2024年基础教育报表表样(云南)

根底基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄 单位：人编号合计其中：女25岁及以下26-30岁31-35岁36-40岁41-45岁46-50岁51-55岁56-60岁61岁及以上甲乙1234567891011小学01女02-少数民族03中学高级04小学高级05小学一级06小学二级07小学三级08未定职级09初中10女11-少数民族12中学高级13中学一级14中学二级15中学三级16未定职级17高中18女19-少数民族20中学高级21中学一级22中学二级23中学三级24未定职级25根底基423小学专任教师分课程、分学历一、指标解释高中阶段毕业：是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。二、填报说明1.本学年不授课专任教师：是指本学年内未承担教学工作的专任教师。2.小学、小学教学点、九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。三、校验关系1.表内关系列1=列3+列4+列5+列6+列10+列11+列12+列13+列14+列15+列18+列19列1>=列2列6>=列7+列8+列9列15>=列16+列17行01=行04+行05+行06+行07+行08行01>=行02行01>=行03(行01,列2)=(行02,列1)2.表间关系[根底基422].(行01,列1)=[根底基423].(行01,列1)[根底基422].(行01,列2)=[根底基423].(行01,列2)[根底基422].(行02,列1)=[根底基423].(行02,列1)[根底基422].(行03,列1)=[根底基423].(行03,列1)[根底基422].(行03,列2)=[根底基423].(行03,列2)[根底基423].(行01,列1)=[根底基431].(行01,列13)[根底基423].(行02,列1)=[根底基431].(行02,列13)

根底基423小学专任教师分课程、分学历单位：人编号合计其中：女品德与生活〔社会〕语文数学外语体育科学艺术音乐美术综合实践活动其他本学年不授课专任教师计其中计其中英语日语俄语信息技术劳动与技术甲乙12345678910111213141516171819总计01女02-少数民族03研究生毕业04本科毕业05专科毕业06高中阶段毕业07高中阶段以下毕业08根底基424中学专任教师分课程、分学历一、指标解释高中阶段毕业：是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。二、填报说明1.本学年不授课专任教师：是指本学年内未承担教学工作的专任教师。2.初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。三、校验关系1.表内关系列1=列3+列4+列5+列6+列10+列11+列12+列13+列14+列15+列16+列17+列18+列19+列20+列21+列22+列23+列26+列27列1>=列2列6>=列7+列8+列9列23>=列24+列25行01=行02+行10行02=行05+行06+行07+行08+行09行10=行13+行14+行15+行16+行17行01>=行02行01>=行03行10>=行11行10>=行12(行02,列2)=(行03,列1)(行10,列2)=(行11,列1)2.表间关系[根底基422].(行10,列1)=[根底基424].(行02,列1)[根底基422].(行10,列2)=[根底基424].(行02,列2)[根底基422].(行11,列1)=[根底基424].(行03,列1)[根底基422].(行12,列1)=[根底基424].(行04,列1)[根底基422].(行12,列2)=[根底基424].(行04,列2)[根底基422].(行18,列1)=[根底基424].(行10,列1)[根底基422].(行18,列2)=[根底基424].(行10,列2)[根底基422].(行19,列1)=[根底基424].(行11,列1)[根底基422].(行20,列1)=[根底基424].(行12,列1)[根底基422].(行20,列2)=[根底基424].(行12,列2)[根底基424].(行02,列1)=[根底基431].(行03,列13)[根底基424].(行02,列2)=[根底基431].(行04,列13)[根底基424].(行03,列1)=[根底基431].(行04,列13)[根底基424].(行10,列1)=[根底基431].(行05,列13)[根底基424].(行11,列1)=[根底基431].(行06,列13)[根底基424].(行10,列2)=[根底基431].(行06,列13)

