白杨礼赞 市赛一等奖

白杨礼赞

茅盾

学习目标1、了解作者及写作背景；2、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；3、品析文中对白杨树外在形象的描写。第一课时作者简介

茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。写作背景1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。大毡子

外壳

锤炼

主宰

倦怠虬枝

婆娑

楠木

秀颀

潜滋暗长

旁逸斜出无边无垠

坦荡如砥

恹恹欲睡

纵横决荡2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？

yínqísuō

kéqiúdǐdàizǎizhānyān“礼赞”是崇敬和赞美的意思。预习检测chuínányìdàngzhǎng

听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考文章的结构有何特点。初读感知第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

直接赞美白杨树的语句“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是文章结构的线索。首尾照应理清层次

围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？

高原风景图白杨特写图物人联想图高原风景图白杨特写图物人联想图

作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？感悟形象美白杨树皮——光滑叶——向上枝——靠拢干——笔直力争上游倔强挺立外在形象美

黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡欣赏风景美生长环境美完成《导航》基础训练练习作业

学习目标1、理解白杨树的象征意义和托物言志的写法；2、感受作者对北方抗日军民的赞美之情；3、体会本文准确、优美、富有感情的语言。第二课时

在第七自然段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展开的？体会内在美白杨树象征抗日军民层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民

我赞美白杨树，就因为它不仅象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。对比现中心

写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱

文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？欣赏歌曲《小白杨》，进一步体会象征手法的运用。

用象征手法，按照下列格式说一句话。我由

想到了

，它象征了

。拓展延伸品味语言

一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。学习迁移

阅读袁鹰的散文《白杨》，将之与课文比较，回答文后问题。比较阅读1．油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，你认为《白杨》是

画，《白杨礼赞》是

画。2．《白杨》和《白杨礼赞》一样