2020-2021学年八年级下册道德与法治人教版教案 第二单元理解权利义务

第二单元理解权利义务

第三课公民权利

第1锦时公决双存权利

教学目标:«<

知识目标

1.知道公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利有哪

止匕O

2.了解宪法保护公民基本权利的规定。

能力目标

1.提高对公民基本权利的认识能力，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

2.增强保护公民基本权利的意识和能力。

3.理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，

维护宪法权威。

情感、态度与价值观

1.感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性；增强法律观念，

提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯和遵纪守法、依法办事的

行为习惯。

2.根据法治社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准

则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极、准确地行使

对国家的监督权。

3.珍惜公民基本权利，坚决维护公民基本权利。

重Q难Q:«<

重点

1.公民基本权利。

2.监督权和受教育权。

难点

对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。

课前隹备:«<

教师准备：教学情景相关幻灯片。

学生准备：提前预习新课，理解新名词。

_____________________

一、情境导入，场景激趣

教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第32页“运用你的经验”，完成填空。

教师展示幻灯片，展示下列填空：

小云上学，体现了她享有受教育权;妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权;爸爸妈

妈上班，体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。

除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？这就是我们本次课要学习和了解的内容。

二、问题导读，新知研讨

（一）政治权利和自由

内容：包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

教师指导学生把握以下几项权利：

1.选举权和被选举权

(1)条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教

信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治

权利的人除外。

(2)意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管

理国家和管理社会的基础。

［知识拓展】了解剥夺政治权利

剥夺政治权利是指依法剥夺犯罪分子一定期限参加国家管理和政治活动权利的刑罚方

法。

剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：

1.担任国家机关职务的权利。国家机关包括国家各级权力机关、行政机关、司法机关

以及军事机关。也就是说被剥夺政治权利的人，不能担任国家机关工作人员中的任何职务。

2.担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。被剥夺政治权利的人

可以在国有公司、企业、事业单位和人民团体中继续工作，但是不能担任领导职务。

3.选举权和被选举权。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国

家管理的必要前提和有效途径，被剥夺政治权利的犯罪分子当然不能享有此项权利。

4.言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。这六项自由，是我国宪法规定

的公民的基本政治自由，是人民发表意见、参加政治活动和国家管理的自由权利，被依法剥

夺政治权利的人不能行使这些自由。

2.政治自由

(1)内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

(2)意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

3.监督权

教师安排学生阅读教材第33页最下面的“探究与分享”，回答问题：罗先生实名举报

是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

教师总结：(1)公民行使监督权的表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员有

提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家

机关提出申诉、控告或检举的权利。

(2)注意问题：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

(3)意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行

使权力，全心全意为人民服务。

【知识拓展】反腐败必须重视“群众举报”

