精神的三间小屋 市赛一等奖

作者：毕淑敏精神的三间小屋学习目标熟记字音字形词义，了解作家作品。反复读文，理解“精神的三间小屋”的内涵。品味文章具有独特美学风范的语言。学会关注自身心灵，提升精神境界。预习汇报一

作家作品毕淑敏：

当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。“文学的白衣天使”医生时代（17岁）1969年入伍，在西藏阿里当兵11年。历任卫生员、军医。（28岁）1980年转业回北京进工厂任主任医生。作家时代（35岁）1987年开始发表作品；（37岁）1989年加入中国作协；现国家一级作家主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》长篇小说《红处方》等预习检测二：字词扫障：宽宥游弋轻觑

麾下广袤

赘余窗棂

坍塌要诀困厄鸠占鹊巢自惭形秽(ｙòｕ)(ｙì)(ｑù)(ｈｕī)(ｍàｏ)

(ｚｈｕì)(ｌíｎｇ)(ｔāｎ)(ｊｕé)(è)(ｊｉū)(ｈｕì)成语解释

1．自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑。原指因自己容貌举止不如别人而感到

羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。2．间不容发：（jiān）中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。3．形销骨立：形容身体非常消瘦。4．俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。5．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。6．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。文体知识说理性散文与议论文的区别：运用议论，描写，抒情等多种表达方式来表达作者某个观点的文章。预习汇报三：划分文章结构第一部分（第1——6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。第二部分（第7——18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第三部分（19——20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。读课文，理解内涵朗读1---6段

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学习话题引入思考：作者在文章开头引用名言的作用？答：从名言写起，引出文章的话题，为下文写需要精神的三间小屋作铺垫。走进三间小屋作者说的三间精神的小屋各有什么用途？

第一间：盛着我们的爱与恨第二间：盛放我们的事业

第三间：安放我们的自身第一间小屋：盛放我们的爱与恨第一间精神小屋是什么样的？作者怎样描写的？

对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？

答：给爱留下足够的容量。第二间小屋：盛放我们的事业为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？（1）作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响（即事业的重要性）。（2）人们要寻找适合自己的事业，规划好自己的事业。（3）使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。第三间小屋：安放我们的自身

理解本段的重难点是“自身”，怎样理解呢这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。——要有一个独立的自我

拓展延伸

文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！合作研讨根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。三间小屋是一个整体，其中，安放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己的所爱和所憎恨，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。

这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提