幼儿园中班安全教育活动《求救号码》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班安全教育活动《求救号码》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班安全教育活动《求救号码》教学设计1.活动背景介绍在幼儿园教学中，安全教育是非常重要的一环。幼儿园中班的孩子刚刚融入集体生活，还存在很多认知上的不足，容易忽略安全知识。因此，开展安全教育活动是必不可少的。本次活动的主题为《求救号码》。我们希望通过本次活动，让孩子们掌握如何正确使用电话求救，提高他们在危险情况下的自我保护能力。2.活动目标认识紧急情况下的求救电话。掌握正确的电话求救方式。增强自我保护意识。培养孩子独立自主的能力。3.活动准备工作3.1教具准备活动手册。模拟电话机。「110」求救拨号盘和电话置物盒。幼儿园地图。3.2师生准备教师：熟悉活动流程，为孩子准备好教具。学生：着便装，做好准备。3.3活动场地在班级内开展活动。4.活动流程1.引入活动在班级集体时间，教师展示求救拨号盘和电话置物盒，让孩子们了解「110」求救电话，并简单介绍儿童求救热线电话。然后，引导孩子们畅想有哪些紧急情况需要打求救电话。2.分组讨论将孩子们分组，由小组长先带领一次小组内讨论有哪些紧急情况需要打求救电话，再将孩子们的意见收集汇总起来，进行交流讨论。3.讲解电话求救流程教师向孩子们讲解电话求救流程，提醒孩子们在紧急情况下要保持冷静，掌握正确的求救方式。4.模拟电话求救提供模拟电话机，让孩子们亲自体验电话求救的流程，让他们掌握如何正确拨打求救电话，及如何表述求救信息。5.实地考察带领孩子们到校园进行实地考察活动，通过现场模拟情形，让孩子们更深刻的认识求救电话，且学会分清自身情况，从而提高自我保护能力。6.活动回到教室，教师和孩子们共同活动，思考和整个活动的意义，强化安全意识。再次简单强调正确使用求救电话的重要性。5.教学反思本次活动，孩子们受到了安全教育知识的启发，在实地考察活动中，孩子们对求救电话有了更深入的了解。活动中模拟拨打求救电话，提高孩子们自我保护能力，进一步增强了孩子们的安全意识。但是，在活动实施过程中，我发现有些孩子对自己所居住的地区并不熟悉，不清楚周围的求救设施，这是需要进一步教育提醒的。因此，可以结合地图学习，将教育扩展到周边社区，将知识贯穿于日常生活中。同时，在提高孩子们安全意识的同时，还应该给孩子们提供更多实际的安全锻炼机会，让孩子们在参与充实活动的同时得到很好的锻炼与提升。6.本次活动以幼儿园中班孩子为目标对象，通过「求救号码」的教学活动，让孩子们对怎样正确使用求救电话有了更深刻的认识。孩子们通过亲身模拟电话求救流程，更好地理解了求救的意义、方法和技巧。教育孩子保护自己的能力不仅是对孩子未来的不可或缺的提供，也是教育各方共同的责

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