据有关人士透露说，十八大以来，中央查处的违纪违法、贪污腐败案件中，群众举报的

案件占了相当大的比例，总量也不断攀升，群众举报在反腐败中发挥着重要作用。今年3

月，中央纪委信访室一位负责办理群众来信的工作人员说，某省的群众来信在2013年之前，

每月不过几百封，目前达到了每月近3000封。

从以上情况可以看出，群众举报，已经成为各级党委反腐败的秘密武器，这也难怪包括

中央、各省市的巡视组在开展巡视的时候，都要在巡视的省内各大主流媒体公布各个巡视组

的联系方式、巡视任务等，广泛宣传、鼓励大家积极反映巡视对象的问题线索。中央认为，

只有调动了群众的反腐倡廉积极性，让群众参与到反腐败工作中来，反腐败工作才可能真正

地取得群众满意的实效。

群众是真正的英雄，群众无处不在，他们行动起来监督干部的“四风”问题和腐败问题，

无疑是让纪检监察干部的人数瞬间扩大了无数倍，让每一个领导干部身边，都有了纪检监察

人员的眼睛。他们一旦有违规违纪的事情发生，借助现代化的网络，群众分分钟就可能把这

些问题反映到纪检部门，这对官员腐败问题的及时、有效处理，无疑是立竿见影的。

人民群众是“老虎”“苍蝇”身边的监督员，任何蛛丝马迹都逃脱不了他们“雪亮的眼

睛”。盯住“四风”新动向，不仅要靠各级纪检监察机关，也要靠广大群众，因为他们是反

腐败的秘密武器。

4.公民依法行使政治权利和自由的意义

我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家

事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。

（二）人身自由

教师指导学生把握以下要点：

1.人身自由含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由。

2.人身自由内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信

自由和通信秘密受法律保护。

3.人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保

障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

4.人身自由不受侵犯表现：

教师展示幻灯片或请学生阅读教材第35〜36页内容。

幻灯片一：人身自由不受侵犯

我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安

机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止

非法搜查公民的身体。

幻灯片二：人格尊严不受侵犯

我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬

告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

幻灯片三：住宅不受侵犯

我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

幻灯片四：通信自由和通信秘密受法律保护

我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事

犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或

者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

【案例分析】

侵犯公民人格尊严权案例

上海一名女大学生在屈臣氏公司的一家超级市场连锁店购物。在离开时，防盗铃骤响，

商场女保安将她带入地下室进行搜身检查，女保安用手提电子探测器对女大学生进行全身检

查后，探测器测出其鹿部带有磁信号，女保安当即要求女大学生脱裤检查。女大学生以侵犯

人身权、名誉权为由，状告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公开赔礼道歉

和赔偿精神损害50万元。

商场的检查是单独秘密进行的，并未引起女大学生的名誉贬损，不构成名誉侵权；但是，

宪法规定公民的人格尊严不受侵犯。由此，法院确认商场的行为侵犯了女大学生的人格尊严

权，判令被告：一、屈臣氏向女大学生赔礼道歉。二、赔偿女大学生人民币1万元精神损失

费。三、被告负担两审诉讼费共计人民币820元。

（三）社会经济和文化教育权利

教师指导学生把握以下几项权利：

1.财产权

(1)重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。

(2)宪法规定：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方

式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

【知识拓展】财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。财产权

是可以以金钱计算价值的，一般具有可让与性，受到侵害时需以财产方式予以救济。财产权

既包括物权、债权、继承权，也包括知识产权中的财产权利。以物质财富为对象，直接与经

济利益相联系的民事权利，如所有权、继承权等，简称产权。

2.劳动权

(1)内容：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

(2)宪法规定：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。

(3)意义：它是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得

劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡

献。

【知识拓展】《中华人民共和国宪法》第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利

和义务。

国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产

的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。

劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应

当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进

工作者。国家提倡公民从事义务劳动。

国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。

第四十三条：中华人民共和国劳动者有休息的权利。

国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

3.物质帮助权

我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物

质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

【过渡语】财产权、劳动权和物质帮助权属于宪法规定的公民享有的基本权利中的社会

经济方面的权利。受教育权属于公民哪一方面的基本权利呢？

4.受教育权

(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障

的权利。

(2)教育的重要性或作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就

民族和国家的未来。

【知识拓展】《中华人民共和国宪法》第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权

利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

(3)国家保障公民受教育权的政策或措施：实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少

年接受义务教育；制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都

能享有公平而有质量的教育。

教师安排学生分小组，讨论学习教材第37〜38页的“探究与分享”，完成第38页提出

的问题：

问题一：从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。

