关于大班健康教案六篇

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.体验游戏的快乐。科医生的工作。2.观察牙科诊所的宣传栏。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。 (1)引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？ (2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？ (3)教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛3.消除对换牙的恐惧感。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼5.介绍乳牙、恒牙。时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友2.懂得如何保护牙齿。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。 (1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿 (3)平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。 (1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵 (2)坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种中的小动物。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。6.结束活动。4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的'介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？(老虎)可 (幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)演示课件(二)：牙齿的自我介绍。 (教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)蛀牙，牙齿变黑、变的食物残渣清除掉呢?刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。。●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网44.场地布置。 (一)导入活动，激发兴趣跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。(抬抬：手臂向前向后，来回平朝上跳起 (二)演习活动，理解演习内容去救，你们有信心吗？(演习活动)1.讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走2.幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习3.出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。(把蛇皮袋当做担架)，那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。4.两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。 (三)练习结束，救护伤员1.讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我.进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。4.今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我 (四)幼儿协作型训练2.两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。 儿训练) (五)练习结束实行救援行动。(放音乐——发出地震警报、背景音乐)全体集合，立正，，出发——(幼儿两人人一组合作。)”。说边做)放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老师领小朋友一起做)活动。、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员和保护自己的经验。幼儿教育网“这是谁呀?我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物?”品?”(1)教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论:“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”“小狐狸知道小动物生病后，怎么样?”(2)出示大象图片，教师提问:“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”“为什么过了期的食品不能吃?”(2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”活动目标】道多吃蔬菜有益健康。2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。活动准备】参加买菜、择菜、洗菜、.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。4.教师提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。活动过程】1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。，也让幼儿活动中初步体会自助餐子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付1、看看议议：(理解人的害怕是有原因的) (听一听她的心里话：诉说自己的害怕。)2、大胆诉说：(能勇敢地说出自己心里的害怕) (教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)。今天，我们把心里3、交流讨论：(初步了解一些对付害怕的简单方法)过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？(恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。) (教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失