【东莞市中学课余篮球训练情况调研探析报告7900字（论文）】

PAGEPAGE10东莞市中学课余篮球训练情况调研分析报告目录TOC\o"1-3"\h\u16267867791前言 117910846961.1研究背景 114822056731.2选题意义 16204409111.3国内外研究综述 217172849921.3.1国内研究现状 22286448641.3.2国外研究现状 39859847652研究对象与方法 514621251032.1研究对象 52812335002.2研究方法 5799274532.2.1文献资料法 511634231962.2.2问卷调查法 58150492372.2.3数理统计法 518818256932.2.4逻辑分析法 518527528823研究结果与分析 67048062743.1学生日常有无参与课余篮球训练的情况 61592502663.2东莞市中学课余篮球训练开展现状 67545965003.2.1课余篮球训练的学生情况调查 616124399653.2.2学生课余篮球训练的开展内容 611823502623.2.3学生每周参与课余篮球训练的频率 710946677433.2.4课余篮球训练的训练时间情况 75883527523.2.5学生参与课余篮球训练的动机情况调查 814299920763.3课余篮球训练的教练员情况调查 86590350704结论与建议 1018292539114.1结论 108945917254.2建议 101479350086附录 122018714083参考文献 14前言研究背景。选题意义国内外研究综述1.3.1国内研究现状张红品在《广东省中学校园篮球运动教师现状调查》一文中指出：广东省内的中学篮球运动开展上存在着场地、基础教学器材及设施不够等问题，很多中学的篮球活动有趣缺乏资金建设场地，导致不能很好地开展[1]。陈款在《“兴趣训练方法”在中学篮球课余训练中的应用研究——以武汉市区中学校园课余篮球训练为例》文中分析了武汉市区中学校园课余篮球运动的开展情况，提出应从中学学校领导层面抓起，学校有关领导应根据自己学校实际情况制定篮球运动的开展、教学大纲和目标要求，才能有效促进学生参与课余篮球运动，形成校园篮球文化[2]。鞠媛在《抚州市中学篮球课余训练内容优化研究》一文中指出：抚州市中学课余篮球运动训练体制机制基本完善，但是中小学的篮球课程、训练体制之间存在严重的脱节,这一形式严重地阻碍了山西省中学课余篮球训练的可持续发展[3]。陈旭在《中学课余篮球运动对青少年身体自尊发展的影响研究》中提到，很多学生从小就开始参与篮球运动，而学校则是他们参与锻炼的主要场所。特别是对师资方面的研究，学生篮球运动开展的好坏，与师资有直接关系。校园内的师资，其培养、考证与教学监督情况如何，尚还有待研究，个别学者只在大范围基础上提出，学校要重视篮球师资团队能力的不断提升，鼓励每一个篮球教师都能够进行积极地深造，多参加培训提高自己的知识认知水平[4]。蒋铮璐在《论影响我国中学校园篮球运动普及的主要因素研究》中研究指出，中学篮球运动在校园内的开展至今已有很长一段时间，在活动开展的过程中，开展效果的好坏涉及到场地、师资与资金投入大小。有关的场地和练习所用到的设施进行资金投入，能一定程度完善学生的练习环境，为学生提供较好质量的设施支持[5]。1.3.2国外研究现状Wendell（geronimos）在《Overthepast10years,China'svolleyballdevelopmentsituationevaluationanalysisof》一文中研究提出：针对学生的参学时间不长，参与动机多样化的情况，中学阶段的校园应该注意在课余训练中鼓励学生高质量练习，力争参与比赛，培养学生的篮球运动兴趣爱好。以此设立学习目标，学生在指向性学习的过程中容易对自身的学习质量产生要求，培养篮球运动的学习兴趣，还需要多开发学生参与度高的课余训练模式，比如游戏式课程，竞技式课余训练。这样的课余训练模式不仅课余训练效果好，还能极大吸引学生参与篮球运动[16]。RobertP.Pangrazi在《Dynamicphysicaleducationforelementaryschoolchildren.Fifteenthedition》有说到大学生对篮球训练的身心价值效益的认识比较到位，认为参与篮球训练有对锻炼身体的价值作用与放松娱乐价值作业，但出于兴趣爱好不同，抑或是运动的惰性所致，有部分学生并不在课后选择去参与体育运动。