，做谓语，“扁鹊”做宾语，故停顿节奏为：桓侯体痛/使人索扁鹊/已逃秦矣。

10．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：之，主谓之间，取消句子独立性；好，喜欢；不病，没有病；为，作为；功，功劳。

11．本题考查对文章内容的理解。

结合文章内容，“扁鹊曰：‘君有疾在腠理，不治将恐深。’桓侯曰：‘寡人无疾。’”“扁鹊复见，曰：‘君之病在肌肤，不治将益深。’桓侯不应”“扁鹊复见，曰：‘君之病在肠胃，不治将益深。’桓侯又不应”可知，桓侯盲目自信，他认为自己没有病；

从“桓侯曰：‘医之好治不病以为功！’”可以看出，不他对医生有偏见，认为医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领；

从桓侯“不应”“又不悦”“又不应”等可以看出他固执己见，对扁鹊多次提醒治疗的建议不理不睬。据此理解作答即可。

参考译文：

扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：“您有病在皮肤纹理间，不医治恐怕会加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊离开后，桓侯说：“医生喜欢给没有病的人治病，以此作为（自己的）功劳。”过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肌肉里，不及时医治将会更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊离开后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊离开后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问他，扁鹊说：“小病在皮肤纹理间，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是掌管性命的神的事情了，（医生）是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，我因此不再请求为他治病了。”又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。于是桓侯就病死了。

12．D13．松树上数条横生的枝干在风中摇曳，显得更加优雅，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。

12．本题考查理解分析能力。

D.“尾联采用设问‘何必大夫封’，表述了的内心情感”表述错误。尾联的意思是：在寒冷的冬季坚挺不凋即足以傲世，何需有“大夫”的封号呢？运用的是反问。“大夫封”运用典故，诗人托物言志，表述自己淡泊名利的高尚情怀。

故选D。

13．本题考查意象与画面的理解。

“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”意思是：树上数条横生的枝干引来云鹤相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。据此描写画面即可。

示例：数条枝干横逸斜出在风中摇摆飘动，几只仙鹤从云中飞来与它相伴。孤独的枝干独自生长着，在云鹤相伴下，犹如苍劲有力的巨龙，正要腾空飞翔。

14．B

此题考查文学文化常识。

B.有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史；

故选B。

15．独坐幽篁里凭君传语报平安此夜曲中闻折柳草树知春不久归惟解漫天作雪飞深林人不知明月来相照将军百战死壮士十年归

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“篁”“惟”“深”等字的书写。

16．勤劳坚忍、善良朴实、自尊倔强、要强、有梦想。虎妞因虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事

本题考查对名著内容的识记。

祥子十八岁时，带着使不完的力气和希望来到北平，成了当时一流的人力车夫，他省吃俭用，在三年间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。塑造了祥子善良、朴实、勤快、吃苦耐劳、有美好的理想的品格。

由“她拿钱给祥子买了身新衣服，自己也赶做了一身红绸子的上轿衣，她又去定了花轿和吹鼓手”可知，她指的是虎妞，车厂主刘四爷的女儿，她用80出头的价钱给祥子买下了大杂院里二强子的一辆车，因此，祥子又有了车，但是因虎妞难产而死，祥子为了办丧事，祥子不得不再次卖掉了车。

17．典型事件：（1）为救采珠人勇斗鲨鱼；（2）送珍珠给采珠人；（3）送黄金给陆地上需要帮助的人；（4）阻止尼德·兰捕杀长须鲸；（5）在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；（6）突破冰山重围；（7）肉搏章鱼；（8）冲撞战舰。（写出一个事件即可）

人物点评示例1：他是一位渊博而智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助弱小；他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。

人物点评示例2：他有强烈的社会责任感和人道主义精神，不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士，他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界，他的身上体现了对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

本题考查名著人物与名著内容。

示例：典型事件：(1)带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下尼德·兰。(2)把敌舰撞沉，让全舰的人葬身海底，疯狂复仇。

