带括号的乘法和除法的教案设计_第1页
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文档简介

教案设计——带括号的乘法和除法一、教学目标了解带括号的乘法和除法的基本概念，并能正确读写带括号的算式。掌握带括号的乘法和除法计算方法，良好的运用带括号的乘法和除法解决实际问题。了解带括号的乘法和除法在数学中的应用，能够运用所学知识解决实际问题。二、教学内容带括号的乘法（1）加减乘除混合运算例1：3+2(4-1)=？例2：5(6-3)-2=？例3：4-2(6÷3+1)=？（2）乘法分配律例4：3(2+5)=？例5：6-2(3-1)=？例6：4(3+2)-6(1+1)=？带括号的除法（1）除法的基本概念例7：15÷（5-2）=？例8：（10÷2）÷（3-1）=？（2）除法的应用例9：（30÷5）×（12÷6）=？例10：（5×4×3）÷（3×2）=？三、教学方法通过口算、拓展的形式让学生了解带括号的乘法和除法的基本概念。引导学生掌握带括号的乘法和除法计算方法，通过反复练习，熟练掌握相关知识。模拟真实情境，让学生运用所学知识解决实际问题。四、教学活动设计引入新知识（1）学生口算：3（4+2）-4（1+3）=？（2）解释括号运算的概念（3）介绍带括号的乘法和除法知识讲解（1）学生回归教室，老师板书相关知识点（2）老师对知识点进行讲解，让学生理解相关概念和运算方法（3）通过数字运算，帮助学生掌握所学知识练习教学（1）老师设计小组竞赛，让学生们通过竞赛的方式来巩固所学知识（2）老师安排小组内部角色分工，让学生学会合作，严格要求自己，追求卓越实践操作（1）老师为学生提供真实的问题，让学生运用所学知识解决实际问题（2）通过学生的打招呼，帮助他们纠正答案，帮助学生掌握相关知识五、课堂训练与作业课堂训练（1）3（5-2）+（7-2）（2）4（3-1）-2（7-4）（3）6（7÷2+1）（4）24÷（2×3）+（10÷2）作业布置（1）作业本P32-33，完成16道相关习题（2）解读P35-37，答题39题。六、教学评价查阅每个学生的答题卷，对错率分析。通过小组竞赛，对于学生提出问题的答案。对于期末测试，全面评估学生在带括号的乘法和除法方面的掌握情况，及时发现问题。以上就是本文的教案设计，希望能对你有所帮助。在带括号的乘法和除法方面，学生们可以在掌握基本概念和

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