大学的学生参与篮球训练的影响因素调查情况可知，影响学生的主要因素为学校研学任务布置情况，其次为学生个人对篮球训练的兴趣程度。[17]。综上所述，国内学者对全国各地中学课余篮球运动的开展现状做出了大量的研究，学者对中学课余篮球运动的开展师资、学生学习的好处及开展问题都作出了详细的研究与分析，国内的校园篮球运动开展的领导重视程度不够，篮球竞赛水平的提高，对激发中学生对课余篮球的参与兴趣产生了不利的影响，并且训练方案的选择也不明确，师资水平普遍较低。国外学者对全国各地中学课余篮球运动的开展现状做出了大量的研究，篮球运动开展的学校方面制约因素主要包括资金投入欠缺，与校领导的不重视，导致中学体育教育开展的教育资源短缺、师资力量弱、场地等硬件设施不过关。前人的研究对本文东莞市中学课余篮球训练开展的研究具有重要的参考价值，提供研究方向，对提纲设置具有指导作用。但因为地域不同，学生素质、状态、经济等各种因素的差异，前人的研究结果并不能完全借鉴与引用。所以，本文对东莞市中学课余篮球训练开展现状的研究，将在实地调查的基础上，对东莞市中学的师资水平、学生参与课余篮球运动现状、教学内容与制约因素等几块内容进行详细的调查与研究，使调查的内容更有说服力。研究对象与方法研究对象本论文以东莞市中学篮球课余训练现状为研究对象，选取东莞市第一中学、东莞市东莞高级中学、东莞市光明中学、东莞中学，两所篮球特色中学，两所普通中学为调查地点，从每个学校抽取学生60人开展调查，总计抽取学生人数240人。研究方法文献资料法登录“知网”“百度文库”等网络权威文库，根据研究的课题内容，输入关键词“中学篮球运动”“篮球课余训练”，进行相关的研究文献查找，并将给予了本文写作思路指导的文献列在文末，依据学者的研究资料作为参考，使本文的研究更为全面。问卷调查法根据本文的研究课题，设计《东莞市中学篮球课余训练现状的调查问卷》对调查对象进行发放，问卷采用当场发放与当场回收的方式进行，对抽取调查的240名学生进行发放，问卷采用当场发放并回收的方式，总计回收问卷224份，回收率为93.3%，其中有效问卷216份，有效率为90%。数理统计法本文的数据来源于问卷调查，将调查所得数据全部导入EXCEL软件进行分类统计，并制成三线表，在文中罗列，以便对调查内容进行分析。逻辑分析法对事物本身所显现的具体特征，运用归纳、类比、综合等方法进行合理推理，对研究的资料信息和统计资料进行分析整理，并通过文字详细描述其相关联现象。研究结果与分析学生日常有无参与课余篮球训练的情况表1学生日常有无参与课余篮球训练（N=216）有无人数（个）15066占比（%）69.430.6通过对上表1抽取调查的中学校内学生日常有无参与课余篮球训练的情况可知，抽取调查的学生中只有150人日常有参与课余篮球训练，占比为69.4%。还有66人，占比为30.6%的学生日常不重视课余篮球训练的参与，对锻炼身体的意识、体育运动的益处都非常模糊，缺乏运动动力3.2东莞市中学课余篮球训练开展现状3.2.1课余篮球训练的学生情况调查表2参与课余篮球训练的学生性别统计表（N=150）男女人数（个）9258占比（%）61.338.7通过对上表2与课余篮球训练的学生性别统计表可知，抽取调查的中学里参与课余篮球训练的学生群体以男生为主，有92人，占比为61.3%。女生对课余篮球训练的参与情况相对较少，仅有58人，占比38.7%。3.2.2学生课余篮球训练的开展内容表3学生对课余篮球训练的开展形式（N=150）开展形式人数（单位：人）百分比（%）序位竞技7751.3%1室外篮球游戏与活动4328.7%2自由温习篮球课程教学内容2818.7%3其它21.3%4见表3所示，东莞市中学学生课余篮球训练的开展形式里面，选择喜欢其他的仅仅占比1.3%，喜爱竞技比赛形式开展课余训练的学生人数最多，为77人，占比达到了51.3%。可以见得中学学生都喜爱篮球运动的竞技乐趣，以竞赛形式开展训练。其次为篮球类别的游戏与活动形式开展训练，游戏教学法在中学校园内具有一定的开展效果，对学生的影响情况比较深远，人数有43人，占比为28.7%，三类课余篮球训练开展形式中，自由温习开展篮球课程教学内容的学生人数最少，为28人，占比为18.7%。3.2.3学生每周参与课余篮球训练的频率表4学生每周开展课余篮球训练的频率调查表（N=150）频率（周）1-3次3-5次每天频数人626424百分比%41.342.716从学生每个星期课余时间来参与篮球训练的次数上可以看出，在这期间每个星期参与篮球运动1-3次的人数相对可以，占41.3%，参与篮球运动3-5次的人相对较多，占比42.7%，每一天都参与篮球运动的人相对较少，只占比16%。