2019-2020学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期末生物试卷

2019-2020学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期末生物试卷

一、本卷共25小题，每小题2分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的.

1.（2分）（2017•海淀区）用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原

因是这样的材料（）

A.便于放置在显微镜上B.不易污染物镜

C.易于被染色D.能让光线透过

2.（2分）（2019秋♦上杭县期末）控制着细胞生命活动的结构是（）

A.细胞质B.细胞核C.细胞膜D.线粒体

3.（2分）（2019•东明县模拟）一种捕食小虫的动物，白天一般不活动，傍晚出来觅食，其

体色黑暗，白天很可能是在（）的地方休息.

A.干燥的地方B.潮湿的地方C.黑暗的地方D.明亮的地方

4.（2分）（2017•海南）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高

成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）

A.导管B.筛管C.分生组织D.机械组织

5.（2分）（2020•江门校级模拟）在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用

到的器具是（）

6.（2分）（2014•常德）某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是（）

A.上皮组织--汗腺B.输导组织--血液

C.结缔组织--骨质D.营养组织--叶肉

7.（2分）（2018•德州）植物生长需要量最多的无机盐是（）

A.含锌、氮、钾的无机盐B.含钙、氮、钾的无机盐

C.含硼、磷、钾的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐

8.（2分）（2019秋♦上杭县期末）成年人身体之所以高大是由于（）

A.细胞体积大B.细胞体积小

C.细胞数目多D.细胞体积大和数目多

9.（2分）（2011•长沙）构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在人体中具

有类似功能的组织是（）

A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.结缔组织

10.（2分）（2017•宿迁）在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下实验，有关叙

述正确的是（）

装置场所温度棉花状态数日后现象

甲光照23℃潮湿全部发芽

乙光照23℃干燥没有发芽

丙黑暗23℃潮湿全部发芽

T黑暗23℃干燥没有发芽

A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系

B.材料要选择完整的活力的种子，并保证一定的数量

C.甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件

D.实验表明种子萌发与温度无关

11.（2分）（2018•五华区一模）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循

环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（）

A.降低空气的温度

B.吸收空气中的二氧化碳

C.增加空气中氧的含量

D.提高大气湿度，增加降水

12.（2分）（2020秋•新兴县期末）洋葱根尖的一个细胞经过三次分裂，结果是（）

A.形成三个细胞，遗传物质减少一半

B.形成八个细胞，遗传物质不变

C.形成一个细胞，遗传物质减少一半

D.形成一个细胞，遗传物质不变

13.（2分）（2021秋•上杭县期末）下列农产品属于生殖器官的是（）

14.（2分）（2020秋•新兴县期末）如图为一个豌豆荚，内有.6粒豌豆种子。图中a表示豌

豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述中，错误的是（）

A.a是由子房发育而成

B.b由胚珠发育而成

C.豌豆种子的胚由受精卵发育而成

D.豆荚内有多个子房

15.（2分）（2017•黑龙江三模）在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（）

A.由根从土壤中吸收来的B.由甘蔗茎内细胞制造

C.由甘蔗的绿叶制造的D.由甘蔗的果实制造的

16.（2分）（2019秋•上杭县期末）成人身体的细胞约有IO】4个，200多种，下列叙述正确

的是（）

A.细胞的形态、结构不同，但功能基本相同

B.人体细胞的不断分裂和生长形成了不同的组织

C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织

D.人体细胞的基本结构与草履虫相同

17.（2分）（2020秋•新兴县期末）将大米种在土壤中，不能长出幼苗，原因是（）

A.大米无果皮B.大米正在休眠

C.大米的胚被破坏D.大米中无营养物质

18.（2分）（2019秋•上杭县期末）人体汗液和尿液排出体外的现象，属于生物哪个特征？

()