根底基424中学专任教师分课程、分学历单位：人编号合计其中：女思想品德〔政治〕语文数学外语科学物理化学生物历史与社会地理历史信息技术通用技术体育与健康艺术音乐美术综合实践活动其他本学年不授课专任教师计其中计其中英语日语俄语信息技术劳动与技术甲乙123456789101112131415161718192021222324252627总计01初中02--女03少数民族04--研究生毕业05--本科毕业06--专科毕业07--高中阶段毕业08--高中阶段以下毕业09--高中10女11少数民族12研究生毕业13本科毕业14专科毕业15高中阶段毕业16高中阶段以下毕业17根底基425特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务一、填报说明特殊教育学校填报本表。二、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5+列6=列7+列8+列9+列10+列11+列12行01>=行02行01>=行032.表间关系[根底基413].(行01,列2)=[根底基425].(行01,列1)[根底基413].(行02,列2)=[根底基425].(行02,列1)[根底基425].(行01,列1)=[根底基431].(行07,列13)[根底基425].(行02,列1)=[根底基431].(行08,列13)[根底基425].(行01,列12)>=[根底基431].(行07,列3)[根底基425].(行01,列12)-[根底基425].(行02,列12)>=[根底基431].(行07,列3)-[根底基431].(行08,列3)[根底基425].(行02,列12)>=[根底基431].(行08,列3)