问题二：结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一下学生因

家庭经济困难而失学？

教师在学生讨论后安排小组发言，后作出总结。

教师总结：（1）根据对话图中最左边和最右边同学的回答可知：国家通过制定资助政策,

不让一个学生因家庭经济困难而失学，并且是有物质保障机制的。我们可以通过“中央财政

负担所需资金”“生活补助费”等字眼看到。根据中间一位同学的回答可知：国家实行义务

教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家

庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这样就使得学生读得起

书，读书没有后顾之忧，我们可以通过“免费”看出。（2）这一个问题主要考查对教育地位

或作用的理解。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未

来。

【知识拓展】2016年9月9日，在第三十二个教师节来临之际，习近平在北京市八一

学校考察（此校是习近平主席小学母校）。习近平发表重要讲话。他指出，时代越是向前，

知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最

好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更

加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

习近平指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠

及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，

均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城

乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入

力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮

助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希

望。

5.文化权利

（1）内容：科学研究、文学艺术创作和从事其他文化活动的自由。

（2）宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的

自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的

创造性工作，给予鼓励和帮助。

教师安排学生完成教材第39页的“探究与分享”，思考回答：国家为什么要对公民的

科学文化活动给以鼓励和帮助？

教师小结：活动经费由政府承担或买单，活动场地政府出面解决免费使用，有专门人员

协助维护秩序等，都是国家或政府提供支持和帮助的表现；国家或政府给予的这些支持和帮

助，可以促进科学文化事业的发展，培训人才，丰富人们的精神文化生活，培养了青少年的

兴趣爱好等。

6.其他权利

此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群

的权利受到宪法和法律的特殊保障。

【知识拓展】《中华人民共和国宪法》第四十五条规定：……国家和社会帮助安排盲、

聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。

第四十八条规定：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生

活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养

和选拔妇女干部。

教师总结：公民在文化教育方面的权利主要有受教育权、文化权利，这些权利明确有宪

法规定，也就是保障公民的文化教育权利。

三、课堂小结

本节课我们主要学习和了解公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权

利等基本权利，这些权利作为我们人权的一部分，宪法都有明确的保护规定。我们要珍惜、

爱护、依法行使这些权利。到底该怎样依法行使这些权利，是我们下节课要学习的内容。

二、板书设计

选举权和被选举权：条件、意义

政治权利和自由

政治自由：内容、意义

〃含义

内容

重要性

公

人身自由＜'人身自由

民

人格尊严

基不受侵犯表现＜

住宅

本

、通信自由和通信秘密

权

〃财产权、

力

劳动权

社会经济和文＞社会经济和

＜物质帮助权〉文化教育权利

化教育权利

受教育权

、文化权利＞

其他权利

第2播时像法行使我利

教学目标：«<

知识目标

1.知道公民行使权利的界限是什么。

2.知道公民维护权利要遵守法定程序。

3.了解权利受侵害后维权的方式及特点。

能力目标

1.提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。

2.提高自己按规则、程序办事的能力。

情感、态度与价值观

1.增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。

2.树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。

重Q难Q：«<

重,点

1.行使权利有界限。

2.维护权利要依照法定程序。

难点

公民维护权利的四种方式比较。

课前:隹备：«<

教师准备：制作有关宪法规定的幻灯片。

学生准备：预习新课，完成“探究与分享”中提出的问题答案。

一、MO

一、故事导入，场景激趣

备受关注的网络推手“秦火火”涉嫌诽谤、寻衅滋事一案于2014年4月11日上午9

时，在北京市朝阳区人民法院第三法庭依法公开审理，庭审过程用微博直播。公诉机关认为，

秦志晖捏造损害他人名誉的事实在信息网络上散布，造成恶劣社会影响，严重危害社会秩序；

编造虚假信息在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱，其行为分别触犯了刑

法第246条、第293条第一款第（四）项之规定，应当以诽谤罪、寻衅滋事罪追究其刑事责任。

警方初步查明：网民“秦火火”，真名系秦志晖，男，湖南省衡南县香花村人，高中毕

业，曾是尔玛公司员工。网民''立二拆四”，真名系杨秀宇，男，30岁，吉林省白山市八

道江区七道江镇人，系尔玛公司创办人，其余涉案人员均为其公司员工。

据秦志晖、杨秀宇供认，尔玛公司自2010年3月在北京市朝阳区成立以来，主要从事

网络推手、网络营销等业务，为了扩大知名度、影响力，秦志晖、杨秀宇及其公司员工组成

网络推手团队，伙同他人，通过微博、贴吧、论坛等网络平台，组织策划并制造传播谣言、

蓄意炒作网络事件、恶意诋毁公众人物，以此达到公司谋利目的。秦志晖、杨秀宇等对编造

动车事故政府花2亿元天价赔偿外籍旅客、虚构雷锋生活奢侈细节、捏造张海迪拥有日本国

籍等一系列违法犯罪事实供认不讳。二人长期利用网络，在网上炮制虚假新闻、故意歪曲事

实，制造事端，混淆是非、颠倒黑白，并以删除贴文替人消灾、联系查询IP地址等方式非

法攫取利益，严重扰乱了网络秩序，其行为已涉嫌寻衅滋事罪、非法经营罪。秦志晖、杨秀

宇二人对所做违法犯罪事实供认不讳。

教师小结：言论自由，又可称为表达自由，是宪法赋予每一个公民的神圣权利，也是政

治文明和社会民主的重要标志。在互联网技术高度发达的今天，人们可以在虚拟的网络世界

里自由地发表观点，无须纸笔、无须面对面、无须使用自己的真实姓名，就可以通过互联网

进行视频聊天等思想感情交流活动。网络世界也给我们带来了大大小小的问题，人们在虚拟

世界里行使权利时更容易造成对别人的伤害，信息的快速传递和信息的泛滥及人们无规则地

滥用信息也给我们每个人的合法权利的保护带来了隐患，甚至有时也会对民族和国家利益造

成严重危害。因此，公民如何正确行使自己的表达权利便成为目前最引人关注的一个重要问

题。

我们该怎样正确行使权力呢？要想揭开内心的不解，我们一起走进《依法行使权利》这

一课。

二、问题导读，新知研讨

（一）行使权利有界限

1.界限一：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2.界限二：不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