A.生长B.繁殖C.应激性D.新陈代谢

19.（2分）（2020秋•扬山县期末）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）

A.光合作用是生物生存、繁荣的基础

B.光合作用为动物和人类提供食物和能量

C.光合作用在植物的所有细胞中都能进行

D.光合作用需要光和叶绿体

20.（2分）（2019秋•上杭县期末）地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物

质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（）

A.生物既能适应环境，也能影响环境

B.生物能影响环境

C.生物能适应环境

D.环境影响生物

21.（2分）（2016•青岛）图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）

A.此花的主要结构是雌蕊和雄蕊

B.在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①

C.完成受精后③凋落，④⑤能继续发育

D.图中②将发育成果实

22.（2分）（2019秋•上杭县期末）细胞进行呼吸作用的主要场所和重要意义是（）

A.细胞质、分解有机物，贮存能量

B.叶绿体、合成有机物，释放能量

C.细胞核、合成有机物，贮存能量

D.线粒体、分解有机物，释放能量

23.（2分）（2019秋•清苑区期末）大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是（）

A.二氧化碳和水B.水和氧气

C.水和无机盐D.二氧化碳和无机盐

24.（2分）（2018•简阳市三模）牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有“花中之王”“国

色天香”的美称。其品种多样的实质是（）

A.生存环境的多样性B.形态的多样性

C.适应性的多样性D.基因的多样性

25.（2分）（2016•淄博）如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线

（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点.下列叙述错误的是

A.A点绿色植物不进行光合作用

B.B点绿色植物开始进行光合作用

C.BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用

D.光照强度大于D时光合作用不再增强

二、（4分）判断题（正确的画“J”，错误的画“X”）

26.（1分）（2019秋•上杭县期末）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。。（判断

对错）

27.（1分）（2016•玉林模拟）绿色植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体。（判

断对错）

28.（1分）（2020•鲤城区校级模拟）如果做实验时得到的结果与假设不一样，应该修改实

验数据，让它与假设相符（判断对错）

29.（1分）（2019秋•上杭县期末）植物蒸腾作用消耗掉其体内95-99%的水，其意义之一

是促进水分及无机盐的吸收和运输。（判断对错）

30.（6分）（2019秋•上杭县期末）陈琳同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。请根据

她的实验过程回答下列问题:

(1)与图甲中序号③⑥相对应的结构名称分别是：③，®«

(2)如图显示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤，请按操作的顺序排列图中

各标号所示步骤：_______。

①盖上盖玻片②展平③滴水④取材

(3)上述步骤中，哪一个步骤操作不当会出现如图乙中的结果？o

(4)如图丙是陈琳同学在40X物镜下观察到的影像，若她想看到更多更完整的细胞，应

该怎么办。

A.用100X物镜B.将标本往上移动C.用10X物镜D.将标本往下移动

(5)切洋葱时，陈琳同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在

于洋葱细胞的(结构)中。

31.(6分)(2019秋•上杭县期末)如图所示菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答

相关问题：

图一图二图三

(1)图二是玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示的线剖开的。

(2)图三中的①②③④合称为,它是新植物的幼体。

(3)“义义花生油，滴滴香浓”，你可知道这滴滴香浓的花生油主要来自种子的

（4）当一粒种子萌发时，图二中①发育成。

（5）播种前，需要通过耕和耙使土壤变得疏松。这是因为种子的萌发需要o

（6）在绿色开花植物中，菜豆种子被称为双子叶植物，是因为它具有片子叶。

32.（7分）（2020秋•新宾县期末）如图为植物体部分物质的运输示意图，箭头表示物质运

输的方向，请据图回答下列问题：

（1）甲表示从气孔散放到大气中的物质，若甲为氧气，植物体正在进行;若甲

为二氧化碳，说明植物体此时正在进行,若甲为水蒸气，植物体正在进行。

（2）乙表示的运输方向。

（3）丙表示和的运输方向，其动力来自。

33.（7分）（2019秋•上杭县期末）如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图，请据图回答

下列问题:

（1）甲、乙两图中，表示植物细胞的是图，甲、乙两种细胞在结构上的主要区

别是乙细胞不具有[]、[]、[]o

（2）能控制物质进出细胞的结构是[]。

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为它的中含有大量的糖分。

（4）图中，动物细胞内的能量转换器是[],为细胞生命活动提供能量。

细胞内的物质和能量的变化受控制（填序号）。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

甲乙

34.（5分）（2017•平凉）某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的

气体成分，设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据

图分析回答问题。

(1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在环

境中，否则会因为绿色植物进行作用而影响实验结论。

(2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置

的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明。

(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。耍想让这只小白鼠在短

期存活，必须把这一装置放在环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境

条件下产生的。

35.(7分)(2019秋•上杭县期末)如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。

请据图分析回答下列问题：

(1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于。

(2)图中⑤和⑥组成的结构叫,结构④是,将来发育成种子。

(3)花粉从⑤落到①上的过程叫做。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最

后释放出精子，与④内的结合成受精卵，该过程叫做受精。

(4)“桃”是由图甲中的[]发育成的，我们食用的“果肉”是由发

育成的。结构⑧是由图甲中[]发育而来的。

(5)传粉时阴两绵绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取的措施是。

36.(5分)(2019秋•上杭县期末)某生物兴趣小组为了探究环境因素对种子萌发的影响，

用大豆种子、废电池浸出液、清水、烧杯、滤纸、纱布等材料器具进行了如下实验：

方法步骤:

组别ABC

实一在烧杯底部垫上两层滤纸

验二分别在滤纸上均匀放入大豆种子各50粒，在种子上面覆盖纱

步布，置于温暖见光的地方培养

骤

每天向纱布上喷洒每天向纱布上喷洒不做任何处理

适量的清水，保持种等量的废电池浸出

子湿润液，保持种子湿润

四观察大豆种子的萌发情况并做好记录

实验结果有50粒种子萌发有6粒种子萌发种子都不萌发

根据实验方案和结果，回答下列问题：

（1）实验所用大豆种子必须满足的条件是。

（2）A与C比较，说明种子萌发需要。

（3）若选择A、B作为一组对照实验，每天向A、B组烧杯中喷洒的两种液体体积相等,

目的是,通过实验结果可以得出的结论是。

（4）若要探究光照对种子萌发的影响，应增设D组，除了将D组烧杯置于环境

中外，其余条件都应与A组一致。

37.（3分）（2019秋•上杭县期末）某同学家制作的水煮花生味道好，深受顾客喜爱。但水

煮花生的保质期仅一天，该同学的父母想购买一台真空包装机，以延长水煮花生的保质

期，拓展网络销售。小华就此进行了探究：

①取沥干冷却的水煮花生，分装20袋，每袋50克，平均分为两组：甲组进行真空包装,

乙组装入普通包装袋。

②将两组花生放入橱柜，常温保存。

③每隔24小时，从甲、乙两组中各取出3袋花生，邀请顾客进行评价，其结果如下：

甲组24小时后无异味、口感正常；48小时后有轻微异味。

乙组24小时后无异味、口感正常；48小时后异味明显。

（1）本实验探究的问题是：真空包装能否o

（2）本实验控制的变量是,在该对照实验中甲组是组。每次取出3袋花

生而不是1袋进行评价，目的是。

(3)根据所学知识分析，导致真空包装水煮花生变质的主要原因是.

2019-2020学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期末生物试卷

参考答案与试题解析

一、本卷共25小题，每小题2分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的.

1.【考点】玻片标本的类型和制作.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题.

【分析】本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答。

【解答】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、

眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清

晰的物像。

故选：D。

【点评】掌握显微镜对观察材料的要求。

2.【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题.

【分析】动物细胞的基本结构一般包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质里有一些细

胞器，如线粒体等；植物细胞还有细胞壁和液泡.但细胞的结构都有细胞膜、细胞质、

细胞核.

【解答】解：A、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，A错

误；

B、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用，B正确;

C、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，细胞质不断地

流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，C错误；

D、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场

所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所，

D错误。

故选：Bo

【点评】关于细胞内各结构的作用，是考查的重点，应结合者具体的实例掌握.

3.【考点】生物对环境的适应.

【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物

的关系方面来切入.

【解答】解：一种捕食小虫的动物，白天休息，夜晚觅食，其体色黑暗，动物的体色在

缺乏光的环境中多为灰色或白色，这种动物为了在白天不被天敌捕食，所以依照自己的

体色，会躲到暗处，形成保护色，这样生存的几率才会更大，所以是黑暗的地方，所以

白天很可能是在黑暗的地方休息。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

4.【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输.