根底基425特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务单位：人编号合计按学历分按专业技术职务分研究生毕业本科毕业专科毕业高中阶段毕业高中阶段以下毕业中学高级小学高级小学一级小学二级小学三级未定职级甲乙123456789101112总计01女02受过特教专业培训03根底基431中小学、特殊教育专任教师变动情况 一、指标解释录用毕业生：是指学校新增专任教师中录用的高等学校、中等专业学校毕业生。二、填报说明1.校内变动：增加教师中“校内变动〞是指校内具有教师资格的非专任教师调整为专任教师；减少教师中“校内变动〞是指校内专任教师调整为非专任教师；“校内变动〞还包括同一所学校内不同学段之间专任教师的调整，如：九年一贯制学校的小学段和初中段之间的调整。2.自然减员：是指退休及因故死亡的专任教师。3.小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。三、校验关系1.表内关系列2=列3+列5+列6+列7列8=列9+列10+列11+列12列13=列1+列2-列8列3>=列4行01>=行02行03>=行04行05>=行06行07>=行082.表间关系[根底基412].(行01,列2)=[根底基431].(行01,列13)+[根底基431].(行03,列13)+[根底基431].(行05,列13)[根底基412].(行02,列2)=[根底基431].(行02,列13)+[根底基431].(行04,列13)+[根底基431].(行06,列13)[根底基413].(行01,列2)=[根底基431].(行07,列13)[根底基413].(行02,列2)=[根底基431].(行08,列13)[根底基422].(行01,列1)=[根底基431].(行01,列13)[根底基422].(行01,列2)=[根底基431].(行02,列13)[根底基422].(行02,列1)=[根底基431].(行02,列13)[根底基422].(行10,列1)=[根底基431].(行03,列13)[根底基422].(行10,列2)=[根底基431].(行04,列13)[根底基422].(行11,列1)=[根底基431].(行04,列13)[根底基422].(行18,列1)=[根底基431].(行05,列13)[根底基422].(行18,列2)=[根底基431].(行06,列13)[根底基422].(行19,列1)=[根底基431].(行06,列13)[根底基422].(行01,列1)=[根底基431].(行01,列13)[根底基422].(行02,列1)=[根底基431].(行02,列13)[根底基424].(行02,列1)=[根底基431].(行03,列13)[根底基424].(行02,列2)=[根底基431].(行04,列13)[根底基424].(行03,列1)=[根底基431].(行04,列13)[根底基424].(行10,列1)=[根底基431].(行05,列13)[根底基424].(行11,列1)=[根底基431].(行06,列13)[根底基424].(行10,列2)=[根底基431].(行06,列13)根底基431中小学、特殊教育专任教师变动情况 单位：人编号上学年初报表专任教师数增加教师数减少教师数本学年初报表专任教师数合计录用毕业生调入校内变动其他合计自然减员调出校内变动其他计其中：师范生甲乙12345678910111213小学01女02初中03女04高中05女06特殊教育07女08根底基441教职工其他情况一、填报说明1.幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。2.九年一贯制学校教职工数填入初中,完全中学、十二年一贯制学校教职工数填入高中。专任教师分开填报。二、校验关系1.表内关系行01>=行02行03>=行04行05>=行06行07>=行08行09>=行102.表间关系[根底基441].(行01,列1)~[根底基441].(行01,列8)<=[根底基411].(行01,列1)[根底基441].(行02,列1)~[根底基441].(行02,列8)<=[根底基411].(行02,列1)[根底基441].(行03,列1)~[根底基441].(行03,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行04,列1)~[根底基441].(行04,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行05,列1)~[根底基441].(行05,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行06,列1)~[根底基441].(行06,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行07,列1)~[根底基441].(行07,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行08,列1)~[根底基441].(行08,列8)<=[根底基412].(行01,列1)[根底基441].(行09,列1)~[根底基441].(行09,列8)<=[根底基413].(行01,列2)[根底基441].(行10,列1)~[根底基441].(行10,列8)<=[根底基413].(行02,列2)[根底基441].(行01,列1)-[根底基441].(行01,列5)<=[根底基411].(行01,列1)-[根底基411].(行01,列3)[根底基441].(行03,列1)+[根底基441].(行05,列1)+[根底基441].(行07,列1)-[根底基441].(行03,列5)-[根底基441].(行05,列5)-[根底基441].(行07,列5)<=[根底基412].(行01,列1)-[根底基412].(行01,列2)[根底基441].(行09,列1)-[根底基441].(行09,列5)<=[根底基413].(行01,列1)-[根底基413].(行01,列2)[根底基441].(行01,列2)-[根底基441].(行01,列6)<=[根底基411].(行01,列1)-[根底基411].(行01,列3)[根底基441].(行03,列2)+[根底基441].(行05,列2)+[根底基441].(行07,列2)-[根底基441].(行03,列6)-[根底基441].(行05,列6)-[根底基441].(行07,列6)<=[根底基412].(行01,列1)-[根底基412].(行01,列2)[根底基441].(行09,列2)-[根底基441].(行09,列6)<=[根底基413].(行01,列1)-[根底基413].(行01,列2)[根底基441].(行01,列3)-[根底基441].(行01,列7)<=[根底基411].(行01,列1)-[根底基411].(行01,列3)[根底基441].(行03,列3)+[根底基441].(行05,列3)+[根底基441].(行07,列3)-[根底基441].(行03,列7)-[根底基441].(行05,列7)-[根底基441].(行07,列7)<=[根底基412].(行01,列1)-[根底基412].(行01,列2)[根底基441].(行09,列3)-[根底基441].(行09,列7)<=[根底基413].(行01,列1)-[根底基413].(行01,列2)[根底基441].(行01,列4)-[根底基441].(行01,列8)<=[根底基411].(行01,列1)-[根底基411].(行01,列3)[根底基441].(行03,列4)+[根底基441].(行05,列4)+[根底基441].(行07,列4)-[根底基441].(行03,列8)-[根底基441].(行05,列8)-[根底基441].(行07,列8)<=[根底基412].(行01,列1)-[根底基412].(行01,列2)[根底基441].(行09,列4)-[根底基441].(行09,列8)<=[根底基413].(行01,列1)-[根底基413].(行01,列2)

