2024工商企业管理专业人才培养方案

周口科技职业学院经管系工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的根本理论和根本知识，具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、分析解决企业实际经济管理问题的根本能力，本专业造就适应新世纪工商企业开展需要的根底扎实、适应性强的工商管理人才。二、招生对象与学制1.招生对象：高中毕业或中专毕业2.培养方式：全日制学历教育3.学制：三年三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1．学生毕业可适应的工作范围：本专业毕业生可适应工业企业，商业企业，外资企业，政府部门，事业单位，海关，宾馆，商场，会务中心等部门的管理工作，也可以从事教学和科研等工作。2．人才培养的知识和能力结构〔1〕具有扎实的专业根底知识。掌握一定的管理学、经济学的根本原理和现代企业管理，熟练掌握工商管理及效劳的根本理论、根本方法和技能，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规那么；了解本学科的理论前沿和开展动态，具有从事本专业业务工作的根本能力。〔2〕熟练掌握一门外语，到达国家公共外语四级水平，并具有较强的语言表达能力。〔3〕掌握计算机根本理论知识与技能，考取非专业人员计算机等级考试二级证书。〔4〕实行“双证〞毕业制度，在校期间要取得学院规定的公共和专业技能训练合格证书〔或考取会计从业资格证书、税务师等工商管理类所需的资质证书〕。〔5〕具有良好的汉语口语和文字表达能力、自学能力和独立工作能力，普通话到达国家二级乙等〔获得过关证书〕以上水平。〔6〕掌握文献检索、资料查询的根本方法，养成科学思维习惯，掌握科学研究方法，具备一定的科学研究能力，毕业要撰写毕业论文并通过辩论。〔7〕到达国家规定的学生体育和军事训练合格标准。3．人才培养的素质结构 〔1〕具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的根本理论。〔2〕具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。〔3具备健全的心理和健康的体魄,正确的世界观.人生观’价值观和道德观,能够快速适应现代化社会的开展。〔4〕发奋向上，具有开拓创业的精神。四、教学总体安排和时间分配

