人教统编九年级上册语文第二单元单元检测卷

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人教统编版九年级上册语文第二单元单元检测卷

一、基础知识与运用（26分）

1．下列加点字注音没有错误的一项是（）

A．困厄(è)宽宥(yòu)广袤(mào)强聒不舍(ɡuō)

B．轻觑(xū)惊骇(hài)恪守(kè)心无旁骛(wù)

C．驾驭(yù)佝偻(ɡōu)赘余(zhuì)自惭形秽(suì)

D．亵渎(dǔ)麾下(huī)憎恶(zēnɡ)鸠占鹊巢(jiū)

A

形近字字音；形声字字音

A无误；B：“觑”应读“qù”；C：“秽”应读“huì”；D：“渎”应读”dú“。

故解析为：A。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

将一门技术掌握到________绝非易事，但工匠精神的________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有________的卓越？没有物我两忘的________，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A．尽善尽美内容脱颖而出境界

B．融会贯通内涵更胜一筹情境

C．炉火纯青内涵出类拔萃境界

D．出神入化内容遥遥领先情境

C

近义词；词语的使用（搭配）

本题主要考查重点字词的含义，“炉火纯青”指功夫达到纯熟的境地，符合“技术”这一语境，“内容”指事物所包含的实质性事物，“内涵”指事物内部所含的实质或意义，“出类拔萃”指超出同类以上，多指品德，“脱颖而出”“更胜一筹”“遥遥领先”泛指某一方面显露出来或走在前头。

故解析为：C。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

3．（2021九上·江都月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．中考临近，室友们都在认真复习，丁刚却苦心孤诣地沉迷游戏。

B．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。

D．色彩晶莹的琉璃珠子散得到处都是，在日光下折射出炫目的霞光，令人眼花缭乱。

D

近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析

本题考查成语的辨析。

A.“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒贬失当。

B.“大彻大悟”形容彻底觉悟或醒悟。用在这里，语意过重。

C.“妄自菲薄”形容过分地看轻自己，和后面的“自负”相矛盾。

D.“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

故解析为：D

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4．下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是（）

A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。

B．雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。

C．《论教养》选自《世界文学》2017年第3期，利哈乔夫，苏联学者，作家。

D．《精神的三间小屋》的是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。

B

作家作品；作品的基本内容；论教养；精神的三间小屋

本题主要考查文学文化常识，需要学生课下积累。ACD：正确；

B：有误，雨果是法国作家，不是英国，国籍错误。其他选项正确。

故解析为：B。

本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

5．下列语句的顺序排列正确的一项是（）

①生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。

②一路上他享受着他所遭遇的一切。

③他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

④我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

A．①②③⑤④B．④①②③⑤C．④①③⑤②D．①⑤③④②

C

句子排序

本题主要考查句子的排序。阅读文段可知，此文段是有关生命的抒情散文，④句是总起句，①句接着说生命像春水，排除A、D项。B、C项的区别在于②句所放的位置，③⑤句是对生命一路遭遇的描述，②句是总结，应放在最后

故解析为：C。

本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。

6．下列句中标点符号使用有误的一项是（）

A．我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B．优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。

C．一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。

D．不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

A

标点符号的正确使用

本题主要考查标点符号的正确用法。A：有误，书名号中间不用顿号，应删掉。

BCD：正确。

故解析为：A。

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

7．学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）（推荐文化遗产）

学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。

[注]

①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。

我推荐的文化遗产名称：▲

推荐理由：①▲

②▲

（2）（邀请文化名人）

学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？

（1）我推荐的文化遗产名称：大足石刻推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

（2）张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

语言得体；语言连贯；语言简明

（1）本题考查文化遗产的推荐。解答此题要在对“身边的文化遗产”充分了解和把握的基础上进行。要写出文化遗产名称，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。

（2）本题考查语言的表述能力。开头要有称呼，要进行自我介绍，交代清楚时间、地点，事件的缘由，语言委婉通顺得体即可。如：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

故解析为：（1）示例一：我推荐的文化遗产名称：大足石刻。推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

示例二：我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞。推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

示例三：我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说。推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

（2）示例：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

⑴本道题考查文化遗产，结合积累作答。要在对“身边的文化遗产”充分了解和把握的基础上进行。要写出文化遗产名称，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。

⑵本题考查学生口语表述能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。

二、阅读理解（44分）

阅读《利剑总是对精神俯首称臣》，完成题目

利剑总是对精神俯首称臣

高国成

①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。

②一名军人过硬的本领，是拳头更是意志；一支军队可持的法宝，是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。

③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量。

④剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战

⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个军拥有坦克430辆，我初入朝的6个军无一辆坦克；美军一个步兵师拥有电台1600部，我一个军才数十部，仅装备到营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动①”的震撼!

