《只争朝夕不负韶华未来可期》 论文

一路前行不负韶华未来可期——你的光在孩子们的眼里2012年9月，刚毕业来到学校这个大家庭，便接到安排参加安徽省“国培计划（2012）”—中小学心理健康辅导员的培训通知，也是在这次培训会上遇到了陶勑恒教授，那个时候陶教授已经61岁了，在我眼里他就像是一位爷爷在跟我们聊聊天、谈谈心，也是在那次培训之后，我对教育工作有了新的认识，原来教育不仅是教书，更重要的是育人，而只有了解了孩子们才能更好的育人。半个月的国培回来后，正式步入了课堂，记得当时来到一个特殊的班级——801留守儿童关爱班，与一群暖心的孩子们在一起，每周安排音乐课/舞蹈课比别的班级多一些，周末也会跟他们在一起，也是因为在一起时间多了，加深了跟孩子们的情感。还记得801班朱烁，短跑特别棒的女孩，活波开朗，冬天手都冻破了，鼓起好大的包，我叮嘱她擦点护手霜，她讲：“没事的，都习惯了”，第二天我把一双写字手套送给了她，希望可以暖到她。也是这个班我带他们跳健身操、学《兔子舞》，学习基本的乐理知识，而我也成为了他们眼中不一样的音乐老师，“只有你会教我们音乐知识！”他们学得那么认真，所以说：教师的行为决定孩子们的态度。2013年举办桐城市中小学艺术节比赛，我校选拔了合唱队参加，这也是我入职以来第一次排演，从选拔-练声-分声部-声部合-分声部提升练习-买服装-走台-化妆-演出，全程尽心安排组织。但过程中的付出和快乐，只有自己能体会到。2014年参加了安徽省中小学音乐骨干教师培训，跟专业的团队在一起，结识了让我印象深刻的刘丽历老师，她跟我一样嫁到了安徽。也是这次专业培训，让我在教学技能方面有了诸多的提升，培训回校在学校的支持下创办了实验中学音乐教室，开始了在音乐室常规的教学，我总是提起这句话：“教师的行为决定学生的态度”，认真上好每堂音乐课成为了对自己的基本要求，也是在这一节节的课堂中锤炼了自己，教态、语言、互动、课堂架构、教学机智……同时在常规的教学间隙还加入了自己筛选出的特色曲目丰富大家的音乐体验，随即参加了桐城市首届“一师一优课”评选，获得二等奖，这也是对自己在教学上的阶段测试答卷。同年进入学校办公室兼职干事一职，让我开始学习了解：做事需要艺术，同时教学也是一门艺术。这个时候的教学开始进入进阶练习。如何让音乐课越来越精彩，是自己日常要深思琢磨的一部分，同时摸索了一条路：将德育教育渗透音乐教学，起到功倍效果。这才是教书育人的最好方式展现。2015年应邀担任桐城市国培计划《音乐技能培训》主讲教师。两年一届的桐城市中小学生艺术节大赛如期举行，2015年这次比赛秉着学生主场的风格排演，获得了桐城市二等奖，孩子们自己的演出，在老师眼里你们就是最棒的。2016-2018年，担任音乐教师兼党建办副主任兼校办干事，综合能力在两年里稳步提升，同时也对教学稍有影响，据以往相比，课堂在手中，多了份从容与淡定。019年支教童铺学校数学教师，担任主课教师倍感被重视，每天备课、上课、改作2业的日常可以说深入教学，这对自己的教学之路有了质的帮助，教学要在掌握知识的基础上拓展延伸，思考以后音乐课是不是也要在掌握必备的音乐知识来提高素养。这个时候开始初步摸索“以学生为中心，以问题为导向”的PBL教学法在中学课堂中的作用。2020年回校，为校运动会开幕式献唱、担任运动会开幕式主持人、积攒了能量的我参加桐城市教师演讲比赛获得一等奖，代表桐城市参加安庆市职工演讲比赛，桐城市中小学音乐教师优质课大赛获得一等奖，桐城市“国培计划（2020）”青年教师助力培训音乐学科指导教师并承担示范课教学，校级公开课、市级示范课依次出场。首届桐城市经典诵读大赛获得第七名，参加桐城市六尺巷杯中小学教师书法大赛，两年内相继发表了论文《初中音乐课堂的有效教学及思考》和《论声乐教学在初中音乐课堂中的重要性》……用教师的基本功征服学生，以此来更好的带动他们。