三年级家访的五篇工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页三年级家访的五篇工作总结篇一：一、基本状况

三班级一共60人，男生31人，女生29人。这次回访以班级为单位，总共回访同学24人。回访同学主要以单亲、学困生、生活有特别困难、残疾、思想或学习上有重大变化的同学为主。

二、宣扬内容

1、食堂改革，同学生活费每餐涨了0.5元，食堂采纳不刷卡制度。

2、教育改革，学校的教育制度和方法。

3、学校的平安管理和日常管理制度

4、家庭的教育观念，孩子的心理健康问题等

三、解决问题

经过第一轮的家访（普访）之后，我们了解到许多家长对有些问题还纯在怀疑和不解。问题如下：

1，食堂为什么不刷卡了，为什么涨价？

2，同学放假回家为什么没有作业？

3，同学在校为什么要刮土豆？

4，同学反映饭吃不饱，太辣

针对问题赐予一一解决：

1，食堂生活费每餐涨0.5元，即一餐3元，是随着物价上涨，人员工资上调等因素变化，经学校慎重考虑之后作出的打算。柴米油盐都涨价了，还有其他，上学期后勤收入赤字，每学期后勤账务将在学校公布栏公布。不刷卡改为班主任管理制度，第一，生活费交给班主任统一管理可以避开同学太小简单将饭卡弄丢、忘带等状况；其次，每个同学的生活费明细账在班主任手里都有具体记载，可以避开同学不吃饭将生活费“瞎用”；第三；可以养成同学按时吃饭，改掉挑食、不爱吃饭只吃零食的坏习惯。

2，同学放假基本上语文、数学和英语老师都会布置肯定量的家庭作业。有的可能不是硬性的作业，同学自觉性差，还需要家长赐予肯定的监督。

3，刮土豆是我校的一个特别状况，主要是由于同学人数多，所需土豆量有点大，短时间内刮大量所需土豆有点困难。利用同学的空余时间，让同学做自己力所能及的事情，有利于培育他们喜爱劳动，互帮互助的品行。

3，学校是免费加餐制度，同学觉得没吃饱可以免费去食堂加饭。太辣主要是由于有些同学喜爱吃辣，剧烈要求把菜做辣点（以男生为主）。现在学校实行将男生和女生的菜分开处理，男生的菜偏辣，女生以清淡为主。

四、收集的建议、看法

1，对同学从“严”管理，不管是学习上还是生活上都要严格要求同学。2，学习上要抓紧，赐予“差生”更多的关心和关怀。

3，同学生活水平有待提高。

5，抓好学校的平安、卫生管理。

6，同学年龄小，要在生活上赐予更多的关爱和照看。

五、今后的想法

盼望今后老师在同学学习方面更加严格要求和管理；生活上赐予同学更多的关怀和爱惜；多与同学家长沟通沟通，准时发觉问题和解决问题。学校在力量范围内改善同学的生活质量，加强平安管理，共建一个美妙祥和的家园。

篇二：课余时间里，作为三班级语文老师的我对近10名同学进行了家访。通过家访，我与家长、同学有了情感上的沟通，把握了同学在家表现的第一手资料，还和家长一起沟通如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和很多家长谈天，觉得就象和伴侣谈天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思索，我深深的体会到：

老师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是老师工作的一个重要方面。家访是老师了解同学生活环境，了解同学在家表现的最好方式，是对同学进行个别教育的有效方法。

首先，家访是老师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了同学家里，才能对同学的家庭状况，如家庭成员、同学在家庭中的表现等有更深更细的了解。当老师本着以敬重家长，一切为促成同学的健康成长为动身点，亲临同学家中时，一般都会赢得同学和家长的好感，这就为培育语文老师与同学、与家长的情感，增进家长对语文老师的信任与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育同学的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫若母与父，同学的性格、爱好、爱好，老师都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和语文老师工作的看法与要求，在亲切友好的谈话中语文老师也自然就可了然于心了。

胜利的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至订正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育阅历，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了同学，还指导了家长。

家访有利于建立老师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让同学在心目中对老师隐隐产生一种亲情、一种信任，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高老师教育的效率和效果。在老师和家长面对面的交谈中，老师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种乐观协作学校、协作语文老师工作的热忱。明显，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够达到的。