⑥气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败!甲午战争中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。

⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器在战斗力要素中的比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。

⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜!作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。

(选自《解放军报》)

①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。

8．请简述本文的写作目的。

9．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。

10．结合语境，说说加点词语在文中的含义。

精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。

11．下面一则材料能否证明第⑥段的观点请说明理由。

进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被拉长到30公里，但始终没有一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。

12．通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项是（）

A．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑和精神。

B．本文论证思路清晰：第①段提出问题，②至⑥段分析问题，⑦至⑧段得出结论。

C．认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰，只有武器装备完美结合，才能发挥最大战斗力。

D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。

8．本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。

9．第⑤段使用了举例论证，举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了说服力。

10．“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的士兵因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上的优势。

11．第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有战斗意志，重点不在于克服困难。这则材料不能证明第⑥段观点。

12．D

分析议论文论证方法及作用；词语在语境下的含义；中心论点；论据；举例论证；作品的基本内容

（1）本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查的是对词语的表述作用的分析，这句中的加点词语“或许”是个程度副词，表明“是最为神秘而有趣的人类心态之一”是自己的猜测，没有一定的科学依据；若删去，过于绝对，无法体现议论文语言的严谨性。

（4）本题是对论据的考查。论据为论点服务，用来证明论点。解答时要在理解文意的基础上，围绕论点，判断论据是否合适。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

8．本题考查对议论文中心论点的筛选。结合全文内容来看，本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯首称臣”.

故解析为：本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。

9．本题考查对论证方法及其作用的分析。解题时，首先应清楚论证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。结合段落内容来看，第⑤段主要举了抗美援朝的例子，是举例论证的方法，具体有力地论证了战争中精神的重要性。

故解析为：第⑤段使用了举例论证，举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了说服力。

10．本题考查语言的赏析能力。词语赏析要先理解其本意，再联系文本解释说明。“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在文中指在战场上因害怕敌人的武器而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在文中很明显指的是精神上的优势。

故解析为：“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的士兵因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上的优势。

11．本题考查议论文论据与论点关系的把握能力。解答时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者之间的关系。

故解析为：第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有战斗意志，重点不在于克服困难。这则材料不能证明第⑥段观点。

12．本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和把握的能力。A：有误，应是为了引出本文的中心论点；B：有误，应是先提出本文的中心论点，然后再进行论证，最后进一步强调本文的中心论点。C：有误，从文章第⑦段可看出，的观点是人始终是武器的灵魂与主宰。D：正确。

故解析为：D。

阅读议论文《敬业与乐业》节选，回答下题。

①我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

③唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

④第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。怎样才能把一种劳作做到圆满呢唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

⑤第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

⑥我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我深信人类合理的生活总该如此。

13．本文的中心论点是什么

14．说说选文画线句运用了哪种论证方法，并分析其作用。

15．简述本文的论证思路。

16．李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。

13．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

14．运用举例论证的方法，有力地论证了有业之必要，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。

15．本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证；运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。

16．在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之，好之，乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为学生，对待学业更要入脑、走心。

解答：本题主要考查文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表述的观点，进行概括归纳，并结合自身经历概述回答。

分析议论文论证方法及作用；理解文章关键语句意思；论证过程；中心论点；举例论证

（1）本题考查学生中心论点的提炼和概括能力。论点是的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，有的需要自己概括。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答此题先阅读全文，分清楚层次，然后概括层次内容，用标志词连缀。

（4）本题考查学生理解文章重要概念的含义、概括内容要点的能力。解答此题，在理解文意的基础上，结合李克强同志的讲话精神来分析词语的含义。

13．本文的论题是“敬业乐业”，在文章第一段就摆出了中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

故解析为：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

14．从划线句子内容来看，举了百丈禅师用两句格言教训弟子的例子，是举例论证的方法，结合下文“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”可以看出是为了论证“有业之必要”，同时引用格言使文章更具有说服力。

故解析为：运用举例论证的方法，有力地论证了有业之必要，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。

15．考查本文的论证思路。第①段“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”开篇提出中心论点；接着②-⑤段“先要说说有业之必要”“第一要敬业”“第二要乐业”从有业之必要、敬业、乐业三个方面，运用百丈禅师用两句格言教训弟子的例子进行举例论证，引用《庄子》中的话进行道理论证；最后第⑥段“我生平最受用的有两句话：一是‘责任心’，二是‘趣味’。我深信人类合理的生活总该如此”用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。