【案例分析】王志英诉蒙小骏不按要求使用除草剂，损害相邻田农作物赔偿纠纷案

农民蒙小骏在其承包的麦地里喷施除草剂，由于当时有4级西北风，正在瓜地干活的王

志英嗅到药味，便去劝阻蒙小骏停止喷药，以免影响其瓜地里种的瓜苗。但是，蒙小骏不听

劝阻，还是喷施了6桶药水，结果使处于下风头的王志英承包的瓜地里不少瓜苗歪倒，呈鸡

爪状。为此，王志英向法院起诉。

法院审理认为：蒙小骏喷施的为内吸选择性除草剂，该剂适用于禾本科作物田，防除非

禾本科阔叶杂草。该剂瓶装标签注明使用注意事项：“喷药时对邻近的敏感作物和棉花、大

豆等保持一定隔离区……以免损害其他作物。喷药选择无风、晴天为宜。”本案蒙小骏未按

使用要求在无风、晴天使用，而是在4级风的上风向使用，并且不听他人劝阻，结果使下风

向的王志英承包的瓜地里属双子叶植物的瓜苗受到了损害，造成王志英的经济损失。蒙小骏

因在使用上有过错，应当承担赔偿损失的民事责任。

教师安排学生阅读教材第42页上面的“探究与分享”，完成思考问题填写。

教师小结：限制性规定有：①任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或

者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。②任何组织或者个人不得以

任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。③禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告

陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅等。

（二）维护权利守程序

教师引导学生把握要点如下：

1.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

2.公民权利受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。

【知识拓展】上访程序及注意事项

公民有上访的权利和自由，但必须遵照上访程序，否则上访将无法进行，只能是无效、

非法行为，且会耽误个人时间，浪费个人精力。

1.通过书信反映问题，需要写明通讯地址和邮政编码。告诉、申诉、控告、检举信，

需要写清被反映者的姓名、单位、事实和投诉要求。

2.通过走访反映问题，须到指定的接待室。除有特殊原因或者紧急情况外，应当先向

责任归属机关或者单位反映。

3.公民、法人和其他组织发现可能造成社会影响的重大、紧急信访事项和信访信息时，

可以就近向有关行政机关报告。

4.多人反映共同意见、建议和要求的，一般应当采用书信、电话等形式提出；需要采

用走访形式的，应当推选代表提出，代表人数不得超过5人。

5.信访人应当如实反映情况，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。

6.信访人应遵守信访秩序，不得影响国家机关工作秩序，不得损害接待场所的公私财

物，不得纠缠、侮辱、殴打、威胁接待人员，不得携带危险品、爆炸品以及管制器械进入接

待场所。

7.走访不得围堵、冲击国家机关，不得堵塞交通，不得拦截公务车辆。

3.公民权利受到损害，维权方式比较。（教师可展示幻灯片）

方式适用范围特点原则维护过程维权机构

协商一些常见

的消费、

劳动争议

和交通事

故纠纷等自行

解决自愿、

互谅依据法律，

直接对话，

分清责任，

达成协议无

调解日常生活

中大量的

权益争议通过

组织

调解以国家法

律法规和

政策以及

社会公德

为依据调解人对纠

纷双方进行

疏导、劝说，

促使他们相

互谅解，进行

协商，自愿达

成协议，解决

纠纷农村是村

民委员会，

城市是居

民委员会；

也有选取

其他中间

人的

仲裁公民与其

他个人或

组织之间

发生合同

纠纷和其

他财产权

益争议不能

上诉、

不公

开审

理等以国家法

律法规和

政策为依

据当事人根据

他们之间订

立的仲裁协

议，自愿将其

争议提交仲

裁，并受该裁

判约束仲裁机构

诉讼人身关系

或财产关

系有争议

的民事诉

讼、刑事自

诉；公民认

为行政机

关侵犯了

自己权利

的行政诉

讼公平、

公正、

公开宪法和法

律规定人民法院以

事实为依据，

以法律为准

绳，作出公正

裁决，并要求

侵权方依法

承担法律责

任和后果人民法院

【案例分析】邻里纠纷调解案例

在生活中，邻里纠纷往往是由于人们之间的理解和沟通不够，相互之间缺乏谅解礼让所

产生的摩擦。

2011年5月，XX社区盘西组居民庄春花与庄永华就两家相邻巷子砌墙一事，发生了

矛盾纠纷，双方互不相让，由口角很快发展到动手。庄春华说这条巷子经常有污水流淌，现

在正值酷夏天气炎热，每天都会有阵阵恶臭散发出来，影响了自己家人的生活。于是庄春华

未和隔壁庄永华商量便在巷子里砌了道隔墙。这一下污水是进不来了，但引起邻居庄永华的

强烈反映：你怎么有权随便砌隔墙自己独用？这不成了你自家的巷子了吗？双方很快发生争

吵并动起手来，庄永华阻止庄春花继续砌隔墙。庄春花向X义街道XX社区人民调解委员会

反映了情况，请求法律帮助。XX社区调解委员会给予了接待，并及时介入调解。调解人员

先到现场勘察，并向其他居民和双方当事人了解情况。庄永华说：“我也不是没事找他家麻

炀，这个巷子是公共的小道路，她凭什么把它围起来？成了她一家的吗？”社区调解人员针

对庄永华提出的问题征询庄春花的意见，问她想怎么解决这个问题。没想到庄春花脱口说：

“还能怎么力、，他打我也打了，骂我也骂了，我岂不是白吃亏呀？现在谁怕谁啊！"调解人

员严厉地说：“现在是法治国家，你说的是不对的。还有，举国上下都在建设和谐社会，邻

里之间互动友爱是一种美德的体现。古人都晓得远亲不如近邻，你们怎么不明白呢二并耐

心开导她：''第一火气不要大，第二要讲法，第三要讲德。你耐心地听我讲，污水引发的恶

臭，影响了你正常的生活；你可以跟隔壁商量下怎么解决而不是什么也不说就自作主张的忙

活起来。还有违章砌隔墙有两个不对：第一是违章，第二是占为己有，走道是公用的，不能

设障。你的要求是合理的，是为改善自己的生活环境，但行为却是违法的，要纠正。他虽然

动手是不对的，但是你也有不对的地方，所以双方心平气和地坐下来协商才能解决问题。”

通过调解人员的耐心开导劝说，最终双方达成协议。一、围墙南至前门小屋，北至庄永华房

屋卫生间窗户北侧50厘米处，墙高不超过2米。二、北侧围墙尽头处由庄春花安装一扇门，

庄永华同意在自家房屋墙上打一门栓插孔。门锁钥匙各人一把，出入时通知对方。三、建围

墙及门的费用由庄春花负责，所有权属庄春花，双方签字后生效。

【案例分析】诉讼成功案例

周龙，2007年广西大学毕业。2006年12月，他参加了学校举办的招聘会，并与被告某

公司签订了毕业生就业协议。2007年7月31日，被告因周龙患有“乙肝小三阳”而通知其

“不予录用”。周龙家境贫寒，靠父母资助和助学贷款才完成学业，这次因为公司毁约，不

仅使其丧失了工作机会，并且致使其错过了选择就业的最佳时机。2008年4月，周龙多次

与被告协商未果后，愤而将被告起诉，请求确认被告不予录用的行为违法，侵犯了原告的平

等就业权，应承担相应违约赔偿责任，并赔偿原告精神损失。广西钦州市钦南区法院审理认

为，劳动者享有平等就业的权利，劳动和社会保障部《关于维护乙肝表面杭原携带者就业权

利的意见》要求保护乙肝表面抗原携带者的就业权。被告因原告是“乙肝小三阳”拒绝录用，

违反了上述规定，侵犯了原告的平等就业权，判决用人单位赔偿原告精神抚慰金1万元。

三、课堂小结

本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公民要依法行使权利。依法行

使权利：一要注意权利行使有界限，不得滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损

害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二是公民行使权利应依照

法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到侵害，维护权利的方式包

括协商、调解、仲裁和诉讼等，具体用哪种方式视情况而定。

二、板书设计

依法行使权利

一、行使权利有界限

1.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利

2.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价

二、维护权利守程序

1.行使权利应依法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行

2.权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利

第四课公民义务

第1卷时公决去峰义务

教与目标：«<

知识目标

1.知道公民的基本义务有哪些。

2.了解国家利益的内容、国家安全的内容有哪些。

能力目标

1.提高遵守宪法和法律的自觉性，自觉维护宪法尊严，保障宪法实施。

2.明确维护国家利益是每个公民义不容辞的责任。

3.提高对税收的认识，依法纳税是公民的基本义务。

情感、态度与价值观

1.忠于宪法，维护宪法尊严。

2.建设法治社会，需要我们自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可

耻的社会氛围。

3.自觉维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。

4.保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的

光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

重Q难Q<

重点

公民的基本义务有哪些。

难点

1.遵守宪法和法律。

2.依法服兵役。

3.依法纳税是公民的基本义务。

课前:隹备:«<

教师准备：准备教材中相关情景幻灯片和宪法规定幻灯片。

学生准备：预习新课。

・<1建邕垂f.