项目学时数百分比〔%〕备注理论教学公共根底课35718.8专业根底课50417专业课61218选修课1246.5实践教学〔含实训〕75339.7不含集中实践合计1898100不含集中实践五、主要课程介绍〔一〕文化根底课l、德育〔1〕通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞的重要思想是一脉相承的科学体系，邓小平理论和“三个代表〞的重要思想是当代中国的马克思主义；了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想形成的历史背景和主要组成局部，理解和掌握“解放思想，实事求是，与时俱进〞的深刻内涵。增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。〔2〕思想道德修养：通过本课程的教学，使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势，明确使命，树立坚决的共产主义信念和正确的世界观，人生观，价值观；用“为人民效劳〞的思想和“集体主义〞的道德原那么作指导，加强社会公德，职业道德和家庭美德的修养，使学生成为思想过硬，道德高尚的社会主义事业接班人。〔3〕法律根底：本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育，其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律根本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高区分是非的能力；不仅做到自觉守法，依法办事，而且能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。〔4〕体育：使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的根本知识和根本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。〔5〕计算机公共根底：主要讲授计算机的根本构造、原理和算法语言的根本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。〔6〕英语：在中学外语的根底上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的根本训练，使学生掌握根本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下根底。〔7〕高等数学：主要讲授必需的高等数学及工程数学等内容，使学生掌握数学的根底知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。为学习后继课程和进一步学习现代化科学技术打下根底。〔二〕专业根底课和专业课1.市场营销学：通过学习使学生认识到营销不同于推销，企业市场营销活动的范围很广泛，涉及产品的生产，流通和消费三个领域，包括市场调研，选择目标市场、产品开发、产品定价、渠道选择、产品促销、产品销售及售后效劳等。要求学生掌握从事市场营销活动所需的理论知识，同时具备做好市场营销工作的能力。2.管理学根底：主要讲授企业管理理论的开展历程、管理原理包括系统原理、人本原理、动态相关原理、效益原理等，管理职能包括决策、方案、组织、领导、控制等，通过学习使学生掌握管理原理和管理职能，为今后进一步学习其他专业管理课程打下根底。3.根底会计：主要讲授会计的根本理论知识和会计核算方法。包括设置科目、借贷记账法、填制与会计审核凭证、登记帐薄、本钱计算、财产清查、编制会计报表等主要内容。通过学习要求学生掌握会计的根本理论、根本方法和根本操作技能。4．电子商务概论：主要讲授电子商务根本理论与政策问题，包括：电子商务概述、电子商务与商业、国际贸易、物流与金融、电子商务的税收、平安及法律问题等。5.统计学:通过培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的根本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。6.经济学：本课程将系统介绍经济研究的范畴和方法，明确经济学科建设的体系框架，以市场经济的根底理论、应用理论和运作原理为主题思想展开经济研究和教学，掌握经济开展的内在规律性。7.财务管理：本课程将系统介绍研究的是关于资产的购置〔投资〕,资本的融通〔筹资〕和经营中现金流量〔营运资金〕,以及利润分配的管理。8.经济法：本课程将全面阐述介绍了经济法的一般原理、商事组织法律、合同法律、市场运行法律、知识产权法律、金融法律、税收法律、经济监督法、对外贸易法、国际经济法律及一般经济司法制度。9.人力资源管理：本课程将系统介绍包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与本钱核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等。10.企业战略管理：本课程主要研究企业作为整体的功能与责任、所面临的时机与风险，重点讨论企业经营中所涉及的跨越如营销、技术、组织、财务等职能领域的综合性决策问题。11.国际贸易：主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的根本理论和根本知识，受到经济学、管理学的根本训练，具有理论分析和实务操作的根本能力，具备较强的外语能力。12．工商管理学科导论：通过本课程的学习，使学员掌握工商管理的根本理论和根本知识，受到企业管理方法与技巧方面的根本训练，具有分析和解决企业管理问题的根本能力。13.商务谈判：本教材主要讲授商务谈判和国际商务谈判的一般理论及概念的内涵、外延、相互逻辑关系，要求学生必须掌握商务谈判的实务、过程、策略、技巧及国际商务谈判中的风险躲避等一般的知识和技能。〔三〕选修课1．消费心理学：研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律，使学生掌握人们在生活消费过程中，在日常购置行为中的心理活动规律及个性心理特征。2.市场调查与预测：主要讲授市场调查与预测总论、市场调查的内容、市场调查的程序、市场调查方法、抽样方法、市场预测内容与程序、讲演判断预测法、时间序列预测法、因果分析预测法等内容。3、管理信息系统：本课程系统介绍管理信息的管理与系统开发的一般理论和步骤，使学生对计算机在企业信息管路中的应用途径和实现方式有一个全面的了解。六、实践教学模式及实施保障1．建设工商管理根底与业务实训、工商连锁经营管理实训、工商管理电子商务等计算机应用实训、综合技能实训等校内实习基地，为学生提供良好的模拟实习环境，使学生拥有自己的勇于探索、敢于实践的场所，在动手的过程中培养学生自己研究问题的能力和开拓创新的能力。2．建立校外实习基地，为学生和工商企业架起一座共同开展的桥梁。目前我院经济管理系已经建立了亿星集团、邦杰集团等稳定的校外实践基地。为学生自己将来的就业积累了经验，打下了坚实的根底。3.采取走出去，请进来的方法，创立一体化的实践教学模式。有目的地让学生参观一些著名的工商企业，了解工商企业运转情况，开阔学生的眼界。引导学生为社会单位、社区效劳，为他们进行企业资源规划，现场管理讲解等，锻炼并提高学生的工作能力。另外，根据工商企业管理专业的特点，采用各种方式请企业领导或职员、管理人员来校作报告或讲课，向学生们介绍世界及国内和省市现今商业开展的状况，对于一些实践性较强的课程，更是直接聘请企业有经验的从业人员进行授课。七、成绩考核1．对必修课程采取常规考试与面试相结合的方式，重点考查学生掌握知识情况和对知识的理解能力。2．对选修课程只考查合格与不合格，而不分成绩等级，重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合素质情况。3．对实践教学环节采取结业辩论、现场测试和操作等考核方式，重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。4．积极推行等级证书制度。通过?大学英语?课程学习，力争通过全国大学英语四级水平考试并获得相应的证书；鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书〔CRE二级〕；要求学生取得工商管理职业资格证书等证书。八、毕业方式学生在校学习期间，需按本方案分阶段培养目标的要求完本钱专业各阶段所规定的课程，并及时获取相关的资格证书。要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任务之后，毕业前进行毕业设计〔论文〕，联系实际，运用相关知识，分析解决实际问题进行一次综合能力训练，完成高技能型技术人才较完整的培训，也是每个学生必交的一份书面毕业答卷，成绩合格前方可毕业。九、工商企业管理专业教学进程表工商企业管理专业教学方案进度表课程类别序号课程名称教学学时考核所在学期学期周学时分配第一学年第二学年第三学年总学时理论学时实践学时考试考查12345618周18周18周18周18周16周公共课1思想道德修养与法律根底54459132邓小平理论与三个代表725418243大学语文3618181114大学体育14416128123422225大学英语1441083612446计算机应用根底723636247高等数学80801211111合计602357245专业基础课1市场营销学724428142管理学根底724428343根底会计726012344电子商务概论362016545公共关系学724428346商务谈判1086642247消费心理学72442824合计504322182专业课1经济商管理学科概论1084464443人力资源管理7242302444财务管理724230545国际贸易724428446企业战略管理724032547经济法10848统计学7240325合计612342270选修课1消费心理学724428542市场营销筹划724428443管理信息系统363624合计180集中实践1社会实践62毕业设计〔周〕43毕业实习〔周〕11总课时要课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1高等数学