人物点评：他勇敢善良，但对待敌人冷血无情，是个有正义感的复仇者。

18．示例：本文通过写祖母捡拾落叶，在落叶上写字来寄托对祖父的思念，表述了祖母与祖父之间的真挚感情。也寄托着对祖母的怀念之情。题目运用比喻（象征），面对生活中的苦难，祖母像从不惊叫的落叶一样默默承受，“落叶”象征着饱受生活之苦，却能坚强、乐观地面对生活的祖母。“落叶”是行文的线索，使文章叙事显得条理清晰，题目新颖，吸引读者的阅读兴趣。19．示例：原句：我的祖母——一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命中的大去当作一场旅行。

批注：比喻手法，将祖母比喻为“一片写满诗句的落叶”“一片不知愁的落叶”，生动形象地写出了祖母感情丰富、乐观向上的性格，她把自己的离世“当作一场旅行”，表现出祖母对待生活的坚强态度，以及对待生命的豁达态度。20．示例：面对苦难，祖母默默承受，把自己的离世也当作一场约会，在生命过程中，要珍惜生活、坚强、乐观、豁达地走完了她的灿烂人生；升华主旨。生活中，我们总会遇到这样那样的坎坷，唯有不怕障碍，不畏艰难，乐观面对，积极寻找解决难题的办法，才能拥有一个无比灿烂的人生。

18．本题考查赏析题目。

结合第③段“在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣”，第④段“祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心”，第⑤段“我在祖母的书里看到过那些落叶。祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的”可知，祖母清扫落地，用落叶做书签；结合第⑥段“祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多都是哀婉的宋词。我想那是祖母用她自己的方式怀念着祖父吧。每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽”可知，祖母在落叶上写字寄托对祖父的思念；祖母把落叶铺在祖父的坟头；结合第⑩段“祖母在秋天的离世毫无任何征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子”可知，祖母去世，院子里的老柳树一夜之间落了所有叶子。据此可知，题目中的“落叶”是行文的线索，贯穿全文，使文章条理清晰；题目“祖母是一片不知愁的落叶”，运用了比喻的修辞手法，把祖母比作落叶；“不知愁”三个字表现了祖母的乐观坚强；结合第段“落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，都会在你的脚下呻吟，仿佛它们的骨头被踩碎了。落叶从不惊叫，哪怕经历再多的苦难，她都只是去和风窃窃私语”可知，落叶象征着饱受生活之苦，却能坚强、乐观地面对生活的祖母；祖母就像落叶一样，虽饱受苦难，却一直默默承爱，坚强乐观；联系祖母在落叶上写字，把落叶在祖父的坟头铺开的情节可知，祖母习惯在落叶上面写字，寄托对祖父的怀念；“落叶”寄托着祖母和祖父之间的真挚感情；结合第段“那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗”可知，落叶寄托了对祖母的思念之情。

19．本题考查赏析语句。

结合原句“我的祖母——一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命中的大去当作一场旅行”分析，这里将“我的祖母”比作“一片写满诗句的落叶”“一片不知愁的落叶”，把祖母离世比作是“一场旅行”，这是运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了祖母感情丰富、乐观向上的性格，表现了祖母坚强乐观的生活态度；她把自己的离世“当作一场旅行”，写出了祖母乐观豁达地走完了她的灿烂人生，表现出祖母对待生活的坚强与乐观的态度，以及对待生命的豁达态度。

20．本题考查理解语句。

结合第段“落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，都会在你的脚下呻吟，仿佛它们的骨头被踩碎了。落叶从不惊叫，哪怕经历再多的苦难，她都只是去和风窃窃私语”可知，祖母面对人生中的苦难，如同落叶一样默默承受，从不惊叫；

结合第段“我的祖母——一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命中的大去当作一场旅行”可知，祖母把自己的离世也当作一场旅行，乐观豁达地走完了她的灿烂人生；结合我们的生活实际可知，在生活中，我们总会遇到一些坎坷与挫折，这个时候，万不可灰心丧气，只有不怕困难，积极乐观，始终保持对人生的自信与希望，努力寻找解决的方法，这样才能拥有一个灿烂的人生。

21．父亲用一张纸条与我约定，在第三棵树下接我放学。我专业遇冷，爸爸给我联系工作。22．（1）运用了动作、语言描写，运用了动词“走”“说”，生动形象地表现出父亲跟在我身后，边走边说话的样子，表现出他担心我的安全，突显出父爱的真挚。

