小学二年级上册信息技术教案

1小学二年级上册信息技术教案教学目的：掌握“画图”软件的进入和退出。教学方法：认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。教学重点与难点：了解有些工具可以有不同的形状。掌握滚动条的使用。教学课时：1课时教学过程：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的。”“谁能打开画图软件”?二、画图软件的使用学生来演示画图程序的打开过程。1、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面，所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。2、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。3、在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。4、在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。在讲解橡皮时，先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮?”。全课总结：画板的关闭由学生来说说退出的方法。2、画画擦擦教学目标：学会曲线工具的使用。教学重点与难点：如何使用曲线教学课时：2课时教学过程：曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同2一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。本课为解决这个问题在课文中加入了“小水珠”的试一试。在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师可出示一些例图让学生仿画。教学目的和要求1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。教学课时：2课时教学过程一、新课导入线)[2(曲线)等绘图工具。1、教学画直线和任意曲线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击一工具。这时指针再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来用画直线(2)教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起占再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。(3)教学]画曲线单击区后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。3底部的工具状态选择器线条，在计算机上画出底部的工具状态选择器线条，在计算机上画出中出现了如上图所示的几条(2)请你分别选择工具直线或曲线。并想一想，这3、练一练，用工具画全课总结这节课我们学习了什么内容?你学会什么?1.学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。2.培养学生良好的审美情感。教学重点与难点：如何对图块进行移、剪、制教学课时：2课时在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。对图块的定义可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。例2也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。例3是图块的删除。教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜例4是图块的复制和粘贴。把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。全课总结师让学生自己操作练习，方可重中记住如何使用。教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学课时：2课时4一、复习提问：工具箱中的工具名称高教师指工具，学生口答师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形?出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”(投影出示课题)1、教学“矩形”曰画图工具(1)教学画长方形②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。(2)教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。③当正方形大小合适时.松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”□画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆龟的。3、教学“椭圆”一画图工具(1)教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤(2)教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?4、教学“多边形”画图工具说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?操作步骤：(师生讨论得出)教学画45度和90度角的拐角。5引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现?(1)画房子的主体，用矩形工且(2)画房子的门，用矩形工具(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具(4)画房顶，用多边形工目召(5)画烟囱，用椭圆工具O6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具?教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形教学课时：1课时教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤(1)双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化(2)指导第二种进入方法，(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。(3)双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。(1)教学前景色的操作。打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。6指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。(3)教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。(4)练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化打开文件“房子”,练习涂色。1、做练一练(1)打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”全课总结(略)(课后记)这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。教学目的练习统筹完成事情的过程。教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学课时：1课时教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复2、打开一个文件。7(1)教师讲解。1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“□”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。(2)教师示范。(3)学生自由练习。我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。8、在画布上写字初步了解在计算机中输入汉字的方法。能够进入、退出汉字输入状态。初步学会使用智能ABC输入法输入汉字。教学课时：2课时课文中使用的是智能ABC,各位教师可根据自己学生的特点，选择合适的输入法的启用此课时只需学生学会单击En选择需要的输入法即可。在教学智能ABC输入汉字时，可以让学生自己先说说这个汉字的拼音，然后让学生把所说的拼音在输入框中输入并单击后，由学生观察会出现什么,让学生找出在所需的汉字在选字框中的第几个，并且按数字几。在输入需要翻屏的字时，可以设置一个暗箱，与学生开开玩笑，“我们的电脑怎么会没有所需的汉字呢?”激发学生的求知欲，然后教给学生翻屏查找的方法。在画图软件中输入汉字经常会出现一个问题，输入的汉字却无法显示在画图软件的输入框内，原因一般出现在画图软件的文字工具栏中没有选择汉字字体造成，因此，在教学智能ABC输入法时，应先让学生学会在文字工具栏选择89、神奇的图像特效记住图片来源与制作教学课时：1课时这一课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础。例1学会图块的缩放。在进行图块的缩放操作时，教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明，移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式，当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。例2图块的翻转。打开“跳舞娃娃”图，教师可作一些适当的谈话，来激发学生的学习兴趣，水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转例3图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作，课文是以扭曲为例，通过实际操作，比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。灵活掌握画图中的各种技巧教学课时：1课时课文中开头部分的想象画，可以让学生充分发挥想象力，在画图软件去描想象画的主题可以提前让学生去设计。教学保存文件时，在保存的对话框中新建文件夹，相对其它方法的新建文件夹难度降低很多，在教材的第二册还有新建文件夹的内容，所以在这里教师不必把新建文件夹讲解的过分复杂。可以让学生在默认的路径上建立文件夹。给文件夹取名也可以用汉字，在取名时，学生容易在没取名时，鼠标在空白单击，这样学生就不知道怎样给文件改名。因此教师应告诉学生重新命名的方法：在新建文件夹处单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择重命名。从这一课开始，初步引入文件夹和目录结构的概念。9教学重点与难点：1、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。教学课时：2课时本课时是对学生一学期学习计算机的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”,通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生，早作准备。保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。把作好艺术字粘贴到“贺卡1”,需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，教师讲清楚双任务的切换方法。在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。打印机的使用因为型号不同，品牌不同打印机使用的方法不同，因此在本课时中教师主要讲解在画图软件中打印文件的方法。至于打印机的使用只要学12、走进“写字板”教学目标