大班语言优质课教案及教学反思《十一只猫做苦工》_第1页
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文档简介

大班语言优质课教案及教学反思《十一只猫做苦工》1.课程背景本节课是大班语言课的一节优质课，主题为《十一只猫做苦工》。通过本课的学习，旨在帮助学生通过故事情节的引导，提高他们的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。2.教学目标学生能够正确朗读故事中的简单词汇和句子；学生能够理解故事的基本内容，并回答简单的问题；学生能够通过绘图等形式，发挥自己的创造力，讲述自己的故事。3.教学准备《十一只猫做苦工》故事书；中英文单词卡片；彩色纸和彩色笔。4.教学过程4.1热身活动引导学生讨论一下猫的特点和习性，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。4.2故事导入准备好《十一只猫做苦工》故事书。以图为媒介，向学生展示故事书封面，激发学生的好奇心。4.3故事阅读一起朗读故事书的标题，引导学生讨论这个故事可能讲的是什么。全班一起阅读故事，教师可以适当调整语速和语调，帮助学生更好地理解。提问学生：“故事中有哪些重要的人物？他们做了什么？”鼓励学生回答，并逐个点评。4.4词汇与句子练习教师出示中英文单词卡片，在学生面前用指法示意学生跟着读。通过反复练习，帮助学生熟悉并记住这些词汇。4.5阅读理解训练提问学生关于故事内容的问题，如：“为什么猫都离家出走？”“猫最后怎么了？”等。鼓励学生积极思考，自由发言，并逐一点评他们的回答。4.6创造性发挥引导学生思考：如果你是作者，你会写一个什么样的故事呢？请用彩色纸和彩色笔，画出你的想法。学生进行绘画创作，并在完成后向同学们展示他们的作品。5.教学反思通过本节课的教学，学生对《十一只猫做苦工》故事有了更深入的理解，同时也锻炼了他们的语言表达能力和创造力。在教学过程中，学生积极参与，并通过口头表达和绘画表达，展示了他们的想象力和创造力。值得注意的是，在收集学生的作品时，教师应给予充分的赞扬和肯定，以促进学生的积极性和自信心。这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性和教学效果。6.总结本节课通过故事的阅读和理解，培养了学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。同时，通过培养学生表达的兴趣和能力，也提升了他们的自信心和积极性。这种以故事为主线、以学生为中心的教学模式，能够更好地调动学生的积极性

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