（2）“如释重负”的意思是像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。这里用来形容父亲由接不到女儿时的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松，体现了父亲没能接到女儿的愧疚和自责的心理。23．运用比喻，我和爸爸之间因为误会和缺少沟通产生了隔膜，但这些就像是无足轻重的风，并不会影响爸爸对我的关心和深沉的爱。每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心和爱护父母。24．（1）情感态度变化：气呼呼——不以为然——小心翼翼——忧伤——害怕失去

（2）结构和内容方面的作用：示例1：对比。“我”对爸爸的前后态度形成对比，给人强烈的感情冲击，突出文章的主旨，表现了爸爸对“我”的无私的爱，以及“我”在父爱的感召下，终于理解父亲，消除了与父亲的隔阂。

示例2：线索。对爸爸情感态度的变化，构成了全文的情感线索。文章脉络清晰，浑然一体，情感层层推进，突出了文章的主题，表现了爸爸对我的无私的爱，以及“我”在父爱的感召下，终于理解父亲，消除了与父亲的隔阂。25．介词；副词。

21．此题考查概括文章内容。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析。

从第③段中“后来，顺着门缝飘进一张字条：‘爸爸今晚在第三棵树下等你’”可以概括出：父亲用一张纸条与我约定，在第三棵树下接我放学；

从第⑥段中“毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车”可以概括出：我专业遇冷，爸爸给我联系工作。

22．此题考查赏析词句。

（1）“跟在我身后”“一边走一边说”是对父亲的动作描写，形象地写出了父亲追上“我”后急于向“我”强调安全的重要性的情态；“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办”是对父亲的语言描写，表现了父亲对“我”的担忧和关心，他害怕因为自己的失职让女儿处在危险之中，体现了父爱的伟大、真挚。

（2）“释”的意思是“放下”，“如释重负”意思是像放下担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。女儿故意躲着父亲，父亲寻不到女儿急急忙忙跑回家，跑得上气不接下气，但是听说女儿回来了，才放下满心的担忧，“如释重负”用在这里，形象地表述出父亲由找不到女儿时的高度紧张到回家后知道女儿安全到家后的身心放松，充分表现了父亲为了女儿，不计较个人辛苦，毫不抱怨，以及没有接到女儿的愧疚心理。

23．此题考查学生对重点语句的理解和感悟，要结合上下文内容来分析。

文章前面叙述“我”成长阶段中父亲产生隔膜发生的几件事，感觉父亲的爱伤害了自己的自尊，但是父亲患了帕金森综合征后，“我”才发现自己的倔强和自尊一文不值，才领悟到“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”。这里用了三个比喻，前两个是否定式的，不是“墙”和“鸿沟”，第三个是肯定式的比喻，“我”和父亲之间是“风、无足轻重的风”。风的特点是时有时无，一吹即散，说明“我”理解了父亲，彼此之间的误会消除了。在爱面前，父母和子女之间是无所谓隔膜的，我们要学会尊重父母，理解父母，像父母关心我们一样去关心他们，拥有一颗感恩的心，用自己的实际行动回报父母。

24．（1）本题考查学生对人物情感理解的能力。

从第①段中“气呼呼地回了房间”可以提炼出“气呼呼”；从第④段中“我自顾自地走，心里却不以为然”可以提炼出“不以为然”；从第⑤段中“再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离”可以提炼出“小心翼翼”；从第⑦段中“因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱”可以提炼出“忧伤”；从第⑧段中“我终于明白我多么害怕失去他”可以提炼出“害怕失去”。

（2）此题考查语句的作用。

从内容上来看，“我”中考前夕与爸爸闹别扭而越发生疏，再大一些关系父女关系依旧别扭，爸爸的一次一夜未归，让“我”发现了他的病，也让“我”对父爱有了正确的认识，对父亲的情感发生了质的变化。“我”对爸爸的前后态度形成了鲜明的对比，有力地突出了“伟大无私的父爱”这一主题，也表现了“我”对爸爸的理解；

从结构上来看，文章以“我”对爸爸的情感变化为线索组织材料，让读者一目了然，清楚地把握“我”对父爱的认知过程，有力地表现了“伟大无私的父