20222023学年上学期南京初中语文八年级期末典型卷1（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期南京初中语文八年级期末典型卷1（解析）2022-2023学年上学期南京初中语文八年级期末典型卷1

一．试题（共11小题）

1．（2021秋建邺区期末）读下面文字，完成后面题目。

立意于“国风创新演绎”的创演节目《上线吧！华彩少年》收获了观众的好评！这群在磨砺中成长、在奋斗中闪光的青少年，通过悉心斟酌（），不断探索传统文化的创新表述。他们或寻mì（）少年之姿，讲述古典舞蹈的焕彩重生；或传承非遗技艺，演绎曲艺文化的当代新篇；或shàn（）长活态创造，勾勒出薪火赓续的美好画卷……

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

斟酌

寻mì

shàn长

（2）“这群在磨砺中成长、在奋斗中闪光的青少年，通过悉心斟酌，不断探索传统文化的创新表述。”

这个句子的主干是：

2．（2021秋溧水区期末）活动准备过程中，同学们产生了争鸣。自封“新潮派”的同学认为网络流行语轻松活泼，使用流行语就是走在时代的前沿。自诩“古典范”的同学认为传统的诗文更具魅力，多积累会使自己更有内涵。请看，这就是他们有趣的日常。

（1）远望飞雪弥漫的空旷山野，可以说：“我和我的小伙伴们都惊呆了！”更可以说：“这真是‘千山鸟飞绝，’呀！”（柳宗元《江雪》）

（2）当我们流连于山光水色，可以说：“这儿的景色太给力了，我都忘了回去的路。”更可以说：“真有点儿‘常记溪亭日暮，’呢！”（李清照《如梦令》）

（3）面对运气不佳的生活，可以说：“唉，我太难了！”更可以说：“唉，我乃‘，铜雀春深锁二乔’啊。”（杜牧《赤壁》）

（4）置身于莺飞燕舞、花香草绿的初春，可以说：“这美景真是绝绝子！”更可以说：“这不正是‘’的画面吗？”（白居易《钱塘湖春行》）

3．（2020秋栖霞区期末）在《昆虫记》的读书推介活动中，小麦和小乔查到法国戏剧家罗斯丹对法布尔及《昆虫记》的评价：“这个大科学家像哲学家一般地去思考，像美术家一般地去观察，像文学家一般地去感受和表述。”请概括说明下面语段内容怎么印证这个评价的。

横向翅脉略显橙红颜色，它是最主要的部件，说白了就是琴弓。虫鸣大作之际，两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆。两片翅膜，只有内侧边缘重叠在一起。两支琴弓，一支在上一支在下，斜向铰动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此发出的声音会出现音质变化。这大概已经部分地说明问题了：当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉，让你以为此时声音既好像从这儿传来，又好像从那儿传来，还好像从另外一个地方传来。

（选自《昆虫记意大利蟋蟀》王光译）

①他善于像美术家一般地去观察，如：；

②他善于像文学家一般地感受和表述，如：；

③他善于像哲学家一般地去思考，如：。

4．（2020秋鼓楼区期末）下列括号中对句子的分析不正确的一项是（）

A．我有研究蝉的习性的很好环境。（这个句子的谓语是“研究”。）

B．这更不是一次普通的降落。（这个句子的主干是“这不是降落”。）

C．我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。（这是一个陈述句。）

D．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！（朗读时，须读出祈使语气和感叹语气。）

5．（2020秋南京期末）宁宁在搜集南京文化遗产图片过程中，发现了下面这张图，请你仔细观察后，回答问题。

“明、清两朝内务府曾在南京设‘江宁织造’，专门用来生产宫廷所需的丝绸用品。其中‘南京云锦’最为出名。南京云锦因其图案美若天上的云霞而得名，位列中国三大名锦之首。”

根据以上信息，请你介绍一下下边图案的内容及其含义。

6．（2021秋建邺区期末）你的表哥对中国航天科学技术很有研究，想邀请新新带上自己搜集的航天资料，于周六上午九点到金陵图书馆电子阅览室等他，一起探讨航天问题。周五，你在学校看到新新，转述了表哥的邀请。

