幼儿园小班健康《不吃太多甜食》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班健康《不吃太多甜食》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班健康《不吃太多甜食》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班健康《不吃太多甜食》教学设计一、教学背景在3-5岁的幼儿园小班学生中，很多孩子喜欢吃甜食，导致他们的口腔健康和身体健康都受到影响。这样的情况需要及时引导和纠正，因此，本教学设计旨在帮助学生树立健康的饮食观念，减少吃甜食的时间和量，从而保障他们的口腔和身体健康。二、教学目标1.知识与技能知道甜食对身体和口腔的危害；能够用简单的语言识别和描述甜食和不甜食的区别；能够意识到应该减少吃甜食的时间和量。2.态度与价值观认识到健康饮食、均衡膳食的重要性；培养不挑食、不过度进食的习惯；培养简单而有效的口腔清洁习惯。三、教学内容1.知识点甜食对口腔和身体的危害；不同种类的甜食；适量食用时的判断标准。2.教学重点让学生知道甜食对口腔和身体的危害，理解减少和避免吃甜食的意义；帮助学生判断食品的甜度，并区分甜食和不甜食的基本特征。3.教学方法互动探究法；观察实物法；图片展示法；游戏教学法；小组讨论法。四、教学流程时间内容活动形式8:00-8:10初入园安排，问好调整心态，安排好学生8:10-8:20介绍甜食的种类、危害图片展示法8:20-8:40辨识甜食和不甜食的特征观察实物和游戏教学法8:40-9:00探究甜食的味道和甜度互动探究法9:00-9:10简单口腔清洁指导观察实物法9:10-9:20给家长提供有益的饮食建议和口腔清洁技巧小组讨论法9:20-9:30教学反思审视教学过程，教学经验和教学效果五、教学反思改善幼儿园小班学生的饮食习惯，为他们的口腔和身体健康保驾护航，这一点是教师的职责所在。针对幼儿园小班学生的教学方法需要以游戏、讨论等多元的教学手段来进行，因为这个年龄段的幼儿缺乏一定的动手能力和理解能力，需要引导他们积极参与，提高学习兴趣。在这次课程中，我采用了丰富多彩的教学方法，通过图片展示、实物观察、食品辨识演练等方式帮助学生更直观深入地理解甜食的含义和危害，同时通过小组讨论、互动探究等方式重点培养孩子们的观察力和分析判断能力，让他们能够更好地区分甜食和不甜食，从而减少对有害甜食的偏好。同时，在教学过程中，我注重提高幼儿园小班学生的参与性，注重引导他们积极地表达自己的看法和建议，充分发挥孩子的想象力和创意思维、从而加强他们对

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