根底基441教职工其他情况 单位：人 编号教职工专任教师共产党员共青团员民主党派华侨共产党员共青团员民主党派华侨甲乙12345678幼儿园01女02小学03女04初中05女06高中07女08特殊教育09女10根底基442专任教师接受培训情况 一、填报说明1.教师进修培训：统计上学年内教师参加各级教育行政部门和学校组织的，或经教育行政部门认可企事业单位及社会团体组织的各类培训的人数。一般由中央部委组织或认定的培训归类为国家级，省级教育行政部门组织或认定的培训归类为省级，地市教育行政部门组织或认定的培训归类为地市级，县级教育行政部门组织或认定的培训归类为县级，学校组织的校本研修认定为校级。2.幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。二、校验关系表内关系列1=列2+列8列2=列3+列4+列5+列6+列7行01=行03+行04+行05+行06+行07行01>=行02行08=行10+行11+行12+行13+行14行08>=行09行15=行17+行18+行19+行20+行21行15>=行16行22=行24+行25+行26+行27+行28行22>=行23

根底基442专任教师接受培训情况单位：人次编号合计国内国〔境〕外计国家级省级地市级县级校级甲乙12345678幼儿园01女02一个月以内03一个月至三个月以内04三个月至半年以内05半年至一年以内06一年及以上07小学08女09一个月以内10一个月至三个月以内11三个月至半年以内12半年至一年以内13一年及以上14初中15女16一个月以内17一个月至三个月以内18三个月至半年以内19半年至一年以内20一年及以上21高中22女23一个月以内24一个月至三个月以内25三个月至半年以内26半年至一年以内27一年及以上28根底基511幼儿园校舍情况一、指标解释1.校舍建筑面积：是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。2.危房：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用平安的房屋。3.生活用房：是指学校〔教学点〕拥有产权的为教职工和学生提供生活效劳的用房。不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。4.框架结构：是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。5.砖混结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为混合结构或砖混结构。6.砖木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。7.土木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造〔如夯土墙、土坯墙等〕，楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。二、填报说明1.幼儿园填报本表。2.当年新增：是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5行01>=行02行01>=行03行01>=行04行01=行04+行10+行12+行14行04=行05+行06+行07+行08+行09行10>=行11行12>=行132.表间关系[根底基511].(行01,列1)<[根底基521].(行01,列1)

根底基511幼儿园校舍情况单位：平方米编号合计框架结构砖混结构砖木结构土木结构甲乙12345总计01其中危房02当年新增03一、教学及辅助用房04活动室05卫生间06睡眠室07保健室08图书室09二、行政办公用房10其中：教师办公室11三、生活用房12其中：厨房13四、其他用房14根底基512中小学校舍情况一、指标解释1.校舍建筑面积：是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。2.危房：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用平安的房屋。3.生活用房：是指学校〔教学点〕拥有产权的为教职工和学生提供生活效劳的用房。不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。4.教师周转宿舍：是指使用财政性经费或学校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。5.框架结构：是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。6.砖混结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为混合结构或砖混结构。7.砖木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。8.土木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造〔如夯土墙、土坯墙等〕，楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。二、填报说明1.小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。2.当年新增：是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5行01>=行02行01>=行03行01>=行04行01=行04+行11+行13+行20行04=行05+行06+行07+行08+行09+行10行13=行14+行16+行17+行18+行19行11>=行12行14>=行152.表间关系[根底基512].(行01,列1)<[根底基522].(行01,列1)

根底基512中小学校舍情况单位：平方米编号合计框架结构砖混结构砖木结构土木结构甲乙12345总计01其中危房02当年新增03一、教学及辅助用房04教室05实验室06图书室07微机室08语音室09体育馆10二、行政办公用房11其中：教师办公室12三、生活用房13教工宿舍14其中：教师周转宿舍15学生宿舍16食堂17厕所18其他19四、其他用房20