你的转述：

7．（2021秋溧水区校级期末）找出并修改下面习作片段中的两处语病。

“嫦娥一号”卫星发射的场面令人振奋。当撼天动地的巨响让树上的鸟儿张皇失措地飞散时，“长征三号甲”火箭拖着绚丽的光尾，载着卫星，以锐不可当之势，直刺苍穹。顿时，人群中爆发出热烈的一阵欢呼声。“‘嫦娥’奔月，千载难逢。”播音员激动地说，“这惟妙惟肖的时刻，华夏儿女将永记在心。”

修改一：

修改二：

8．（2021秋南京期末）阅读下面文言文阅读，完成问题。

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（节选自《富贵不能淫》）

伯夷、叔齐①，孤竹②君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌③善养老，“盍④往归⑤焉！”及至，西伯卒，武王⑥载木主⑦，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及⑧干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。

（节选自《史记伯夷列传》）

[注]①伯夷叔齐：伯夷为兄，叔齐为弟。②孤竹：殷商时一国名，大约在今秦皇岛附近。③西伯昌：周文王姬昌，时为西伯。④盍：何不。⑤归：投奔。⑥武王：周文王的儿子，名发。⑦木主：木头做的神主牌位。⑧爰及：至于。

（1）参考表格中“方法”，解释加点词。

文言词句方法解释

是焉得为大丈夫乎成语迁移法：是可忍，孰不可忍？

扶而去之课内贯通法：成礼而去

天下宗周语境推断法：武王已平殷乱

以暴易暴兮字典查询法：A.改变B.交换C.姓D.容易（填选项）

（2）用“/”为文中划线句断句。（断两处）

叔齐亦不肯立而逃之国人立其中子

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

②伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？”

（4）伯夷、叔齐算是孟子心目中的“大丈夫”吗？请结合两则材料，说说你的理解。

9．（2021秋溧水区校级期末）阅读下面文章，回答以下问题。

阿根廷蚂蚁

佚名

阿根廷蚂蚁，最早只生活在南美洲，这种黑色蚂蚁虽然身长只有3毫米，却是蚂蚁中攻击性最强的。而阿根廷蚂蚁具有一个最大的特点，就是它们的团队意识与合作精神。一般来说，不同蚁穴之间的蚂蚁常常要为争食物和领地发生战争，但不同蚁穴的阿根廷蚂蚁却可以结成“合作群体”，他们在相遇时从不打架，而是合并、合作，汇聚成更大的群体。

攻击性强、团队精神加之庞大的群体，让阿根廷蚂蚁具有了无与伦比的生存竞争优势，在瞬间之内，它们就可以将其他种类的蚁群全部灭掉。为了寻找食物，阿根廷蚂蚁军团要不停地运动，在行军的路上，阿根廷蚂蚁会吃掉与之遭遇的各种昆虫，蚯蚓以及其他种类的蚂蚁，它们饿急了，甚至能爬到树上围攻刚孵出来的小鸟。

通过来往于南、北美洲的货船，阿根廷蚂蚁来到了北美大陆，并向内地一路漫延。一路上，它们不仅消灭了所有的本地蚂蚁，并对当地的农作物产生了威胁。20世纪20年代，欧洲国家开始从南美洲大量进口植物，没有想到，阿根廷蚂蚁竟然搭乘这些植物来到了欧洲，侵入了一些地中海气候的国家和地区。适宜的气候，让这些黑色的精灵大量繁衍生殖，并在不断地扩大领地，葡萄牙、法国、意大利，相继出现了庞大的阿根廷蚁群，阿根廷蚂蚁党同伐异的特性使这些地区本土的蚂蚁遭受了灭顶之灾，由于阿根廷蚂蚁的入侵，当地其他种类的蚂蚁90%已经消失。

不久，庞大的阿根廷蚁群又登陆英国，致使英国本土的34种蚂蚁随之灭绝。2004年，阿根廷蚂蚁出现在大洋洲的澳大利亚，而且令人吃惊的是，出现在这里的阿根廷蚂蚁竟然再次发生了异地变异，彻底没有了同类斗争的脾气，它们自发起来一致对外，显示出极大的攻击性和侵略性。