故解析为：本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证；运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。

16．根据“工匠精神”，即是“敬业“乐业”精神的具体体现来理解解析。结合“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”理解“敬业”的内涵，结合“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”理解“乐业”的内涵。最后再结合学生的身份，谈谈自己对学业上精益求精、敬业、乐业的理解。

故解析为：在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之，好之，乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为学生，对待学业更要入脑、走心。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的国难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

④医务工等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的铜铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。有栋梁，大厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。由此可见，____________，国家兴亡，匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

17．根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第④段横线处补写一句话。

18．阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（）

（甲）首段提出中心论点：在中国人民艰苦卓绝的努力下，中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。

（乙）第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，意在证明有担当精神的人不分年龄大小。

（丙）第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识，并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。

19．下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。

材料：

所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。正因如此，中国有能力通过传统公共卫生干预方法应对一种新型的未知病毒。

——布鲁斯·艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

①（传统公共卫生干预）用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

17．敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。

18．丙

19．材料说明了中国人民通过传统卫生干预抗击疫情，这种方法的前提是公众的集体意识，及服从大局的精神。从文章中同样能够看出，这种“国家一声令下，全民立刻响应”的精神为抗击疫情取得阶段性成果做出了贡献。

根据语境补写句子；概括文章主要内容；论据；补充论据

（1）考查语句补写。答好语句补写题，要根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式，然后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

（2）考查论点论据的分析理解。论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题；②开头；③篇末；④论述过程中（注意承上启下的过渡句）；⑤表述不集中，需要概括。

（3）本题是对论据的考查。论据为论点服务，用来证明论点。解答时要在理解文意的基础上，围绕论点，判断论据是否合适。

17．本题考查根据语境来补写句子。阅读第④段可知，“由此可见”提示考生要对前面的内容进行总结，补写出结论性较强的句子。第④段结构层次分明，第一句论述了医务工在抗疫一线战斗的广大勇士们敢于担当的精神，第二句陈说了广大民众服从大局的意识，而第三句则分析了医务工等在抗疫一线战斗的广大勇士和广大民众相辅相成的关系。由此不难分析出横线上应补写的内容：敢于担当的精神和服从大局的意识是我们战胜疫情的必要条件。

18．本题考查对文章的理解和分析能力。（甲）有误，中心论点应是：敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件；

（乙）有误，第②段意在说明中国人民有敢于担当的精神，没有强调是否与年龄有关；

（丙）正确。

故解析为：丙。

19．本题考查阅读拓展延伸。材料是世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯艾尔沃德对中国抗疫方法的认可，要结合选文内容具体分析。选文提到了中国人民服从大局的意识，而材料中提及的中国通过传统公共卫生干预方法应对病毒，恰恰体现了中国人民服从大局的意识。考生据此作答即可。

三、写作（30分）

20．阅读下面材料，按要求作文。

材料一：

习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：

学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

学而习之，不亦智乎？

翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。

被誉为中国“水稻之父”的袁隆平，面对13亿人口的粮食问题，用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。

苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。

面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的。“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，不畏质疑与艰辛，勇于实践真理，智慧学习，取得成功。

学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明；正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。

学而习之，不亦智乎？

材料作文

本题为材料作文。

审题立意：阅读给出的材料，从材料中提炼写作方向。材料一的核心是“反复练习”，对应知识、技能等，只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，我们可以联系自己的学习生活，从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。立意时要力求主题切近生活，并且要有真实感，如反反复复的练习，方能出成绩；勤学还要苦练；实践练习是提高自身能力的重要方法等。

选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。写记叙文要围绕核心词语“习”，体现“习”或“习”的快乐。选取自己日常生活中的素材，写出自己的感悟。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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人教统编版九年级上册语文第二单元单元检测卷

一、基础知识与运用（26分）

1．下列加点字注音没有错误的一项是（）

A．困厄(è)宽宥(yòu)广袤(mào)强聒不舍(ɡuō)

B．轻觑(xū)惊骇(hài)恪守(kè)心无旁骛(wù)

C．驾驭(yù)佝偻(ɡōu)赘余(zhuì)自惭形秽(suì)

D．亵渎(dǔ)麾下(huī)憎恶(zēnɡ)鸠占鹊巢(jiū)

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

将一门技术掌握到________绝非易事，但工匠精神的________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有________的卓越？没有物我两忘的________，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A．尽善尽美内容脱颖而出境界

