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文档简介

中班社会活动《生活中的标志》 （一课时）设计意图：《指南》中指出，教师应结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则，而认识生活中常见的标志，就是社会公共规则的一部分。对于规则意识的培养起着极为重要的作用。针对我班幼儿实际，他们有了初步的规则意识，但是对生活中常见的标识还比较陌生，不能准确的理解标识的意思，所以我设计了《生活中的标志》这节社会活动，带领幼儿认识常见的标志，能够正确理解每个标志的实际含义，引导幼儿严格遵守，养成遵守社会公共规则的良好习惯。活动目标：1.认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2.懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法。3.初步培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；PPT。活动重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。活动难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。活动过程：一、教师魔法导入：请所有的小朋友捂着眼睛跟我一起喊“魔法魔法变变变”，这是什么？幼儿回答：卡片等。教师：在商场、街道上都见到过哪些标志？引出主题内容幼儿回答：厕所标志、斑马线等。教师：你知道什么是安全标志吗？幼儿：红绿灯教师说出安全标志的概念。二、1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。教师小结2.教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危险的时候，请往这里走。人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。（5）注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）3.出示视频，加深幼儿对标志的认识。师：除了视频中看到的那些，日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，接下来老师请你们玩一个小游戏-“山洞掏宝”（通过游戏来让幼儿了解红色是禁止标志等）教师事先将部分标志的卡片（红黄蓝颜色）放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的颜色以及名称，遇到这种标志应怎样做。通过游戏让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁止标志等多种。4.通过“小小设计师”活动，巩固幼儿对标志的认识。师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下

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