【专题】热点问题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有

两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送

到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成

的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管

状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生

质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

【解答】解：木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作

用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中。

故选：Ao

【点评】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。

5.【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题.

【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦一滴一漱一

刮f涂一盖一染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练

作答。

A是镶子；B是刀片；C是滴管；D是盖、载玻片

【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤包括：擦一滴一漱一刮一涂一盖一

染。需要的材料有：纱布、盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、碘液、吸水纸、镒

子，不需要刀片。

故选：B.

【点评】熟记制作口腔上皮细胞临时装片的实验用具。

6.【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能.

【分析】植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。据此答题。

【解答】解；A、上皮组织具有保护、分泌功能，汗腺属于是上皮组织，A正确；

B、输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛

管能运送有机物，属于输导组织；血液属于结缔组织，B错误；

C、结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。骨质属于结缔组织，C正确；

D、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能

进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、

茎中央的髓等大多属于营养组织；D正确。

故选：B,

【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确植物体和动物体主要组织及

其作用。

7.【考点】无机盐的类型及其对植物的作用.

【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、

镁、硫、硼、镭、锌、铝等多种无机盐。

【解答】解：植物生活中需要量最多的无机盐是氮、璘、钾，含氮的无机盐能促进细胞

的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、

种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，含氮、磷、钾

的无机盐是植物生长需要量最多的无机盐。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮、磷、钾

的无机盐对植物生活的意义。

8.【考点】细胞的分裂.

【分析】本题考查的是细胞的生长和分裂，首先明确细胞生长和分裂的过程.

【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。

分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增

大，这就是细胞的生长。植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成

大液泡。所以，细胞生长的结果是细胞体积增大。当细胞生长到一定的程度后，其体积

就不再增大了。所以成年人身体长大是细胞不断生长和分裂的结果。

故选：D。

【点评】细胞的生长和分裂是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一

般.

9.【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能.

【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织

主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植

物的组织各具有不同的生理功能。据此答题。

【解答】解：植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿

体的营养组织还能进行光合作用.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,

具有保护内部柔嫩部分的功能。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具

有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。输导组织有输送物质的作用，

植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织主要由肌细胞构

成，具有收缩、舒张功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔

组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。

由上可知，植物体中的保护组织与动物体的上皮组织在功能上是相似的，都具有保护

作用。

故选：Ao

【点评】动植物各具有不同的组织，做题时要注意分清，不要混淆，尤其是都具有保护

作用的植物的保护组织和动物的上皮组织最容易出现错误。此点要多加注意。

10.【考点】探究种子萌发的条件.

【专题】数据分析型图表题；探究规律；对照实验思想；种子的结构和萌发专题.

【分析】(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条

件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不

同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

【解答】解：A、甲乙唯一不同的变量是水分，甲丙唯一不同的变量是光照，甲乙丙丁温

度都相同，因此实验的目的是研究种子萌发与光照水分的关系，而不包括温度，错误；

B、材料要选择完整的活力的种子，并保证一定的数量，正确；

C、甲组与丁组有两个变量光照和水分，因此甲组与丁组不可以构成对照，也不能说明西

瓜子发芽需要光照和潮湿的条件，错误；

D、甲乙丙丁温度都相同，因此实验不能表明种子萌发与温度无关，错误。

故选:Bo

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

11.【考点】蒸腾作用的意义.

【专题】结合课本知识的信息；类比推理.

【分析】植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用。

【解答】解：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土

壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。

故选：D。

【点评】植物体的蒸腾作用也能降低空气的温度，但这一作用与促进生物圈的水循环联

系不大。

12.【考点】细胞的分裂.

【专题】归纳推理.