B．融会贯通内涵更胜一筹情境

C．炉火纯青内涵出类拔萃境界

D．出神入化内容遥遥领先情境

3．（2021九上·江都月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．中考临近，室友们都在认真复习，丁刚却苦心孤诣地沉迷游戏。

B．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。

D．色彩晶莹的琉璃珠子散得到处都是，在日光下折射出炫目的霞光，令人眼花缭乱。

4．下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是（）

A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。

B．雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。

C．《论教养》选自《世界文学》2017年第3期，利哈乔夫，苏联学者，作家。

D．《精神的三间小屋》的是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。

5．下列语句的顺序排列正确的一项是（）

①生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。

②一路上他享受着他所遭遇的一切。

③他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

④我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

A．①②③⑤④B．④①②③⑤C．④①③⑤②D．①⑤③④②

6．下列句中标点符号使用有误的一项是（）

A．我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B．优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。

C．一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。

D．不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

7．学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）（推荐文化遗产）

学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。

[注]

①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。

我推荐的文化遗产名称：▲

推荐理由：①▲

②▲

（2）（邀请文化名人）

学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？

二、阅读理解（44分）

阅读《利剑总是对精神俯首称臣》，完成题目

利剑总是对精神俯首称臣

高国成

①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。

②一名军人过硬的本领，是拳头更是意志；一支军队可持的法宝，是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。

③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量。

④剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战

⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个军拥有坦克430辆，我初入朝的6个军无一辆坦克；美军一个步兵师拥有电台1600部，我一个军才数十部，仅装备到营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动①”的震撼!

⑥气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败!甲午战争中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。

⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器在战斗力要素中的比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。

⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜!作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。

(选自《解放军报》)

①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。

8．请简述本文的写作目的。

9．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。

10．结合语境，说说加点词语在文中的含义。

精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。

11．下面一则材料能否证明第⑥段的观点请说明理由。

进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被拉长到30公里，但始终没有一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。

12．通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项是（）

A．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑和精神。

B．本文论证思路清晰：第①段提出问题，②至⑥段分析问题，⑦至⑧段得出结论。

C．认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰，只有武器装备完美结合，才能发挥最大战斗力。

D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。

阅读议论文《敬业与乐业》节选，回答下题。

①我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

③唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

④第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。怎样才能把一种劳作做到圆满呢唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

⑤第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

⑥我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我深信人类合理的生活总该如此。

13．本文的中心论点是什么

14．说说选文画线句运用了哪种论证方法，并分析其作用。

15．简述本文的论证思路。

16．李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的国难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

④医务工等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的铜铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。有栋梁，大厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。由此可见，____________，国家兴亡，匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

17．根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第④段横线处补写一句话。

18．阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（）

（甲）首段提出中心论点：在中国人民艰苦卓绝的努力下，中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。

（乙）第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，意在证明有担当精神的人不分年龄大小。

（丙）第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识，并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。

19．下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。

材料：

所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。正因如此，中国有能力通过传统公共卫生干预方法应对一种新型的未知病毒。

——布鲁斯·艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

①（传统公共卫生干预）用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

三、写作（30分）

20．阅读下面材料，按要求作文。

材料一：

习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：

学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

解析解答部分

1．A

形近字字音；形声字字音

A无误；B：“觑”应读“qù”；C：“秽”应读“huì”；D：“渎”应读”dú“。

故解析为：A。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．C

近义词；词语的使用（搭配）

本题主要考查重点字词的含义，“炉火纯青”指功夫达到纯熟的境地，符合“技术”这一语境，“内容”指事物所包含的实质性事物，“内涵”指事物内部所含的实质或意义，“出类拔萃”指超出同类以上，多指品德，“脱颖而出”“更胜一筹”“遥遥领先”泛指某一方面显露出来或走在前头。

故解析为：C。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

3．D

近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析

本题考查成语的辨析。

A.“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒贬失当。

B.“大彻大悟”形容彻底觉悟或醒悟。用在这里，语意过重。

C.“妄自菲薄”形容过分地看轻自己，和后面的“自负”相矛盾。

D.“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

故解析为：D

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4．B

作家作品；作品的基本内容；论教养；精神的三间小屋

本题主要考查文学文化常识，需要学生课下积累。ACD：正确；

B：有误，雨果是法国作家，不是英国，国籍错误。其他选项正确。

故解析为：B。

本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

5．C

句子排序

本题主要考查句子的排序。阅读文段可知，此文段是有关生命的抒情散文，④句是总起句，①句接着说生命像春水，排除A、D项。B、C项的区别在于②句所放的位置，③⑤句是对生命一路遭遇的描述，②句是总结，应放在最后