家访的作用还不止于此。由于同学家长从事各种工作和职业，而且性格、共性以及阅历都千差万别，不论他们的素养如何，与之面对面的接触和沟通，无疑给老师们供应了一个得以广泛地了解社会、熟悉生活的好机会，这对丰富老师们的社会和生活学问无疑是大有好处的。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。学校教育与家庭教育有机结合起来对同学的健康进展有着重要作用。虽然我班有多种途径的家校联系，如电话、家校联系卡等，但总觉得还缺少点什么，对同学的了解也不够全面。作为语文老师，有一项很重要的工作就是家访。本学期，利用休息时间我对班级的10名同学进行了家访。

这次家访活动使我更进一步了解了我的同学，也了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

在这次家访活动中也发觉了一些问题,如，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得同学心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特别的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对教育工作增加了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

同样，这次家访也带给我一些思索：

第一，家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过是五十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

其次，要全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，了解同学的家庭背景和家庭逆境，让家庭教育和学校教育相互协作，更有针对性和实效性。尤其是一班级的同学，良好习惯的养成比取得10个好成果更为重要。有的家长一味地认为孩子成果好其他什么都无所谓了，我们就要关心家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。

家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不行缺的桥梁，家访是亲密师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还会加深老师与家长的感情。

家访是一种责任，也是一门学问，作为一名工作不久的青年老师，更应当多关注同学，特殊是问题同学，带着问题与思索走进他们的家中，查找产生问题的根源，有的放矢。用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。信任有爱，家校的距离不再遥远；信任有爱，家校的联系越来越紧；信任有爱，家长的支持更加坚决；信任有爱，同学的进步越来越明显！

篇三：孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻熟悉到了家访的重要性

虽然与同学接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

篇四：教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。为乐观开展社会满足工程活动，切实增加服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校对于一学期来的家访工作做了一下具体的了解和调查，以期对下学期的工作起到保驾护航的作用。

1、熟悉到位。自教育系统开展社会满足工程以来，各校进一步提高了对家访工作重要性的熟悉，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。一学期来，学校主要领导亲自抓落实，要求每个级部一学期至少召开两次家长会，初四三次，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。老师们也都细心预备、周密支配。很多老师还把家访作为宣扬学校的一个契机，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并乐观征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

2、程序到位。从本次暑期家访的组织过程看，各校基本形成了制度化，做到有方案、有检查、有总结。家访前各校普遍制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关预备工作。家访中，老师们深化到社区及各个同学家庭,急躁细致地与同学家进步行沟通，很多老师还主动关心家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各校都进行了仔细总结，收集整理家访工作有关状况，并一一记录在册，有些老师对收到的家长看法，准时赐予了答复，有些老师则把家访状况汇总、反思等收集成册进行沟通。

3、因地制宜、各具特色。在家访中，班主任及任课老师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进行，很多老师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各班级都能根据学校规定敏捷地组织进行班级家长会，其中家访动员会、家访反思册、全体生指老师电话家访、访情日记等富有新意。

4、由家访工作中反馈回的信息：

（1）乐观的：家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理，现在的家长寄予在孩子身上的盼望很高，有着培育成才的剧烈愿望，因此家长往往能满意孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。现代家长注意对子女的教育内容：现在的同学家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度高，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

（2）消极的：正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。现代社会学习渠道和媒体的多样性使同学有机会获得很多书本上没有的学问和大事以及诸多的黄色、暴力等糟粕，对学校教育又构成了肯定的挑战。

5、克服家庭与学校教育弊病的方法：

家长要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动机会；加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导；协调好家庭成员内部的教育力气；家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。

总之，已过去的这一学期中，我们学校在家访工作中做了许多切实有效的工作，使我校不论在办学方面还是其他方面，都取得了肯定的成果，走在其他学校的前头，为学校能形成一个良好的教育局面制造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了阅历和教训。

篇五：课余时间里，作为三班级语文老师的我对近10名同学进行了家访。通过家访，我与家长、同学有了情感上的沟通，把握了同学在家表现的第一手资料，还和家长一起沟通如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和很多家长谈天，觉得就象和伴侣谈天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思索，我深深的体会到：

首先，家访是老师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了同学家里，才能对同学的家庭状况，如家