2020年10月，利用国庆假期的时间，带着采买的装修材料，带着5岁的儿子将学校音乐教室和活动教室装扮得焕然一新，配上桌套、椅套，宛如一幅墨绿的画卷，取名：国乐坊——“国风诗韵，和声雅乐”。来到教室就有不一样的体验，每次上课提前布置好相应的场景和道具，除了音乐教室的麦克风，还单独为学生配上“金话筒”，立足于将音乐课堂开设成为小组KTV、班级KTV，团队KTV，今后还尝试将课堂带入大自然，加入团建活动，上出不一样的音乐体验课。处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，怀着时代的危机感、紧迫感，我用心主动地参加各种岗位培训，心理健康、信息技术、音乐专业……抓住外出学习的机会，想方设法提高自己的素质和工作能力。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水，主动申请外出学习的名额，来逐步提高自己的教学。在教育教学中，追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，运用自己的教学基本功取得学生的信任和钦佩，这对教与学双方都是大有裨益的。不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，利用一切机会向别人学习。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用PBL教学法贯穿课堂，有效地唤醒学生的创新意识，激发学生的想像力，发展学生的创新思维，带着学生用音乐的思维来学习，让他们在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，每备一节课都要经过深思熟虑，字句都要细细斟酌，希望能将德育与音乐知识、素养目标融合在课堂教学之中，发挥更大的作用。桐城市模范教师，桐城市第四届骨干教师，桐城市教育系统优秀共产党员，桐城市”国培计划(2015)”小学英语学科——《音乐技能培训》主讲教师，桐城市教师演讲比赛一等奖（第三名），桐城市“国培计划（2020）”——青年教师助力培训指导教师，桐城市教育网报道《让音乐走进学生心灵》，2021年7月获桐城市中小学生艺术节初中声乐组第一名。看似只是一张张薄薄的证书，对我来说却是自己和孩子们一路走来的付出和努力的见证。教学上的用心和付出，活跃的课堂氛围，课下追着老师的场景，都在验证着一句话——老师是天底下最崇高的事业，你的光在孩子们的眼里。手捧一颗爱心在做教育，力争把教育教学工作做严作实。作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。至此反思教学的方向，在原有德育渗透音乐教学的基础上将课堂转交给学生，设计教学情境，以学生为中心，以问题为导向深入贯穿课堂，启发引导学生，我愿钦注全部精力致力于教育教学中，努力将自己的价值最大化，努力使音乐在教育中的价值最大化。还是那句：教师的行为决定学生的态度，你的光在孩子们的眼里！（后附送孩子们的话）传承国风诗韵唱响和声雅乐近年来，国家对学校美育、体育的重视程度越来越高。延续实验教育传统，我校高度重视美育、体育教学，丰富的课程内容、特色的校本课程、充足的时间安排、专业的活动场所、优秀的师资队伍，让学生在潜移默化中欣赏美、发现美、创造美，在日积月累中练体能、强体魄、励斗志。2021年4月8日，我校举行了首届“教学开放日”活动。美育成果的展现成为开放日活动的重点和亮点。