【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成

两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。

【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞的分裂过程：首先细胞核

先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞,

细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，

形成新的细胞膜和新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞分裂过程中染

色体的变化，如图：

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞

与原细胞所含的遗传物质相同。因此，一个细胞经过一次分裂成为两个细胞，再经过第

二次分裂，两个细胞成为四个细胞，经过第三次分裂，四个细胞形成八个细胞，遗传物

质不变。

故选：Bo

N表示染色体

N----------新细胞

原细胞N

【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂的过程和染色体数目不变。

13.【考点】绿色开花植物由六大器官组成.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。

植物的六大器官中，根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。花、果实和种子与生

殖有关，属于生殖器官。据此答题。

【解答】解：A、藕是茎，属于营养器官；

B、花生是果实，属于生殖器官；

C、萝卜是根，属于营养器官；

D、学养是茎，属于营养器官。

故选：B»

【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能。

14.【考点】果实和种子的形成.

【专题】结构示意图；植物的生殖专题.

【分析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示：

T<（珠被--------娄宣威——►种皮[S

1crn.mn,=融合发育成„丁种

I胚珠\卵期胞+精彳►受精卵►胚｝子

'"）。施，发育成

〔极核+精子f受精极核—»胚乳J

（2个）（1个）

图中的豌豆荚在结构层次上属于果实，由花的子房经传粉和受精后发育而来。

【解答】解：A、a表示豌豆荚，是豌豆的果实，由子房发育而来，正确。

B、b表示其中的一粒种子，种子是由子房内胚珠发育成的。正确。

C、种子的胚是由受精卵发育成的，正确。

D、豌豆荚在结构层次上属于果实，一朵花只有一个子房，但是子房内可以有多个胚珠,

因此子房发育成的豌豆荚内有多粒种子。错误。

故选：D。

【点评】控制某一性状的基因有显性和隐性之分，因此同一对染色体上的基因有可能不

同。

15.【考点】光合作用的概念和实质.

【分析】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的

作用。

【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主

要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合

作用主要器官是叶。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐；

茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物供给根、

果实；果实的作用是储存有机物。综上所述：A、B、D选项不符合题意，只有C选项符

合题意。

故选：Co

【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，

考试要认真分析。难度中等。

16.【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；细胞的生长；动物细胞的结构.

【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题.

【分析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生

理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化.细胞

分化的结果是形成不同的组织.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成

的细胞群叫做组织.

【解答】解：A、成人身体的内这些细胞形态和结构相似，但功能不一定相同，A错误。

B、细胞分化的结果是形成不同的组织，B错误。

C、动物体中结缔组织、神经组织、上皮组织和肌肉组织等4种组织，C错误。

D、人体细胞的基本结构与草履虫相同，具有细胞膜、细胞质、细胞核等，D正确。

故选：D。

【点评】解题的关键是知道细胞分裂、分化的过程.

17.【考点】种子萌发的条件和过程.

【分析】本题探究种子萌发的条件，我们知道种子萌发的外界条件为充足的空气，适量

的水分，适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.

【解答】解：我们知道我们食用大米是为了获取营养物质，而水稻种子的营养成分就是

储存在胚乳中。大米是稻谷经清理、碧谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，这一

过程中除去了种皮和胚（或部分胚）剩下胚乳。将大米种在土壤中，由于没有完整而有

活力的胚，所以不能长出幼苗。

故选：Co

【点评】大米来自水稻种子，且主要是水稻种子的胚乳.

18.【考点】生物的特征.

【专题】课本知识同类信息；热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题.

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排

出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都

有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：A、生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加,

不符合题意。

B、生物产生后代的过程，叫做繁殖，不符合题意。

C、生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性，不符合题意。

D、新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿

液、二氧化碳等），符合题意。

故选：D。

【点评】解此题的关键是理解新陈代谢是生物最基本的特征。

19.【考点】光合作用的概念和实质；光合作用的意义.

【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧

气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。

光能

【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

叶绿体,

由公式可看出：①光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖

等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食

物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。它是生物生存、繁荣的基础。②在这一过程中，

它把光能转变为贮存在有机物中的化学能•是自然界的能量来源。③光合作用必须在光

下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才

能进行光合作用。由上可知C的叙述是错误的。

故选：Co

【点评】绿色植物光合作用的内容是中考的必考部分，一定要加强这部分的学习和掌握。

20.【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响.