根底基513特殊教育学校校舍情况一、指标解释1.校舍建筑面积：是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。2.危房：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用平安的房屋。3.生活用房：是指学校〔教学点〕拥有产权的为教职工和学生提供生活效劳的用房。不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。4.框架结构：是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。5.砖混结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为混合结构或砖混结构。6.砖木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。7.土木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造〔如夯土墙、土坯墙等〕，楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。二、填报说明1.特殊教育学校填报本表。2.当年新增：是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5行01>=行02行01>=行03行01>=行04行01=行04+行10+行12+行13行04=行05+行06+行07+行08+行09行10>=行112.表间关系[根底基513].(行01,列1)<[根底基521].(行01,列1)根底基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件一、指标解释1.占地面积：是指学校校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等土地面积。2.绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。3.运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。4.图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。5.数字资源量〔GB〕：是指学校引进〔包括购置、租用和受赠〕或自建〔包括扫描、转换和录入〕的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。二、填报说明幼儿园、特殊教育学校填报本表。三、校验关系表内关系列1>列2+列3

根底基513特殊教育学校校舍情况单位：平方米编号合计框架结构砖混结构砖木结构土木结构甲乙12345总计01其中危房02当年新增03一、教学及辅助用房04普通教室05专用教室06实验室07微机室08图书室09二、行政办公用房10其中：教师办公室11三、生活用房12四、其他用房13根底基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件单位：编号占地面积〔平方米〕图书〔册〕数字资源量〔GB〕计其中绿化用地面积运动场地面积甲乙12345总计01根底基522中小学占地面积及其他办学条件一、指标解释1.占地面积：是指学校校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等土地面积。2.绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。3.运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。4.图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。5.计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机台数。6.多媒体教室座位数：是指配备有计算机和投影仪的教室座位数。7.固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中根本保持原有物质形态的资产的总值。单位价值虽未到达规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。8.教学仪器设备资产值:是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。二、填报说明小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。三、校验关系表内关系列1>列2+列3列5>=列6列8>=列9列9>=列10根底基531中小学信息化建设情况一、指标解释1.上学年度信息化经费投入：是指上学年度学校用于信息化建设和运行维护的经费投入。包括硬件设施〔含校园网〕建设与维护费用、数字资源建设费用、信息技术培训费用。2.校园网出口总带宽：是指校园网对外出口带宽之和。指学校校园网连接外部网络的设备对外连接端口使用的带宽，网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于没有建立校园网的学校，该指标统计值为0。3.数字资源量〔GB〕：是指学校引进〔包括购置、租用和受赠〕或自建〔包括扫描、转换和录入〕的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。单独统计其中电子图书资源量。4.电子图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正版电子出版物。二、填报说明1.接受过信息技术相关培训的专任教师：是指上学年度接受过信息技术相关培训的专任教师人次。包括计算机技能培训、教育技术能力培训、信息技术与学科课程整合培训等。2.信息化工作人员数：是指教授“信息技术〞课程、专兼职负责学校信息化建设与运行维护的教职工数。不含兼职学生。3.小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。三、校验关系表内关系列1>=列2+列3+列4列6>=列7

根底基522中小学占地面积及其他办学条件 单位：编号占地面积〔平方米〕图书〔册〕计算机数〔台〕多媒体教室座位数〔个〕固定资产总值〔万元〕计其中计其中：教学用计算机计其中：教学仪器设备资产值绿化用地面积运动场地面积计其中：实验设备甲乙12345678910总计01根底基531中小学信息化建设情况 单位：编号上学年度信息化经费投入〔万元〕校园网出口总带宽〔Mbps〕数字资源量〔GB〕接受过信息技术相关培训的专任教师〔人次〕信息化工作人员数〔人〕计其中硬件设施数字资源建设信息技术培训计其中：电子图书甲乙123456789总计01根底基532中小学“信息技术〞课程课时数一、指标解释“信息技术〞课程课时数：是指相应的年级学生平均每周用于“信息技术〞课程学习的课时数。二、填报说明1.“信息技术〞课程课时数〔课时/周〕：小学分三年级、四年级、五年级、六年级统计，初中分一年级、二年级、三年级、四年级统计，高中分一年级、二年级、三年级统计。2.小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。根底基911工读学校班数、学生数及教职工数一、指标解释1.教学班：是指学校实施教学活动的根本单位。2.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。3.教职工数：是指在各级各类学校〔机构〕全职工作，并由各级各类学校〔机构〕支付工资的编制或聘任制人员数。编制人员：是根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员。聘任制人员：人事制度改革后，学校〔机构〕招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。根底教育教职工包括：园长、专任教师、保健医、保育员、行政人员、教辅人员、工勤人员、校办企业职工。4.专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。二、填报说明工读学校填报本表。三、校验关系表内关系列5>=列6行01>=行02