一、mi

一、故事导入，场景激趣

故事一：2017年热播影片《守卫者浮出水面》剧情简介

电视剧《守卫者・浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装

一艘新型号潜艇，这个消息让D国情报机构打探到了。

D国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于

是D国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。

期间洪少秋和叶蛤组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，

并且抓出了内鬼，获得了叶培信任。

历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，“海螺号”潜艇下水成

功。他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。

故事二：2017年9月18日，日籍人员彳通口健因涉嫌从事对华间谍情报活动被我国检察

机关批准逮捕。据日媒报道，从2015年5月至今，有12个日本人因涉嫌在华间谍行为被拘

留。近年来，日本对华间谍活动似乎趋向频繁。网络上流行这样一种说法：日本是“全民皆

谍”。一个比较典型的案例就是，2016年底，多张中国第一艘国产航母的高清照片出现在

网上。照片中，我们的航母外形及诸多构造细节一览无余，甚至能看清航母舰岛武器开口的

结构。

国产航母主船体合拢成型的消息早已被官方证实，但如此高分辨率的航母照片却是在日

本共同社网站上流传开的，拍摄者是该社工作人员。

我们的国产航母正处于建设之中，严禁无关人员非法拍摄。在重重安保之下，日方人员

还能拍到如此众多高分辨率图片，这个事情很让人震惊。

日本间谍主要通过哪些手段窃取中国情报呢？

总的来说，日本间谍一般采取利用公职、伪装身份、重金招募等方式进行谍报活动。利

用公职身份公然地收集、试探、截获情报信息。比如一些外事官员、记者，就是利用公职身

份，出入各种场所、接触到各界人物，有目的地获取信息。

伪装成商人、教师等各种职业，甚至可能伪装成垃圾清洁工，进行情报收集。

教师小结:面对国家安全面临威胁，我们该怎么办呢？这就是我们本次课要学习的内容。

二、问题导读，新知研讨

（一）遵守宪法法律

【过渡语】上节课我们学习了公民的权利，这节课我们学习公民的义务。

教师展示幻灯片或请学生阅读教材第45页“运用你的经验”，提出问题：公民的基本

义务有哪些？

教师请学生回答，在此基础上作出小结。

教师总结：公民的基本义务有：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、

劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义

务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

【知识拓展】什么是公民的义务？什么是公民的基本义务？

①宪法和法律确认公民应履行的任务，就是公民的义务；②公民的基本义务：宪法规定

的公民应履行或完成的任务，是公民最基本的义务。

1.遵守宪法的义务

(1)原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的

尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

(2)做法：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

2.遵守宪法和法律的具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守

公共秩序，尊重社会公德。

【知识拓展一】保守国家秘密是中国公民的基本义务之一

《中华人民共和国保守国家秘密法》对有关的问题作了规定。国家秘密的密级分为“绝

密”“机密”“秘密”。“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特

别严重的损害。“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受到严重损害。

“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。国家秘密事项的密级一

经确定，就要在秘密载体上作出明显的标志。标志方法应按《国家秘密文件、资料和其他物

品标志的规定》执行。

【知识拓展二】爱护公共财产的义务

《宪法》第十二条规定：“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”“国家保护社会主义

的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。”第五十

三条规定：“我国公民必须爱护公共财产。”