开放日活动和课堂展示，看到孩子们快乐地汲取着丰富的知识，大家藏不住会心的微笑；聆听老师们专业的课程解读和针对性的教育建议，专注而认真，频频点头认同。孩子的成长道路上，我们同在，愿我们的紧密配合、情感交流让更多的孩子成为一匹匹“心知前程远，无鞭自奋蹄”的骏马，成为积极向上、乐观开朗、品学兼优、活泼有朝气的阳光好少年！音乐教室里，时而飘扬着婉转悠扬的旋律，时而响起活泼欢快的合唱，时而传出动感十足的节奏。同学们在优美的音乐中学习基本乐理与视唱练耳，熏陶音乐素养。还将形体练习、律动操、手势舞、趣味练声、合唱教学融入课堂，注重多种音乐表现形式乃至跨学科的有机融合，更加提升了学生学习的趣味性与积极性。我校“国乐唱团”从选拔、练习、层层晋级，全程抖音平台直播，豆豆班、芽芽班、苗苗班、果果班的考核也日趋严格，音乐成长的道路越走越宽，孩子们自如的展示，没有了之前上台的稚嫩，现在从容而沉稳，家长团队也一致认可：“每天1：00习惯了到直播间看自己孩子的实时演唱视频，孩子们的变化是其他任何学科和培训无法达到的，确实各方面提升不少，如果对文化课影响不大，同意在唱团继续深造学习，从而提升各方面的综合素质。”而这也是我校对美育发展秉承的初衷，也是考验老师和学生的试金石。音乐课程的安排使学生在识谱、唱谱、气息练习、律动节拍、分析乐曲中提升了自主学习和合作学习的能力，打下了坚实的音乐基础。短短的课堂展示，深切地感受到了孩子们徜徉于音乐世界的快乐与幸福，大家纷纷举起手机，记录下这美好的成长瞬间。同时课堂引用美育背后的文化创新与传承——《经典咏流传》，一个特别用心的节目加入，古诗词配乐，流传经典、传承文化。用年轻人喜欢的方式激起孩子们对传统文化的关注与热爱，让更多的古诗词以歌曲的形式走进音乐课堂。注重诗词教学与美育课程的结合，让学生在优美的旋律、形象的舞蹈中感受诗词意境，体味中华文化。“让每一个学生闪光”的原则，为每一个孩子留下深刻的国风体验和难忘的成长记忆。同心协力共育成长学生代表发自肺腑地感叹：“一年的时光似乎转瞬即逝，我们在快乐中成长与进步着。回首一年前的选择，我可以坚定地告诉大家，走进实验，没错！在这里，我们享受着‘以情温情，以爱育爱’的有温度的教育；在这里，我们徜徉在‘自主探究、合作交流’的高效课堂，在这里，我们受教于品行高尚、治学严谨的一流教师；在这里，我们闪耀于丰富多彩、特色凝练的社团活动；在这里，我们吟诵咏鹅于天蓝水清，树绿花香的美丽校园......”她以自己的亲身体会与新同学共勉：“没有赢不了的对手，只有输不起的青春。今天，让我们以青春的名义宣誓，不负青春，不负自己，积极进取，奋发有为，在大实验的沃土上拔节生长，成为一名阳光学生，成为一名有教养的人。”学生的每一个成长进步都凝聚着老师们的辛劳与付出。他们以良好的品德和高尚的情操引领着学生积极向上，以渊博的知识和精湛的技艺推动着学生求知向学，以扎实的功底和喜人的成绩赢得了家长与社会的高度认可。教师代表道出了全体教师的心声：“老师知学生所需，帮学生所困，排学生所忧，解学生所惑，师爱如春风细雨，润物无声。从晨起到日落，从教学到生活，我们为每一位学生的快乐学习、全面发展、健康成长倾洒汗水与心血。”让我们携手同行，乘风波浪，同追梦，共成长！每一朵花，只开一次，每一个孩子的成长，都不可逆。我们全力以赴，希望与家长心手相牵，托举得一个个生命如花朵般盛放，如阳光般灿烂。班主任与家长们的真情沟通。介绍孩子们校园生活常规，分享孩子们在校成长故事，沟通学生学习情况，解读学校教育教学管理模式，提供家庭教育心得建议......老师们推心置腹、以情温情，家长们耐心聆听、认真了解，呈现出了一幕幕同心协力、共育成长的和谐画面。一路走来所经历的一切，都是为了呈现更好的自己。对我个人而言，学音乐不一定能成为独一无二的音乐家，但却