阿根廷蚂蚁的入侵，使世界各地的生物的数量和多样性受到严重威胁，为了控制它们的数量，一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗，但是协同合作的阿根廷蚂蚁很快击溃了这些强悍的火蚁。于是，人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们，但是，由于阿根廷蚂蚁数量庞大，行动一致，紧密团结，以致各种手段在它们面前统统败下阵来。

为了控制泛滥成灾的阿根廷蚂蚁，美国加利福尼亚大学的生态进化生物学教授苏西对阿根廷、巴西和入侵美国加州的35个蚁穴的阿根廷蚂蚁进行了分析，苏西教授发现，这些阿根廷蚂蚁的外骨骼上都存在互相“识别”的化学物质，而正是因为存在于所有阿根廷蚂蚁身体上的化学物质相同，所以，它们才不排斥对方，反而亲密无间。而只要将这些化学物质稍微改变就会使这些原本关系亲密的蚂蚁兄弟立刻反目成仇、自相残杀，使原本和平的蚁群爆发致命的内战。于是，人类终于找到了打败阿根廷蚂蚁的方法。

如今，世界各地的阿根廷蚂蚁已得到了有效控制，人们在欣喜之余也会不禁对这种小生灵感叹不已，因为团结合作，它们无往不胜、所向披靡，任何力量也无法摧毁。但是因为同类之间的自相残杀、相互争斗，它们一败涂地。可以这样说，人类永远也打败不了阿根廷蚂蚁，是它们自己打败了自己。

（选自《意林》）

（1）阿根廷蚂蚁在生存上有哪些弱势与优势？请结合文章内容说说。

（2）阿根廷蚂蚁的入侵，对被入侵地区造成怎样的危害？

（3）文章介绍了哪些控制阿根廷蚂蚁的失败的方法？其失败的主要原因是什么？

（4）结合上下文，说说下列句中加点词语的表述效果。

①在瞬间之内，它们就可以将其他种类的蚁群全部灭掉。

②这些化学物质稍微改变就会使这些原本关系亲密的蚂蚁兄弟立刻反目成仇、自相残杀。

（5）文章结尾一段以什么表述方式为主？由阿根廷蚂蚁的胜败发出怎样的感慨？对人类来说，从中得到了怎样的启示？

10．（2021秋鼓楼区校级期末）阅读下面的文章，完成问题。

木字旁的人生

朱成玉

园丁是令我艳羡的。一颗亲近草木的灵魂，必然是芬芳的。与其说他在照看那些花草，不如说花草在照看他。他每天穿梭花草间，慢慢就忘却了自己的痛苦，一颗受伤的心得到治愈。当然，互相给予也是人与草木间和谐相处的最好方式，草木因人而葳蕤，人因草木而丰盈。

喜爱草木，看见整齐的草坪，就想躺下来与它们亲近。

暮色中，陪一株桂树看河水，或者陪着河水看桂树，浓浓的桂花香提醒我，它才是主角。那一刻，我觉得自己正在被一棵树偷窥，但一点都不妨碍我继续敞开。我把一棵树当成心里的房间，生于斯长于斯死于斯。那房子永远不会倒掉，因为它的根系过于庞大。

我从故乡的草丛里走过，闻到了久违的芳香。上车的时候，我的身上粘着一个苍耳，我并没有扔下它，带着它吧，也算是我从故土带回来的一份念想。

苍耳，喜欢黏着我们，不管不顾地爱着我们。而我曾经一次次地将它丢弃，它黏人的样子让人不爽。可是此刻，它像丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯放松；它又像衰老的母亲，只认得我，跟在我身后，亦步亦趋。

秋天的草木里，我还会想起藤，它是一条绳索，用嫩绿的叶子伪装，你若与它相爱，它便做你的秋千；你若与它相杀，它便捆缚你。越是深秋，它绿得越恣意盎然。在一片萧瑟之境，它鼓舞着人心，借着一面墙以及一切可攀爬之物，将触角无限伸张出去，所以我们总能看见它张牙舞爪地铺满一面墙，那是它在号召晚秋里的植物们，一起把秋天再往回拉一拉。

