文言文复习试题及答案(伤仲永、木兰诗、共工怒触不周山)含答案-部编人教版七年级下册

文言文复习试题及答案（伤仲永、木兰诗、共工怒触不周山）含答案部编人教版七年级下册文言文复习试题（含答案）

★★★《伤仲永》

一、常识积累

⑴作者：王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、、。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

⑵文学常识：本文是一篇随笔，叙事部分采用了的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。

⑴、政治家、思想家、文学家⑵、见闻录

二、通假字

日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）贤于材人远矣（“材”通“才”，才能）

三、一词多义

自：1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）

闻：1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）

其：1、其诗以养父母（）2、稍稍宾客其父（）

然：1、父利其然也（）2、泯然众人矣（）

宾客：1、稍稍宾客其父（）2、于是宾客无不变色离席（）

答案：自：名词，自己介词，从闻：动词，听说名词，名声

其：代词，这代词，他的然：代词，这样形容词词尾……..的样子

宾客：动词，以宾客之礼相待名词，客人

四、古今异义

1、自（是）指物作诗立就（）

2、（或）以钱币乞之（）

3、其（文理）皆有可观者（）

4、（稍稍）宾客其父（）

5、泯然（众人）矣（）

答案：1、古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词2、古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。3、古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理4、古义：渐渐。今义：稍微。5、古义：平常人。今义：许多人，大家。

五、重点句子翻译。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

答案：

六、问题探究

1、下列句子中，属于正面描写的有（ABCDF)，属于侧面描写的有(E)。

A．未尝识书具，忽啼求之。B．即书诗四句，并自为其名

C．自是指物作诗立就。D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父。F．令作诗，不能称前时之闻。

2、对“世隶耕”理解不正确的一项是(D)

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。

3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?

答：第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。(引号内填原文)

答案：稍稍宾客其父或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学受于人者不至

5.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？

答：“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。”“借旁近与之,即书诗四句,并自为名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写，暗示仲永本应该前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。

6.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

①从个人情况看：

②从道理上讲：

答案：从仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”（贪图小利，目光短浅，不让他学习）。②从道理上来说，是因为“其受于人者不至”（没有受到后天正常的教育）。

7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

答：人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用