哪些东西属于公共财产呢？

凡是国家和集体的财产都属于公共财产。比如，学校的教室、桌椅，公共场所的电影院、

公园、体育场，出门乘坐的公共汽车、火车、飞机，国家和集体企业的厂房、机器设备、生

产材料，还有矿山、油田、桥梁、铁路、公路等。公共财产是建设社会主义现代化国家的物

质基础，是人民辛勤劳动的成果，与我们每个人的利益息息相关，所以受国家法律保护。爱

护公共财产，保护公共财产，在我国已经蔚然成风，在各地，有很多“爱厂如家”“爱校如

家”“爱店如家”的模范人物，出现了很多可歌可泣的模范事迹。

湖北省枝江县董市镇桂花农业银行分社有两位年轻的营业员，一位叫潘星兰，一位叫杨

大兰。1989年12月25日清晨，她们正在银行金库值班，突然听到一阵响动。两个蒙面歹

徒，把4把匕首架在她俩脖子上，逼她们交出钥匙。潘星兰勇敢地与歹徒搏斗，身上被歹徒

捅了11刀，左耳也被割下，疼得她昏了过去。杨大兰趁另一个歹徒不注意，把歹徒推倒在

地，大声呼救，被歹徒连砍数刀，壮烈柄牲。潘星兰苏醒过来，发现银行的钱被盗，强忍剧

痛，爬到外面报警。公安人员立即出动，不到48个小时，就抓住了那两个歹徒，追回了被

盗的钱。潘星兰、杨大兰为保护国家财产，不畏强暴，把个人生死置之度外，为全国人民树

立了榜样，是我们时代的英雄。

在我国少年儿童中，也有这样的优秀代表。很多少年朋友都听说过草原英雄小姐妹的故

事。那是发生在1964年2月9日的事，在内蒙古科尔沁草原的新宝力格，有一对小姐妹，

姐姐叫龙梅，11岁，妹妹叫玉荣，9岁。那天，她们帮助爸爸去放羊。没想到，刚走出不远，

就遇到了暴风雪。羊群被风雪吹得四处奔跑，这可急坏了姐妹俩。羊群是公社的财产，决不

能丢失一只！她们紧紧地追赶着羊群。风越刮越猛，雪越下越大，气温已经降到了零下37

摄氏度。龙梅、玉荣寸步不离羊群，在一天一夜的时间里，她们奔跑了70多里地，一直跑

到白云鄂博火车站附近，才被人发现送到医院。当时，她们身上的雪全冻成冰，成了冰人。

玉荣下半条腿被冻成了黑色。经过医生两个多小时的抢救，龙梅、玉荣才苏醒过来。草原英

雄小姐妹的事迹，打动了千千万万人的心，她们不顾个人安危，奋力保护国家财产的高尚行

为，至今仍被人们传颂。

有的同学可能会说：如果我遇到那种情况，也一定会勇敢地保护国家财产。这种想法是

非常可贵的，但是，我们遇到这种突发事件的机会毕竟是极少的。而且，只有在平时养成爱

护公共财产的好习惯，关键时刻才会挺身而出。爱护公共财产要从一点一滴做起。在学校，

不在课桌上、墙壁上乱刻、乱画，不随便摔桌子、砸椅子、扔黑板擦，不踢教室门，不用石

子打路灯、不破坏花草树木，等等。见到别人有破坏公共财产的行为，要耐心劝阻。此外，

我们还应该积极参加各种公益活动，多为人民做好事，使我们的环境越来越好，生活越来越

方便。

3.中学生要遵守宪法法律

教师提出问题：中学生该怎样遵守宪法法律？

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

教师总结:我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,

自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。具体说来，就是要

自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

(二)维护国家利益

1.国家利益的内容

国家统一和全国各民族团结、国家安全、荣誉和利益。

2.维护国家统一和全国各民族团结

(1)原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会

主义现代化建设的基本保证。

(2)做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉

维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。

【知识拓展】历史上促进国家统一、民族团结的人物事例

1.秦始皇大一统、郡县制；2.昭君出塞；3.北魏孝文帝迁都洛阳；4.秦始皇修灵渠；5.

