幼儿园小班小班绘本：鼠小弟和大象哥哥教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班小班绘本：鼠小弟和大象哥哥教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班小班绘本：鼠小弟和大象哥哥教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班绘本教学设计：《鼠小弟和大象哥哥》教材选取《鼠小弟和大象哥哥》是一本经典的绘本，适合小班幼儿阅读并讲解。故选取此书作为本次小班绘本教学的教材。教材特点绘画风格优美，色彩明亮清新，适合幼儿观察和欣赏；故事情节简单，容易理解，有教育意义，适合幼儿学习和阅读。教学目标通过讲解《鼠小弟和大象哥哥》，使小班幼儿在语言和认知等方面得到提高。语言目标学习新的词汇，如“鼻子”、“小鼠”等；观察描写，懂得形容词的作用；提高词语的理解和表述能力。认知目标理解故事情节；了解小动物的生活习性；探究小动物和大动物之间的相处之道。教学准备教学环境教师讲台或大屏幕；绘本《鼠小弟和大象哥哥》；板书工具。教学方式讲解：教师在课堂上通过语言讲解来使幼儿理解故事情节；互动：教师引导幼儿参与到教学过程，通过互动来巩固学习；游戏：在课堂上通过游戏的形式来加深幼儿对教材的理解和记忆。教学过程第一步：导入教师可以通过讲述一个有关小老鼠和大象的小故事，来引导幼儿进入学习状态。之后，教师可以在大屏幕上或讲台上展示绘本《鼠小弟和大象哥哥》的封面。第二步：讲解在幼儿集中注意力的情况下，教师开始讲解《鼠小弟和大象哥哥》的内容。教师可以依据幼儿学龄和理解能力，适当调整讲解内容的深浅。讲解内容故事情节故事讲述了小老鼠鼠小弟受到大象哥哥的帮助，解决了住所的问题，两者建立了友谊。人物特点通过讲解故事中的动物角色，可以说明他们个性特点以及相互交往的态度。讲解方法语言表述教师通过生动的语言表述，将故事中的情节和人物特点清晰明了地呈现在幼儿面前。彩板绘制教师可以在讲解的过程中，利用板书工具绘制简单生动的图画，以便幼儿更加清晰地理解故事中的情节和人物特点。第三步：互动在讲解完故事之后，教师可以引导幼儿进行词语搭配、形容词描述等知识点的回答和讨论。同时，教师可以提出一些问题，以促进幼儿注意、思考和交流，增加互动性。互动方式词语搭配教师可以提出关于动物特性的问题，引导幼儿列出相应的词汇，如“长鼻子、细长尾巴、灰色大象”等。描述练习教师给出物品、动物，引导幼儿用形容词进行描述，如“红色的球、黑色的狗”等。问题回答教师可以提出问题，如：讲述鼠小弟和大象哥哥之间如何相处？等等。第四步：游戏在互动的基础上，教师可以进行游戏活动来加深幼儿对故事的理解和记忆。游戏内容回忆讲述引导幼儿对故事中的场景、人物进行回忆，以加深记忆。角色扮演教师可以组织幼儿进行鼠小弟、大象哥哥等动物角色的扮演，增加游戏性的同时，加深对故事中人物的认知。教学反思本次绘本教学活动中，通过讲解、互动和游戏等环节，让幼儿深入了解了故事情节和人物特点，进一步提高了幼儿的语言表述和认知能力。在教学过程中，要关注幼儿学习的兴趣，合理安排讲解的内容和时间

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论