故解析为：C。

本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。

6．A

标点符号的正确使用

本题主要考查标点符号的正确用法。A：有误，书名号中间不用顿号，应删掉。

BCD：正确。

故解析为：A。

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

7．（1）我推荐的文化遗产名称：大足石刻推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

（2）张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

语言得体；语言连贯；语言简明

（1）本题考查文化遗产的推荐。解答此题要在对“身边的文化遗产”充分了解和把握的基础上进行。要写出文化遗产名称，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。

（2）本题考查语言的表述能力。开头要有称呼，要进行自我介绍，交代清楚时间、地点，事件的缘由，语言委婉通顺得体即可。如：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

故解析为：（1）示例一：我推荐的文化遗产名称：大足石刻。推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

示例二：我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞。推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

示例三：我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说。推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

（2）示例：张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

⑴本道题考查文化遗产，结合积累作答。要在对“身边的文化遗产”充分了解和把握的基础上进行。要写出文化遗产名称，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。

⑵本题考查学生口语表述能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。

8．本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。

9．第⑤段使用了举例论证，举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了说服力。

10．“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的士兵因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上的优势。

11．第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有战斗意志，重点不在于克服困难。这则材料不能证明第⑥段观点。

12．D

分析议论文论证方法及作用；词语在语境下的含义；中心论点；论据；举例论证；作品的基本内容

（1）本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查的是对词语的表述作用的分析，这句中的加点词语“或许”是个程度副词，表明“是最为神秘而有趣的人类心态之一”是自己的猜测，没有一定的科学依据；若删去，过于绝对，无法体现议论文语言的严谨性。

（4）本题是对论据的考查。论据为论点服务，用来证明论点。解答时要在理解文意的基础上，围绕论点，判断论据是否合适。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

8．本题考查对议论文中心论点的筛选。结合全文内容来看，本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯首称臣”.

故解析为：本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。

9．本题考查对论证方法及其作用的分析。解题时，首先应清楚论证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。结合段落内容来看，第⑤段主要举了抗美援朝的例子，是举例论证的方法，具体有力地论证了战争中精神的重要性。

故解析为：第⑤段使用了举例论证，举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了说服力。

10．本题考查语言的赏析能力。词语赏析要先理解其本意，再联系文本解释说明。“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在文中指在战场上因害怕敌人的武器而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在文中很明显指的是精神上的优势。

故解析为：“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的士兵因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上的优势。

11．本题考查议论文论据与论点关系的把握能力。解答时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者之间的关系。

故解析为：第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有战斗意志，重点不在于克服困难。这则材料不能证明第⑥段观点。

12．本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和把握的能力。A：有误，应是为了引出本文的中心论点；B：有误，应是先提出本文的中心论点，然后再进行论证，最后进一步强调本文的中心论点。C：有误，从文章第⑦段可看出，的观点是人始终是武器的灵魂与主宰。D：正确。

故解析为：D。

13．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

14．运用举例论证的方法，有力地论证了有业之必要，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。

15．本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证；运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。

16．在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之，好之，乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为学生，对待学业更要入脑、走心。

解答：本题主要考查文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表述的观点，进行概括归纳，并结合自身经历概述回答。

分析议论文论证方法及作用；理解文章关键语句意思；论证过程；中心论点；举例论证

（1）本题考查学生中心论点的提炼和概括能力。论点是的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，有的需要自己概括。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答此题先阅读全文，分清楚层次，然后概括层次内容，用标志词连缀。

（4）本题考查学生理解文章重要概念的含义、概括内容要点的能力。解答此题，在理解文意的基础上，结合李克强同志的讲话精神来分析词语的含义。

13．本文的论题是“敬业乐业”，在文章第一段就摆出了中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

故解析为：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

14．从划线句子内容来看，举了百丈禅师用两句格言教训弟子的例子，是举例论证的方法，结合下文“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”可以看出是为了论证“有业之必要”，同时引用格言使文章更具有说服力。

故解析为：运用举例论证的方法，有力地论证了有业之必要，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。

15．考查本文的论证思路。第①段“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”开篇提出中心论点；接着②-⑤段“先要说说有业之必要”“第一要敬业”“第二要乐业”从有业之必要、敬业、乐业三个方面，运用百丈禅师用两句格言教训弟子的例子进行举例论证，引用《庄子》中的话进行道理论证；最后第⑥段“我生平最受用的有两句话：一是