【专题】生物习性类开放题；归纳推理；生物与环境的关系专题.

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影

响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适

应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

21.【考点】花的结构和分类；果实和种子的形成.

【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题.

【分析】图中①是传粉过程，②是子房，③是花丝，④是花柱，⑤是柱头。

【解答】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，

正确。

B、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴

雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了①传粉，正确。

C、完成受精后③花丝、④花柱、⑤柱头都凋落，②子房能继续发育，错误。

D、图中②子房将发育成果实，正确。

故选：C。

【点评】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。

22.【考点】呼吸作用的概念和意义.

【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题.

【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.

【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时

释放出能量的过程。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。植物通过呼吸作用

释放出的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动,

如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。呼吸作用的场

所是线粒体。

故选：D。

【点评】关于呼吸作用的知识，可与呼吸作用和光合作用对比掌握.

23.【考点】光合作用的概念和实质.

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，

并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据

此解答。

【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能

转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，白菜等植物体的构成主要来

源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可

见A符合题意。

故选：Ao

【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是

二氧化碳和水。

24.【考点】生物的多样性的内涵和价值.

【专题】归纳推理；生物的多样性.

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多

样性和生态系统的多样性。

【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）

的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,

不同物种（牡丹和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的

性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如牡丹（有白花、红花等）

基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，

不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此，襄阳古隆中已成为继我国洛阳、

荷泽之后第三大牡丹观赏基地，面积达15亩，243个品种，一万余株，牡丹种类多样性

的实质是基因的多样性。故C符合题意。

故选：D.

【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

25.【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【专题】数据分析型图表题；演绎推理；光合作用和呼吸作用专题.

【分析】依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要

吸收二氧化碳使其浓度降低.

（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳,

使二氧化碳的浓度增加.

（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度

大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累.

（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点

不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，

B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出

的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等.据此可以解答本

题.

【解答】解：A、图示中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行

呼吸作用而不进行光合作用，A正确；

B、B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的

物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，B错误；

C、C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合

作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，

C正确.

D、光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，

关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一

个水平上，该植物的光合作用不再增强，D正确.

故选：B.

【点评】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的

含义是关键.

二、（4分）判断题（正确的画“J”，错误的画“×”）

26.【考点】生物的特征；细胞是生命活动的基本结构和功能单位.

【专题】结合课本知识的信息.

【分析】除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位。

【解答】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单

位，病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质两部分。

故答案为：V

【点评】解题的关键是知道除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的。

27.【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.

【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题.

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物

细胞中的细胞器，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，

是植物细胞进行光合作用的场所。

【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿

体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞。

故答案为：X

【点评】解题的关键是掌握细胞中的能量转换器。

28.【考点】科学探究的基本环节.

【专题】演绎推理；生物体的结构层次.

【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表

达和交流。

【解答】解：在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的假设不一样，或者

与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，

多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是

的态度，对相关知识提出质疑。

实验数据是实际测量出来的，不能随便修改。故说法错误。

故答案为：X。

【点评】此题考查了学生在科学探究过程中应坚持的态度，特别是在实验结果与预期的

结果不一致时应该如何处理的问题。

29.【考点】蒸腾作用的意义.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。

【解答】解：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作

用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸

腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免

灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有

重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。

故答案为：X

【点评】绿色植物的蒸腾作用的知识是中考的热点内容，要注意理解和掌握，并会灵活

答题。

30.【考点】制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法.

【专题】归纳推理；显微镜的使用专题.

【分析】观图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、

⑦细准焦螺旋；

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

【解答】解：（1）甲图中③是物镜、⑥粗准焦螺旋；

（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、

吸。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镣子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开：

“盖：，用镒子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。

从图中可以看出实验操作顺序是：③滴水、④取材、②展平、①盖盖玻片；

（3）在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不

易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓

缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。从图2看出视野中出现了气泡，

因此是①盖盖玻片操作不当形成的；

（4）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的

放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；若她想看到更多更完整

的细胞，表明显微镜的放大倍数变小。因此在不换目镜的情况下，应选择10倍物镜；

（5）液泡内的液体叫做细胞液，细胞液中溶解着多种物质，洋葱中含有的刺激眼物质就

溶解在细胞液中。

故答案为：

（1）物镜；粗准焦螺旋；

(2)③④②①；

(3)①盖盖玻片；

(4)C；

(5)液泡。

【点评】掌握显微镜的使用方法及临时装片的制作过程是解题的关键。

31.【考点】双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同；种子的结构和成分.