根底基532中小学“信息技术〞课程课时数单位：课时/周编号小学初中高中三年级四年级五年级六年级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级甲乙1234567891011总计01根底基911工读学校班数、学生数及教职工数单位：人编号班数〔个〕离校人数入校人数在校生数教职工数计专任教师甲乙123456总计01女02-根底基912少数民族双语教学学生、专任教师情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。一类模式：除汉语文〔汉语〕学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。二类模式：除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文〔汉语〕教材的双语教学模式。三类模式：局部学科用民族语授课，局部学科用汉语授课的双语教学模式。2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。3.双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。二、填报说明1.双语教学专任教师按少数民族双语教学模式类型填报；跨模式授课专任教师按其授课主要模式类型统计。2.内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省〔自治区〕有双语教学班的学校填报本表。3.幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班填报本表。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4列5=列6+列7+列8列9=列10+列11+列12行01=行03+行04+行05+行06行01>=行02行07=行9+行10+行11+行12+行13+行14行07>=行08行15=行17+行18+行19+行20行15>=行16行21=行23+行24+行25行21>行222.表间关系[根底基912].(行01,列1)<=[根底基211].(行01,列1)[根底基912].(行01,列5)<=[根底基311].(行01,列7)[根底基912].(行01,列9)<=[根底基411].(行01,列3)[根底基912].(行07,列1)<=[根底基212].(行01,列1)[根底基912].(行07,列5)<=[根底基312].(行01,列4)[根底基912].(行07,列9)<=[根底基412].(行01,列2)[根底基912].(行15,列1)<=[根底基213].(行01,列2)[根底基912].(行15,列5)<=[根底基313].(行01,列3)[根底基912].(行15,列9)<=[根底基422].(行10,列1)[根底基912].(行21,列1)<=[根底基213].(行01,列7)[根底基912].(行21,列5)<=[根底基314].(行01,列3)[根底基912].(行21,列9)<=[根底基422].(行18,列1)

根底基912少数民族双语教学学生、专任教师情况单位：人编号班数〔个〕在校生数专任教师合计一类模式二类模式三类模式合计一类模式二类模式三类模式计一类模式二类模式三类模式甲乙123456789101112幼儿园01女02托班03小班04中班05大班06小学07女08一年级09二年级10三年级11四年级12五年级13六年级14初中15女16一年级17二年级18三年级19四年级20高中21女22一年级23二年级24三年级25根底基991附设班专任教师学历情况一、指标解释附设教学班：是指受当地条件、资源所限，各级各类学校经教育行政部门批准，利用现有学校资源〔教职工、办学条件等〕，举办的其他层次〔形式〕的教学班，包括：附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班、附设中职班。附设班类型为多项选择项。二、填报说明1.高中阶段毕业：是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。2.附设教学班:在填报附设班报表时，学校〔机构〕标识码填写举办附设教学班的学校〔机构〕的标识码，学校〔机构〕属地管理行政部门名称、代码、学校〔机构〕办学类型、学校〔机构〕举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数〔为举办附设教学班的学校教职工数的其中数〕。3.附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班填报本表。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5+列62.表间关系[根底基991].(行01,列1)<=主体校教职工数[根底基991].(行02,列1)<=主体校教职工数[根底基991].(行03,列1)<=主体校教职工数[根底基991].(行04,列1)<=主体校教职工数[根底基991].(行05,列1)<=主体校教职工数[根底基991].(行06,列1)<=主体校教职工数

