中班数学公开课教案《小刺猬背果子》

汇报人：2023-12-21中班数学公开课教案《小刺猬背果子》目录课程介绍课前准备教学过程设计教学方法与手段学生活动设计课程评价与反馈01课程介绍Part通过本课学习，使幼儿能够掌握数的基本概念和数的顺序，理解加法的含义，并能够进行简单的加法运算。知识与技能通过游戏、观察、操作等实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作意识和分享精神。情感态度与价值观教学目标

教学内容数的概念和数的顺序引导幼儿认识数字1-10，理解数字的大小关系和顺序。加法的含义和运算通过实物操作和游戏，使幼儿理解加法的意义，并能够进行简单的加法运算。思维训练通过解决问题的过程，培养幼儿的观察、比较、分析和推理能力。教学重点：数的概念和数的顺序；加法的含义和运算。教学难点：理解加法的意义；进行简单的加法运算。为了突破这些重点和难点，教师将采用多种教学方法和手段，如游戏、实物操作、小组合作等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师还将注重个体差异，根据每个幼儿的实际情况进行有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能够在原有基础上得到提高和发展。010203教学重点与难点02课前准备Part黑板投影仪教学软件小刺猬玩具或图片教具准备01020304用于写课题、例题和步骤。播放相关的教学视频或图片。准备数学相关的教学软件，以便进行互动教学。作为课程引入的道具，激发学生的学习兴趣。将学生分成若干小组，每组4-5人，以便进行小组讨论和合作学习。分组每组选出一名组长，负责组织和协调小组活动，确保每个学生都能积极参与。角色分配学生分组与角色分配预习要求提前通知学生预习本课内容，了解小刺猬背果子的故事背景和基本数学概念。引导问题提出与课程内容相关的引导问题，让学生在预习时思考，例如“小刺猬背果子中涉及到了哪些数学概念？”、“这些数学概念在实际生活中有哪些应用？”等。通过引导问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。预习要求与引导问题03教学过程设计Part讲述一个关于小刺猬背果子的故事，引起学生的兴趣，同时引出本节课的主题。创设一个果园的情境，让学生扮演小刺猬的角色，体验背果子的过程，从而引入本节课的内容。导入环节：故事导入或情境导入情境导入故事导入引导学生观察小刺猬背果子的图片或实物，让学生描述小刺猬背果子的数量和特征。观察操作讨论提供小刺猬背果子的学具，让学生亲自动手操作，体验背果子的过程，并记录下每次背果子的数量。组织学生分组讨论，探讨小刺猬背果子的规律和方法，并分享各自的操作经验和发现。030201探究环节：观察、操作、讨论游戏开展与小刺猬背果子相关的游戏，让学生在游戏中加深对所学知识的理解。练习设计针对性的练习题目，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。竞赛组织学生进行小刺猬背果子的竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队合作精神，同时检验学生的学习成果。巩固环节：练习、游戏、竞赛04教学方法与手段Part讲解法：教师讲解相关知识点和注意事项数的概念向学生介绍数的基本概念，包括数的读法、数的大小比较等。加法运算详细讲解加法的含义、运算规则，并通过实例加以说明。注意事项强调在数学运算中需要注意的事项，如仔细审题、规范书写等。STEP01STEP02STEP03示范法：教师示范正确操作方法和步骤教具准备向学生展示如何使用教具进行数学运算，包括如何摆放教具、如何移动教具等。操作步骤运算过程通过教具的示范，让学生直观感受数学运算的过程和结果。准备小刺猬背果子的教具，包括小刺猬模型、果子模型等。让学生自己动手操作教具进行数学运算，加深对知识点的理解和掌握。学生实践教师在学生实践过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。教师指导鼓励学生之间互相交流学习心得和体会，共同提高学习效果。互动交流练习法：学生动手实践，教师巡回指导05学生活动设计Part引导学生仔细观察，并鼓励他们描述所看到的小刺猬和果子的特征。观察步骤观察目标：让学生通过观察了解小刺猬背果子的形态、数量和种类等特征。展示小刺猬背果子的图片或实物。让学生尝试数出小刺猬背上果子的数量，并识别不同种类的果子。观察活动：观察小刺猬背果子的图片或实物0103020405操作步骤准备一些模拟的果子和小刺猬道具。引导学生用正确的方式数出各类果子的数量，并进行记录。让学生模拟小刺猬背果子的过程，将果子按照数量或种类进行分类。操作目标：通过模拟小刺猬背果子的过程，让学生练习计数、分类等数学技能。操作活动01030402讨论活动讨论目标：通过分享和交流，让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。讨论步骤鼓励学生提出问题和建议，引导他们思考如何更好地完成任务。组织学生进行小组讨论，分享自己在操作过程中的经验和发现。06课程评价与反馈Part设计评价策略在教学过程中，通过观察学生的表现、提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和问题，为后续教学提供调整依据。形成性评价在课程结束时，通过测试、作业、项目等方式，对学生的学习成果进行全面评价，衡量学生是否达到教学目标。总结性评价家长反馈定期与家长沟通，了解家长对孩子学习情况的观察和意见，以及对课程的建议和期望。同事反馈邀请同事观摩课程，并请他们提供宝贵的意见和建议，以便从专业角度审视和改进教学。学生反馈在课程结束后，向学生发放问卷，了解学生对课程的满意度、对知识点的掌握情况以及对教学方式的评价等。收集反馈信息根据学生反馈中提到的问题和建议，调整教学方法和策略，例如增加实例讲解、加强课堂互动等，以提高教学效果。针对学生反馈结合家长反馈中的意见和期望，