高考语言表达要得体公开课

阅读以下文字，找出你认为不妥之处可爱的区老师：您能有幸光临我的课堂，能给我们拨冗上公开课展示的时机，我和我的学生非常快乐。我知道，在华东师范大学，您是一位老龙王搬家——离海〔厉害〕的人物，我们对您的敬仰有如滔滔江水，连绵不绝；又如黄河泛滥，一发不可收拾。您的指导和训斥定是极好，倘能有所收获，定也不负恩泽了。您也说过，您一来就会让我们蓬荜生辉、洗耳恭听的。我们也期待着您的批评亦或是指正。YoursSincerely小明阅读以下文字，找出你认为不妥之处可爱的区老师：您能有幸光临我的课堂，能给我们拨冗上公开课展示的时机，我和我的学生非常快乐。我知道，在华东师范大学，您是一位老龙王搬家——离海〔厉害〕的人物，我们对您的敬仰有如滔滔江水，连绵不绝；又如黄河泛滥，一发不可收拾。您的指导和训斥定是极好，倘能有所收获，定也不负恩泽了。您也说过，您会不吝指教我们，您会让我们蓬荜生辉、洗耳恭听的。我们也期待着您的批评亦或是指正。YoursSincerely王青没有表达出对师长的尊敬大言不惭，不知道谦虚不当的网络语言的运用，这又不是跟帖子。用错谦敬会英语也不能瞎显摆语言表达要得体1、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮助。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。ABCD是什么人说什么话注意对象语言表达得体之一听话人年龄身份性格文化背景禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象典型题例以下标语与所张贴的场所协调一致的几组是〔〕A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟场车间：严禁烟火C、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来D、医院门口：宾到如归E、婚姻介绍所门口：与人作对F、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒Ｂ、Ｅ

［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。

［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合，“哪把壶不开,专提哪把壶”——欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。注意场合语言表达得体之二场合，既指一定的时间、地点构成的总体气氛，也指交际当时的自然情景和社会情景。不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃消沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否那么会无意之中伤害了别人。

庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、标准，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。

要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的

术语或行话。到什么山唱什么歌2010年天津卷：学校成立假设干学生社团，请你从以下选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。〔在答题卡相应位置上填写序号〕〔3分〕①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。戏剧社【】文学社【】摄影小组【】【答案】戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】【解析】①“现面目”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”说明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。3〔08山东卷〕阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。〔4分〕一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“

。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了为难，而且赢得了热烈的掌声。参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。效劳员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的效劳员见了问：

A“你要存多少钱，先生？”B“你想取多少钱，先生？”C“你想干什么？”D“我能为您效劳吗，先生？”注意交际目的语言表达得体之三⒈〔09年广东卷〕华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的局部。要求正文写出对捐赠文的欢送、感谢及其事由等内容。___________________：_____________________________________________________________________________________我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将鼓励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，___________________________________________尊敬的华南大学的各位代表

感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢送，再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。有什么事说什么话

艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。注意谦敬词的正确使用语言表达得体之四3、以下句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。D初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮助说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归复原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢送购置说“”。久仰

久违

指教

包涵劳驾恭喜打搅赏光

请问

赐教拜托

高见

拜访

光临

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉还

笑纳

高寿

贵姓华居

寒舍

照顾惠存惠顾

考考你一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”

注意语体特点

语言表达要得体之五四、注重语体，符合要求语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——播送稿——广告词——合同——贺词——写什么文用什么体通俗易懂

庄重典雅通俗凝练明白易懂

简洁扼要平实严谨

生动流畅准确严密

严密清楚

热情洋溢

典型引路例2〔07全国1〕穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。〔4分〕余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇

6月7日听说—————您———看望————送上2、下面是一同学的寻物启事，请指出其不妥之处并修改今天，本人丧失一个钱包，有拾到者立马给我送来，本人将有重赏；否那么，我知道谁捡到后，就不客气了。王一