根底基991附设班专任教师学历情况单位：人编号合计按学历分研究生毕业本科毕业专科毕业高中阶段毕业高中阶段以下毕业甲乙123456附设幼儿班01附设小学班02附设普通初中班03附设职业初中班04附设普通高中班05附设特教班06根底基A1在校学生中的少数民族分族别人数一、填报说明：1、在校生中的少数民族分族别人数，填报云南省特有的26个少数民族各学段在校生数，在26个少数民族之外的其他少数民族归到其他族里。2、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。二、校验关系：表内关系1、列1=列2+列3+列4+列5+列6+列7+列8+列9+列10+列11+列12+列13+列14+列15+列16+列17+列18+列19+列20+列21+列22+列24+列25+列26+列27表间关系[根底基A1].(行01，列1)=[根底基311].(行03，列6)；[根底基A1].(行02，列1)=[根底基312].(行03，列4)；[根底基A1].(行03，列1)=[根底基313].(行03，列3)；[根底基A1].(行04，列1)=[根底基314].(行03，列3)；[根底基A1].(行05，列1)=[根底基311].(行03，列3)根底基A1在校学生中的少数民族分族别人数单位：人编号合计彝族白族哈尼族傣族壮族苗族傈僳族回族拉祜族佤族纳西族瑶族景颇族藏族布朗族布依族普米族阿昌族怒族基诺族德昂族蒙古族水族满族独龙族其他族甲乙123456789101112131415161718192021222324252627幼儿园01小学02初中03高中04特殊教育学校05根底基A2在校生其他情况填报说明：1、少数民族小学学龄儿童：指按不同学制在小学、初中阶段就读的少数民族小学学龄儿童数。2、校外寄宿学生：指本应在校内寄宿的学生，因学校学生宿舍有限，由学校统一安排到校外住宿，寄宿期间学生行为由学校管理。〔居住在家中或亲威朋友家中的学生不统计〕3、半寄宿制学生：指因回家吃饭不方便，在学校就餐、放学后回家住宿的学生。4、城市低保家庭学生：仅城市学校填报〔县镇、农村学校不填报〕。5、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。二、校验关系：表内关系1、列1=列2+列3+列4+列5+列6+列7；列8=列9+列10+列11+列12；列13=列14+列15+列16；根底基A2在校生其他情况单位：人编号小学初中高中计一年级二年级三年级四年级五年级六年级计一年级二年级三年级四年级计一年级二年级三年级甲乙12345678910111213141516少数民族小学学龄儿童01其中：女02农村户口在校生03校外寄宿学生04半寄宿制学生05城市低保家庭学生06根底基A3危房面积填报说明：1、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。二、校验关系：表内关系列1>列2，列1=列3+列4+列5+列6；列7=列8+列9+列10；行01=行02+行03+行04，行05=行06+行07+行08，行09=行10+行11+行12表间关系[根底基A3].(行01,列1)=[根底基511].(行02，列1),[根底基A3].(行05,列1)=[根底基512].(行02，列1);[根底基A3].(行09,列1)=[根底基513].(行02，列1)根底基A3危房面积单位平方米编号现有危房面积当年排除危房面积计其中：

当年新增框架结构砖混结构砖木结构土木结构计教学及辅助用房行政办公用房生活及其它用房甲乙12345678910幼儿园01其中B级02C级03D级04中小学05其中B级06C级07D级08特殊教育学校09其中B级10C级11D级12根底教育县〔区〕级基层统计报表

填报说明1.凡经县级以上各级人民政府部门批准，并在教育行政部门备案的成人中、小学学校〔机构〕由县教育行政部门统一填报本表。

根底教育县〔区〕级基层统计报表〔201/201学年初〕制定机关：教育部批准机关：国家