通过以上表格的数据可以清楚地得出，东莞市中学的学生是比较自觉主动进行课余篮球训练，每个星期利用课余时间来参与篮球训练的人有很大一部分。3.2.4课余篮球训练的训练时间情况表5学生参与课余篮球训练的时间段分布调查表（N=150）早上6：00-7：00中午12：00-14：00傍晚17：00-19：00晚上20：00-22：00人数26355534占比（%）14.72033.3319.33通过对东莞市中学利用课余时间参与篮球训练的各个阶段人数进行分析对比，初步得出大部人在早上、中午的时候都比较少时间进行课余篮球训练，都是选择在傍晚的时候进行课余篮球训练，傍晚进行课余篮球训练的这部分人比例高达33.33%，中学生白天以学习为主，上课时间能够进行课余篮球训练的人少，而傍晚开始下课后，到晚上这两段业余的时间还是有很多的学生利用可以时间参与篮球的训练运动来强身健体、缓解学习所带来的精神压力。3.2.5学生参与课余篮球训练的动机情况调查表6学生参与课余篮球训练的动机调查表（N=150）动机职业化发展课程规定锻炼身体休闲娱乐频数（人）46165533百分比（%）30.710.736.721.9通过上表6可以知道，东莞市中学学生里，大多数学生都是喜爱运动而参与课余篮球训练的，学生里哟个课余时间参与篮球训练大多数是为了强身健体，数据显示有55人，占的百分比最高，占36.7%。出于自身的原因，希望把体育当成自己的爱好，更加职业化去训练的目的而主动参与课余篮球训练调查人数有46人，占总调查排名第二，有30.7%；充分说明他们自身很热爱体能上的训练，会积极主动的在课余时间参与篮球训练。通过体育运动进行休闲娱乐，缓解压力的学生有占比21.9%。通过以上的调查表可以看出调查的每一个学生他们都会有各种不同的原因参与可与篮球的训练，从参与的原因上来看，他们本身就对参与体育运动项目有一定的喜爱。其次，课程硬性规定的原因的人数比例不高。3.3课余篮球训练的教练员情况调查表7东莞市中学篮球教师的师资情况（N=12）项目层次人数（单位：人）百分比％篮球专业学历硕士及以上本科专科及以下0111091.78.3技术水平C级B级A级11108.391.70通过表7东莞市中学从事篮球教育的工作者教学资质来看，大多数篮球教育工作者具有较高的学历，进行过专业的篮球知识教育。学历在本科以上的人占91.7%，只有1位教师学历在专科以下。在技术资质方面，绝大部分教师为B级市级水平级别，没有A级教师，还有1位C级技术水平的教师。由此可以反映出东莞市中学篮球运动的发展中储备有较高水平的专业队伍。3.4学生对课余篮球训练场地的满意度情况表8学生对本校课余篮球训练场地的满足情况统计（N=150）满足一般不满足频数（人）517227百分比（%）364818在以上的表8中学生是否满意在业余时间篮球训练的场地调查情况可以得知，大多数学生觉得学校的训练场地很一般，没有达到相对满意的训练条件。而满足学校对于课余篮球运动的人数仅仅占了36%，更有一部分的学生觉得学校的场地达不到训练应有的标准，没有满足学生对于课余篮球训练的运动需求。3.5校内篮球赛事的开展情况表9学生参与校内篮球赛事的次数情况（N=150）无1次2次3次4次5次及以上人数4546301676占比（%）27.828.319.411.76.76.1通过对上表9学生参与篮球赛事的次数统计可知，东莞市中学校园的篮球运动有开设赛事让学生们展示自我，学生普遍会参加学校举办的篮球赛事。学生总共参加过3次以上比赛的人数在不断地减少，但这也属于较为正常的现象。学习能力好的学生和参与学习篮球训年长的学生以及篮球技能出类拔萃达到能够达到参赛资格的这类学生才能主动提出去参赛，但是能够满足以上条件的人数是不会太多的，一般篮球比赛平均每年有两次左右，参赛5次及以上的学生占比为6.1%，有11名练习时间较长的学生，参赛次数较多。参与过一次比赛的学生占绝大多数，占比28.3%。而没有参与过比赛无经验的学生占27.8%，可以清楚的知道这类学生对于篮球基本没有任何基础，没有达到参赛的基础条件。。4结论与建议4.1结论4.1.1在抽取调查的学生中，还有一部分学生日常不重视课余篮球训练的参与，没有参与课外体育运动，锻炼身体的意识非常模糊，缺乏运动动力。4.1.2东莞市中学学生是比较自觉主动进行课余篮球训练，男生多余于女生，大多数人每周都会都进行次数较多的课余篮球训练。4.1.3东莞市中学学生在早上、中午的时候都比较少时间进行课余篮球训练，都是选择在傍晚的时候进行课余篮球训练。