中班美术绘画大家一起来教案

中班美术绘画大家一起来教案汇报人：2023-12-20目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与过程教学资源与环境准备互动环节与家园共育策略课程评价与反馈机制01课程介绍与目标

美术绘画课程的目的培养幼儿对美的感知能力通过绘画活动，使幼儿能够感知和欣赏美，提高审美水平。发展幼儿创造力和想象力鼓励幼儿自由创作，表达内心想法和感受，培养创造力和想象力。促进幼儿手眼协调能力绘画活动需要幼儿手眼协调，有助于锻炼其精细动作能力。绘画技能逐步提高创造力与想象力丰富表达欲望强烈中班幼儿美术能力发展特点中班幼儿已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等。中班幼儿正处于创造力与想象力发展的关键期，喜欢尝试不同的绘画方式和材料。中班幼儿愿意通过绘画来表达自己的想法和感受，希望得到他人的认可和赞扬。知识与技能目标01掌握基本绘画技能，如线条、色彩、形状等；了解不同绘画材料的使用方法。过程与方法目标02通过示范、讲解、实践等多种方式，引导幼儿积极参与绘画活动，培养其自主学习和合作学习能力。情感态度与价值观目标03激发幼儿对美术绘画的兴趣和热爱；培养幼儿的审美意识、创造力和想象力；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强其自信心和自尊心。本节课教学目标与要求02教学内容与方法教授直线、曲线、折线等线条类型，并演示如何运用不同线条表现物体的形态和质感。线条类型与运用引导幼儿认识基本色彩，学习色彩的搭配和运用，培养对色彩的敏感性和审美能力。色彩认知与搭配线条与色彩基础知识指导幼儿选择绘画主题，鼓励发挥想象力和创造力，构思独特的画面内容和情节。引导幼儿将自身情感和体验融入绘画作品，通过画面传递情感和思想，培养情感表达能力。创意绘画构思与表达情感表达与传递主题选择与构思教授平涂、渐变、点彩等涂色技法，让幼儿学习如何运用不同笔触和色彩表现物体的光影和质感。涂色技法线描技法创意技法指导幼儿运用线条描绘物体的轮廓和细节，学习如何处理画面的空间和透视关系。鼓励幼儿尝试刮画、拓印、喷洒等创意技法，探索多样化的绘画表现形式和可能性。030201多样化绘画技法学习与实践03教学步骤与过程展示一些优秀的儿童绘画作品，引导幼儿仔细观察，发现作品中的色彩、线条、形状等元素。观察绘画作品与幼儿一起讨论绘画的主题，了解他们对主题的理解和想法，激发他们的创作灵感。讨论绘画主题邀请一些有绘画经验的幼儿分享他们的绘画经验和技巧，增强其他幼儿的绘画兴趣和信心。分享绘画经验引导观察与讨论教师现场示范绘画步骤和技巧，让幼儿直观了解绘画的过程和方法。教师示范详细讲解绘画中需要注意的技巧，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。讲解绘画技巧让幼儿模仿教师的示范，进行绘画练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画姿势和笔法。幼儿模仿练习示范讲解与幼儿模仿练习自主创作鼓励幼儿运用所学的绘画技巧，自主创作绘画作品。教师可以提供绘画材料和纸张，让幼儿尽情发挥创造力。展示评价将幼儿的绘画作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。同时，组织幼儿对自己的作品进行自我评价和互评，培养他们的审美能力和评价能力。教师也可以根据幼儿的表现给予适当的鼓励和奖励，激发他们的绘画兴趣和动力。自主创作与展示评价04教学资源与环境准备01020304颜料画笔绘画纸调色盘绘画材料准备及使用方法准备水彩颜料、丙烯颜料等，适合中班幼儿使用，易于混合和清洗。同时，要确保颜料的安全性，选择无毒、无异味的品牌。提供不同大小和形状的画笔，让幼儿能够自由选择，探索不同的绘画效果。画笔要保持干净，及时清洗和更换。准备干净的调色盘，用于幼儿混合颜料。调色盘要定期清洗，保持卫生。选择适合中班幼儿的绘画纸，如素描纸、水彩纸等，具有良好的吸水性和耐用性。纸张大小要适中，方便幼儿握持和作画。空间布局合理安排教室空间，设置绘画区域、材料摆放区域等，确保幼儿能够自由、安全地进行绘画活动。墙面装饰在教室墙面上展示一些优秀的儿童绘画作品，以及著名画家的画作，激发幼儿的绘画兴趣和艺术鉴赏力。背景音乐播放柔和的背景音乐，为幼儿营造一个轻松、愉悦的绘画氛围。教室环境布置与氛围营造在课前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意颜料不要弄到眼睛或嘴巴里，不要乱扔画笔等。安全教育为幼儿提供围裙、袖套等防护措施，避免颜料溅到衣物或皮肤上。同时，要确保教室地面的清洁和干燥，防止幼儿滑倒。防护措施准备好急救包和相关药品，如创可贴、消毒液等。一旦发生意外情况，如幼儿受伤或颜料溅入眼睛等，要立即进行应急处理，并及时联系家长和医生。应急处理安全注意事项及应急处理措施05互动环节与家园共育策略通过亲子绘画活动，增进亲子关系，同时激发孩子的创造力和想象力。活动目标设计简单有趣的绘画主题，如“我心中的家”、“快乐的动物园”等，并提供相应的绘画材料。活动内容以家庭为单位，父母与孩子共同完成绘画作品，鼓励孩子自由发挥，表达自己的想法和感受。活动形式亲子绘画活动设计参与方式家长可以作为志愿者或特邀嘉宾，参与到课堂中来，与孩子们一起学习和交流。角色定位家长在课堂中可以扮演引导者、合作者和支持者的角色，引导孩子们积极参与课堂活动，与孩子们一起合作完成任务，并在必要时给予帮助和支持。家长参与课堂的方式和角色增强孩子的自信心通过家园共育的方式，让孩子在家庭和学校两个环境中都能得到认可和鼓励，从而增强自信心。拓展孩子的视野家庭和学校各自拥有不同的教育资源和文化背景，通过家园共育可以让孩子接触到更多的知识和信息，拓展视野。促进孩子的全面发展美术教育不仅仅是绘画技能的培养，还包括想象力、创造力、审美能力等多方面的培养。通过家园共育的方式，可以让孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的培养和发展。家园共育在美术教育中的意义06课程评价与反馈机制每节课后，将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏、学习和交流。作品展示注重孩子的创造性和想象力，鼓励孩子们自由发挥，不拘泥于绘画技巧和细节。同时，也要关注孩子的绘画过程和体验，以及作品所表达的情感和想法。评价标准幼儿作品展示及评价标准家长意见收集及改进方向家长座谈会定期举行家长座谈会，邀请家长来园参观孩子们的作品，并听取家长对课程的意见和建议。问卷调查通过问卷调查的方式，了解家长对课程的满意度和改进方向，以便及时调整教学策略