118

4刘桂香1、2

2

英语

2043张光松1、2、3、43

思想道德与法律根底

543刘红2

4毛泽东思想、邓小平理论与三个代表

483翼景利1

5体育

84

1陈应根1、2、3、4、6

计算机公共根底

483宫广乐1

7市场营销学724李凤兰18根底会计1444徐新胜

39经济法724赵艳杰410工商管理学科导论1086吴玉芝411市场调查与预测724高丽霞512市场营销724耿三鑫313财务管理724李凤兰314电子商务724郭小芳515统计学362马宸

516管理学根底724晏祎317国际贸易724王成418商务谈判724刘晶晶219消费心理学724李幸存120企业战略管理724邵瑞花221人力资源管理724王鹤422管理信息系统724刘宁2办学条件情况表专业名称工商企业管理开办经费180万申报专业副高及以上职称(在岗)人数317其中校内兼职人数1其中校外兼职人数6可用于新专业的教学图书〔万册〕3可用于该专业的教学实验设备〔千元以上〕100〔台/件〕总价值〔万元〕160序号主要教学设备名称〔限20项〕型号规格台(件)购入时间

彩色电视机

THN29

80

2024.06

计算机

P4

400

2024.07

组合音响

F--607102024.04

投影仪

ZKL--9710

2024.05多媒体102024.05国际贸易实务软件12024.06电子商务实验室软件12024.06工商管理软件12024.06营销沙盘软件12024.06十、专业教学建议1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向各职业学校应以企业为依托，聘请物流方面的专家、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业开展和市场需求，通过调查、分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养方案及教学方案，对教育教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系教育部将按照高等职业教育教材的管理原那么，组织开发和编写技能型人才培养培训教材。各地和职业学校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。要打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与推销技术密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有假设干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学工程。3.优化教学过程，采用先进的教学模式技能型人才的培养培训采用国际上先进的“行为