中班亲子故事病菌来了教案

中班亲子故事病菌来了教案汇报人：2023-12-22CONTENTS故事背景与引入故事情节梳理与角色分析亲子共读技巧指导创意拓展活动设计家庭教育延伸思考总结回顾与展望未来故事背景与引入01故事发生在一个看不见的微观世界，病菌是这个世界的主角，通过故事向孩子们展示病菌的特征和生活习性。故事中，病菌试图侵袭人类的世界，给孩子们带来对于疾病的直观感受。通过故事情节，向孩子们传递防治疾病的重要性，教育他们养成良好的卫生习惯。微观世界病菌的侵袭防治疾病病菌来了故事背景通过亲子共读，增加家长和孩子之间的互动和交流，加深彼此之间的感情。增进亲子关系激发阅读兴趣传递知识有趣的故事情节和生动的插图可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。通过阅读故事，孩子们可以了解到有关病菌和疾病的知识，提高他们的健康意识和自我保护能力。030201亲子共读意义让孩子们了解病菌的特征、生活习性和传播方式，知道如何预防疾病的发生。知识目标培养孩子们的观察力、思考力和表达能力，让他们能够准确地描述和理解故事情节。能力目标通过故事传递积极向上的情感和价值观，教育孩子们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。情感目标教学目标与要求故事情节梳理与角色分析02平静的小镇突然出现了病菌，引起了居民们的恐慌。小镇医生和居民们共同努力，通过防疫措施和积极治疗，最终战胜了病菌。医生发现了病菌的源头，并成功阻止了一场更大的疫情。小镇恢复了往日的宁静，居民们更加珍惜健康和彼此间的情感。引子发展高潮结局故事情节梳理勇敢、智慧，是小镇的守护者，与居民们共同抗击病菌。团结、乐观，面对疫情不恐慌，积极配合医生的治疗和防疫措施。邪恶、狡猾，试图侵占小镇，给居民带来疾病和痛苦。小镇医生小镇居民病菌角色特点及关系分析通过故事情节的紧张氛围和医生的勇敢智慧，传递出对勇敢、智慧和团结的赞美。通过居民们之间的互助和关爱，表达出亲情、友情和爱情在困难时期的重要性。通过病菌最终被战胜的结局，传递出正义必将战胜邪恶的信念和希望。情感传递与表达方式亲子共读技巧指导03

阅读前准备工作建议选择合适的故事书选择适合中班幼儿阅读的、有关病菌的亲子故事书，确保内容健康、有趣且易于理解。创造舒适的阅读环境选择一个安静、舒适、有良好光线的阅读环境，让孩子能够专注于听故事。引导孩子了解病菌知识在阅读前，可以简单向孩子介绍病菌的概念，让他们对即将听到的故事有更深入的理解。引导孩子参与故事在适当的时候，可以邀请孩子参与到故事中，比如让他们猜测接下来会发生什么，或者让他们扮演故事中的角色。鼓励孩子提问和表达在阅读过程中，鼓励孩子提出问题或者表达自己的想法，这有助于增强他们的理解能力和表达能力。生动演绎故事情节通过变换语调、表情和动作，生动地演绎故事情节，吸引孩子的注意力。阅读过程中互动方法在阅读结束后，与孩子一起回顾故事的主要情节，帮助他们巩固记忆。回顾故事情节引导孩子思考故事所传达的主题和意义，比如病菌的危害、如何预防病菌等。讨论故事主题和意义让孩子分享听完故事后的感受，这有助于培养他们的情感表达能力和批判性思维。鼓励孩子分享感受根据故事内容，提供一些延伸活动建议，比如制作病菌模型、学习正确的洗手方法等，让孩子在实践中加深对病菌的认识。延伸活动建议阅读后回顾与总结创意拓展活动设计04通过角色扮演，让孩子了解病菌的传播途径和预防措施，培养他们的卫生习惯。游戏目的准备医生、护士、病人、病菌等角色道具和服装，设置医院或家庭场景。游戏准备角色扮演游戏游戏过程引导孩子们选择角色，穿上相应的服装和道具。医生或护士向病人询问病情，并检查身体，指出病菌的存在。角色扮演游戏病人表现出病菌感染的症状，如咳嗽、打喷嚏等。医生或护士向病人解释病菌的传播途径和预防措施，如勤洗手、戴口罩等。孩子们在游戏中模拟执行预防措施，如洗手、消毒等。角色扮演游戏活动目的通过制作手抄报，让孩子们深入了解病菌知识，提高他们的动手能力和创造力。活动准备准备白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具，收集病菌相关的图片和资料。手抄报制作展示活动过程引导孩子们选择主题，如“病菌的危害”、“预防病菌的方法”等。孩子们根据主题收集相关图片和资料，进行分类和整理。手抄报制作展示在白纸上设计版面，合理安排图片和文字的位置。使用彩笔、剪刀等工具进行绘制和剪裁，制作出手抄报。组织孩子们进行手抄报展示，互相学习和交流。手抄报制作展示通过绘画创作，让孩子们表达对病菌的认识和感受，培养他们的审美能力和创造力。准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，收集与病菌相关的素材和灵感。主题绘画创作活动准备活动目的活动过程引导孩子们观察和理解病菌的形态和特点，激发他们的创作灵感。鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力，创作出与病菌相关的主题绘画作品。主题绘画创作0102主题绘画创作组织孩子们进行作品展示和交流，互相欣赏和学习彼此的作品。在绘画过程中，注重引导孩子们表达自己的情感和思考，培养他们的艺术表现力和审美情趣。家庭教育延伸思考05教育孩子在饭前便后、接触公共物品后要及时洗手，保持双手清洁。引导孩子养成不随地吐痰的好习惯，避免传播病菌。指导孩子定期清洁自己的玩具、衣物等个人物品，保持环境整洁。勤洗手不随地吐痰定期清洁个人物品培养孩子良好卫生习惯向孩子介绍病菌的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，让孩子了解如何避免感染。了解病菌传播途径教育孩子正确佩戴口罩的方法，以及在何时需要佩戴口罩。学会正确佩戴口罩教导孩子在公共场所保持安全距离、避免触摸面部等行为，以降低感染风险。掌握基本防护措施增强孩子自我保护意识引导与教育积极引导孩子养成良好的卫生习惯，通过故事、游戏等方式进行生动有趣的教育。榜样作用家长要以身作则，树立良好的卫生习惯，为孩子树立榜样。监督与反馈对孩子的卫生习惯进行监督，及时给予肯定和鼓励，帮助孩子巩固良好习惯。同时，也要关注孩子的身体状况，及时发现并处理潜在问题。家长在家庭教育中的角色定位总结回顾与展望未来06123通过本次亲子故事活动，成功引导中班孩子们认识到病菌的危害和预防方法，同时增进了亲子之间的情感交流。教学目标达成情况以生动有趣的故事情节为载体，穿插了病菌知识讲解和互动问答环节，使得孩子们在轻松愉快的氛围中学习到相关知识。教学内容实施情况孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，对病菌有了更直观的认识，并掌握了基本的预防方法。教学效果评估本次课程总结回顾家长们对本次活动表示高度认可，认为通过亲子故事的形式传递健康知识非常有效，同时也希望未来能够举办更多类似的活动。家长反馈针对部分家长提出的建议，可以在未来的活动中增加更多的实践环节，如让孩子们模拟正确的洗手方法、佩戴口罩等，以加深他们的印象。改进方向家长反馈收集及改进方向根据孩子们的年龄特点和认知水平，下一阶段将围绕“健康生活习惯”这一主题展开教学，包括饮食均衡、规