汉初封王；6.汉与匈奴和亲；7.成吉思汗远征；8.文成公主出嫁吐蕃；9.元时忽必烈一统中原、

确立行省制加强对地方的管理；10.左宗棠收复新疆；11.郑成功收复台湾；12.康熙帝平定准

嘴尔、平定三藩、收回台湾，打败沙俄侵略军；13.新中国建立少数民族自治区；14.“一国

两制”构想的提出：15.香港、澳门的回归：16.两岸三通……

3.维护国家安全、荣誉、利益

维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出

卖，社会秩序不被破坏等。

维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。

维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。

教师总结：维护国家安全、荣誉和利益，是每个公民义不容辞的责任。

【知识拓展】设立全民国家安全教育日，提高全社会维护国家安全意识

2015年7月1日，第十二届全国人大常委会第十五次会议通过了《中华人民共和国国

家安全法》，这是落实党中央提出的总体国家安全观要求，适应我国维护国家安全的新形势、

新要求和新需要制定的一部立足全局、统领国家安全各领域立法工作的综合性法律。国家安

全法以法律的形式确立总体国家安全观的指导地位，明确维护国家安全的各项任务，建立维

护国家安全的各项制度，为构建国家安全体系，走出一条中国特色国家安全道路奠定了坚实

的法律基础。

《国家安全法》第十四条规定：”每年4月15日为全民国家安全教育日。”以法律的形

式设立全民国家安全教育日，是国家安全法作出的一项重大规定，充分反映了党和国家对加

强新形势下全民国家安全教育的高度重视，也符合广大人民群众的意志和心愿。

不怕千日无患，就怕一日不防。改革开放四十年来，随着我国综合国力不断提升，全社

会物质和精神生活都得到很大程度的改善，但是全民国家安全意识并未因此而同步提高，一

些领导干部对国家安全风险挑战认识不足，社会公众自觉维护国家安全的意识不容乐观。有

的群众和部分党政领导干部忘记了“生于忧患、死于安乐”的古训，忘记了“国家安全、人

人有责”的要求，支持、配合、协助有关部门开展维护国家安全工作的意识不强，甚至有所

淡薄和退步。因此，国家安全立法必须要有使命感和紧迫感，采取有力的举措，唤起人们居

安思危的忧患意识，增强全民国家安全意识。

（三）依法服兵役

1.原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是

公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。我国兵役法规定，我国实行义

务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度.兵役分为现役和预备役。

2.做法：（1）依照法律服兵役和参加民兵组织。（2）现役军人必须遵守军队的条令和条例，

忠于职守，随时为保卫祖国而战斗.预备役人员必须按照规定参加军事训练等，随时准备参

军参战，保卫祖国。

教师安排学生阅读教材第49页“探究与分享”，思考并回答问题：你对兵役机关和当

地政府的做法是否合理？说明你的理由。

教师根据学生回答作出小结：这些做法是正确的。理由：保卫祖国、抵抗侵略是公民的

神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉

履行这项义务。现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。

预备役人员必须按照规定参加军事训练等，随时准备参军参战，保卫祖国。张某、卢某、孙

某作为现役军人，没有做到这些，因此应当受处罚。

【知识拓展】一青年拒服兵役被依法处罚——被取消学籍、不得报考公职、两年内不得

出境和参加国企招考

陈某，1995年出生，大专在读生。去年夏秋征兵宣传热烈的氛围和各级出台的优惠政

策打动了他。带着对军营的憧憬，他主动报名应征，经体检政审合格后，9月份如愿穿上军

装，被分配至兰州空军某部服役。然而入伍不久，陈某就后悔了——军营生活虽然丰富，但

每天的训练任务繁重，三点一线的生活枯燥相对也不自由。陈某吃不了这份苦，认为当兵“划

不来”，萌生了回家的念头。此后，陈某便以不适应北方生活为借口，三天两头装病不参加

部队正常的教育训练，并多次递交回家申请。虽经部队领导反复做思想工作，并请来陈某家

乡军分区、人武部、政府部门和其父母共同做工作，但陈某态度坚决，拒服兵役。最终，2013

年10月10日，被所在部队做退兵处理。为了严明国法军纪，陈某被退兵返乡后仅一周，当

地人民政府即根据《兵役法》和《江苏省征兵工作条例》的相关规定，向其下达行政处罚决

定书，取消其家属军属待遇，收回已经发放的全部优抚金，罚款8万元，并明确不予复学、

参加公务员和国有企业职工招考，两年内不得出国、经商办企业。

（四）依法纳税

1.原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。

2.做法：依法纳税，不偷税、欠税、骗税、抗税。

【知识拓展】沈阳庞大水泥偷税723.18万

沈阳庞大水泥有限公司，私营有限责任公司，法定代表人原为钱玉财，现变更为钱玉林，

增值税一般纳税人，主要生产经营水泥及水泥制品。经查，该企业利用购货方是本地区不索

要发票的混凝土生产企业和个人，采取设置“账外账”等手段，将这部分收入不向税务机关

进行申报纳税。2005至2007年间，共在账簿上不列或少列销售收入7617万元，造成少缴

纳增值税431万元、少缴纳城建税、企业所得税等地方各税费285万元、少代扣代缴法定代

表人个人所得税7.18万元。

少缴上述税款的行为定性为偷税，追缴税（费）款723.18万元，并处所偷税款50%罚款，

按日加收滞纳金，并以涉嫌偷税罪将其移送公安机关。钱玉财被判处有期徒刑一年零六个月。

（五）公民应履行的其他义务

我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方

实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

三、课堂小结

本节课我们重点学习和了解了公民应履行的基本义务。这些义务都是宪法规定的，希望

同学们不管是现在还是将来都要认真地履行这些义务。

二、板书设计

公民基本义务

一、遵守宪法法律

1.遵守宪法的原因和做法

2.具体表现

3.中学生要遵守宪法法律

二、维护国家利益

1.国家利益的内容

2.维护国家统一和全国各民族团结

3.维护国家安全、荣誉、利益

三、依法服兵役|（做原因法

原因

四、依法纳税，

做法

五、公民应履行的其他义务

第2锦时保法履行义务

教学目标：«<

知识目标

1.知道履行义务应坚持的三个原则。

2.知道公民的法定义务有哪些。

3.公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

能力目标

1.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定

义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。

2.明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

情感、态度与价值观

1.明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。

2.增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点难Q：«<

重点

1.权利义务一致性。

2.公民应履行的法定义务内容。

难点

1.理解权利与义务的相互关系。

2.违反法定义务须担责。

伸前:隹备：«<

教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。

学生准备：提前预习新课。

一、讲授新课

一、情境导入，场景激趣

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们

在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。

上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义

务。

二、问题导读，新知研讨

【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？

(一)原则一：权利义务相统一

1.权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进

教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题:

(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。

教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调

动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)示例：受教育义务，

履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。

2.二者关系一致性表现

(1)权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，

可以