【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题.

【分析】图二中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮和果皮，⑥是胚

孚L;图三中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，据此分析解答。

【解答】解：(1)在图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的⑶线剖开

的；

(2)种子的胚是新植物的幼体，包括①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶四部分；

(3)花生属于双子叶植物，子叶有两片，营养物质储存在子叶中，因此花生油主要来自

于子叶；

(4)当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚

乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用

逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴仰长，发育成连

接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶；

(5)土壤变得疏松，增加了土壤中的空气，有利于种子萌发。因此农民伯伯在播种前，

需要通过耕和耙使土壤变得疏松。这是因为种子的萌发需要充足的空气；

(6)单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植

物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚

孚L,叶脉多为网状脉。菜豆种子属于双子叶植物。

故答案为：(1)a；

(2)胚；

(3)子叶;

(4)连接根和茎的部分；

(5)充足的空气；

(6)两。

【点评】本题考查学生对种子的结构知识点的理解。属于基础题。

32.【考点】呼吸作用的概念和意义；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和

对有机物的运输；绿色植物的蒸腾作用.

【专题】过程示意图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【分析】绿色植物利用光提供的能量，通过叶绿体把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，

并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；

水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用，

据此解答。

【解答】解：（1）由分析可知：题中的甲表示从气孔散放到大气中的物质，若甲为氧气

植物体正在进行光合作用；若甲为二氧化碳，说明植物体此时正在进行呼吸作用；若甲

为水蒸气，植物体正在进行蒸腾作用。

（2）植物的茎内有导管和筛管两种管道，导管的作用是自下向上运输水和无机盐，筛管

的作用是自上向下运输有机物。因此乙是自上向下运输表示有机物的运输方向。

（3）丙表示自下向上运输的是水和无机盐，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体

内水分和无机盐运输的动力。

故答案为：（1）光合作用：呼吸作用；蒸腾作用；

（2）有机物；

（3）水；无机盐；蒸腾作用。

【点评】植物的三大生理功能是中考的热点，也是难点，要重点掌握，不能死记硬背。

33.【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点.

【专题】结构示意图；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题.

【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、

⑦线粒体，据此解答。

【解答】解：（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点，它们都有细胞膜、细胞质、

细胞核和线粒体；不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有①

细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。所以甲图的植物细胞，乙图是动物细胞；植物细胞最外面

一层结构是细胞壁。

（2）图中能控制物质进出的是②细胞膜。

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为液泡中含有大量的糖分。

（4）动物细胞中的能量转换器为⑦线粒体，线粒体将化学能转变成热能和供生命活动的

能量，为细胞生命活动提供能量；④细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，

这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中，所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的

指挥和控制中心。

故答案为：（1）甲；①；细胞壁；③；叶绿体；⑤；液泡；（2）②；细胞膜；（3）液泡;

（4）⑦；线粒体；④。

【点评】本题考查学生对植物细胞和动物细胞的结构和功能知识点的掌握情况，考查学

生区分动物细胞和植物细胞的能力。

34.【考点】探究植物的呼吸作用.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【分析】图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的

实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线

粒体中。

【解答】解：（1）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物

进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。图中有澄清的石

灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物

进行呼吸作用释放二氧化碳。

（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生

二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。

（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光

合作用吸收二氧化碳释放氧气，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物进

行光合作用必须有光，因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行。

故答案为：

（1）黑暗；光合

（2）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（合理即可给分）

（3）光照；氧气

【点评】解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。

35.【考点】绿色开花植物体的结构层次；花的结构和分类；传粉和受精；果实和种子的形

成.

【专题】结构模式图；类比推理；生物体的结构层次；种子的