学生课余篮球训练的开展形式里面，喜爱竞技比赛形式开展课余训练的学生人数最多。4.1.4东莞市中学学生的大多数都是喜爱体能而参与课余篮球训练的，大多数参与篮球运动培训的人是为了强身健体。4.1.5通过参加过篮球比赛的学生次数统计可知，东莞市中学校园的篮球运动有开设赛事让学生们展示自我，学生普遍会参加学校举办的篮球赛事4.1.6东莞市中学篮球运动的发展中储备有较高水平的专业队伍，绝大部分教师为B级市级水平级别。学生对学校课余篮球训练开展的场地情况满足程度较低，并且还有大部分学生认为有场地制约情况存在。4.2建议4.2.1提高学生的篮球运动参与兴趣，形成长期学习针对学生的参学时间不长，参与动机多样化的情况，东莞市中学应该注意在课余训练中鼓励学生高质量练习，力争参与比赛，培养学生的篮球运动兴趣爱好。以此设立学习目标，学生在指向性学习的过程中容易对自身的学习质量产生要求，培养篮球运动的学习兴趣，也应该更多的做出培训政策引导学生积极主动的参与到课余篮球运动的培训中心，就好比通过娱乐模式以及竞技的方式进行课余时间的训练。这种训练方式不仅效果好而且还能吸引学生积极主动地参与到篮球运动中。4.2.2学校应加强课余篮球训练发展的师资水平建设学校为了更好引领学生参与课余篮球的培训，学校应该注重对于培训指导工作者的资质问题。学校也可以通过经常性的组织体育教育工作者的培训以此来提高教育工作者的理论与实践水平。同时也可以与其他地方如市、区、地方的其他学校的学生交楼互动快速提高我校整体的教资水平。4.2.3加强硬件设施的完善，合理利用资源东莞市的中学要及时注重在校的学生对于课余时间篮球训练期间相应的需求，掌握学校学生在当下训练期间所需要的物资及时给予大力的满足。在篮球场地中学校对于场地的紧张与缺乏以及本校学生有很多的情况下，就要考虑到租借场地的方式来供应在校学生的兴趣爱好，包括有必要与地方合作，投入相应资金完善场地来满足学生的训练。

附录《东莞市中学学生的课余篮球训练开展现状调查问卷》亲爱的同学：您好！我是东莞理工学院本科应届毕业生，目前准备题目为“东莞市中学课余篮球训练开展现状研究”毕业论文，为了对东莞市中学学生的课余篮球训练开展现状进行调查与分析，特编此问卷对您进行相关调查，您的调查结果和意见对东莞市中学学生的课余篮球训练开展现状研究将提供有益的帮助与参考。此填写过程实行不记名方式，对于您的信息完全保密，不会对您造成任何生活或工作上的影响，望能如实填写，非常感谢您的支持与帮助！填写说明：1.请在您认为合适你的选项上画上对号（√）；2.如无说明，每个问题只选择一个答案。3.您在日常学习生活中有无参与课余篮球训练？A.有B.无无参与的同学无需进行下列问卷回答，谢谢参与。有参与的同学继续完成问卷调查。4.您的性别是？A.男 B.女5.您每周开展课余篮球训练的频率是？A.1-3次 B.3-5次 C.每天6.您参与课余篮球训练的时间段是？A.早上6：00-7：00 B.中午12：00-14：00 C.傍晚15：00-17：00 D.晚上20：00-22：007.您参与课余篮球训练的动机是？A.职业化发展 B.课程规定 C.锻炼身体 D.休闲娱乐8.您对课余篮球训练的开展形式是？A.竞技B.室外篮球游戏与活动 C.自由温习篮球课程教学内容D.其它9.您所在学校的篮球教师人数有几人?10.您所在学校的篮球教师的专业学历是？A.硕士及以上B.本科C.专科及以下11.您所在学校的篮球教师的技术等级是？A.C级B.B级C.A级 12.您对本校课余篮球训练场地的满足情况是？A.满足 B.一般 C.不满足13.您参与校内篮球赛事的次数情况是？A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次及以上14.您对东莞市中学学生的课余篮球训练开展还有什么更好的意见或者建议吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________非常感谢您能在百忙之中抽出时间参与此次问卷调查，谢谢！参考文献[1]张红品.广东省中学校园篮球运动教师现状调查[D].当代体育科技,2018.14:62.[2]陈款.“兴趣训练方法”在中学篮球课余训练中的应用研究——以武汉市区中学校园课余篮球训练为例[J].武汉体育学院,2018(12):124.[3]鞠媛.抚州市中学篮球课余训练内容优化研究[J].武汉体育学院,2018(06):58-59.[4]陈旭.中学课余篮球运动对青少年身体自尊发展的影响研究[J].搏击体育论坛，2017(7),46-47.[5]郭志远、刘益彰.中学篮球运