在这么美的秋光里，草儿终于不再倔强，温顺地选择枯萎。它们将会得到我的祝福，我祝福每一棵草都能满足地对生活点点头。

心有草木，每一步都是曼妙的旅行，每一步都在慢慢走出一段木字旁的人生。

于是，我贴紧大地，假装成一株草木，如此，才能躲过俗世里欲念的追杀。一个人，不能因为没有登顶高峰，就把双脚定义为失败的双脚；不能因为没有长生不老，就把身体定义为失败的躯壳；不能因为没有握到那柄至高无上的权杖，就把一生定义为失败的人生。

钱穆先生痴迷侍弄花草，他的夫人回忆说，那时候二十多平方米的小房子里，竟然养了大大小小近百盆花草，摆满了窗框上柜子上书桌上茶几上阳台上，他用栽花赏花代替了一部分书房运动。他喜欢围棋，但从不与人对弈，他觉得那样费时伤神，所以，他总是自己摆棋谱，这亦是一种淡然的木字旁的人生。拥有了它，就上升了一个境界，心中无欲，草木葱葱。

选择去花草间清修的人，必然带着一颗芬芳的心。你从不会看到，蜜蜂们会为了花蜜而争吵，也不会看到蝴蝶们会因为花香而彼此争执。选择了草木，便是选择了无争之境，选择了草木，便有了木字旁的人生。

且珍惜好你的木字旁，储存好你的香气。

（1）“我”亲近草木，除了“看见整齐的草坪，就想躺下来”之外，还有哪些表现？

（2）根据要求回答问题。

①草木因人而葳蕤，人因草木而丰盈。（理解这句话的含义）

②可是此刻，它像丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯放松；它又像衰老的母亲，只认得我，跟在我身后，亦步亦趋。（赏析这句话的表述效果）

（3）从全文来看，标题“木字旁的人生”有哪些内涵。

11．（2015秋玄武区期末）作文

“不忘初心，方得始终。”初心，就是当初的心意，指事情一开始所抱持的信念。诗人汪国真写道“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”梅长苏不忘初心，与敌人斗智斗勇，终为赤焰旧案平反昭雪；陶渊明不忘初心，不为五斗米折腰，毅然辞官，回归田园，终享“采菊南山下”的悠然之乐；失明又失聪的海伦凯勒不忘初心，克服重重困难，学会了读书、写作和说话，创造了人生的奇迹……

请以“不忘初心”为题，写一篇不少于600字的作文。文中不得出现真实的人名、校名。

2022年11月30日组卷10的初中语文组卷

参考解析与试题解答

一．试题（共11小题）

1．（2021秋建邺区期末）读下面文字，完成后面题目。

立意于“国风创新演绎”的创演节目《上线吧！华彩少年》收获了观众的好评！这群在磨砺中成长、在奋斗中闪光的青少年，通过悉心斟酌（），不断探索传统文化的创新表述。他们或寻mì（）少年之姿，讲述古典舞蹈的焕彩重生；或传承非遗技艺，演绎曲艺文化的当代新篇；或shàn（）长活态创造，勾勒出薪火赓续的美好画卷……

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

斟酌zhuó

寻mì觅

shàn长擅

（2）“这群在磨砺中成长、在奋斗中闪光的青少年，通过悉心斟酌，不断探索传统文化的创新表述。”

这个句子的主干是：青少年探索创新表述。

（1）本题考查字音字形。“斟酌”读作“zhēnzhuó”，“寻mì”写作“寻觅”，“shàn长”写作“擅长”。

（2）本题考查提取句子主干。句子的主语是“青少年”，“这群在磨砺中成长、在奋斗中闪光的”修饰“青少年”，是“青少年”的定语。谓语是“探索”，“通过悉心斟酌，不断”修饰动词“探索”，是“探索”的状语。宾语是“创新表述”，“传统文化的”修饰“传统文化的”，是“传创新表述”的定语。主干是“青少年探索创新表述”。

解析：

（1）zhuó觅擅

（2）青少年探索表述（青少年探索创新表述）。

提炼句子成分需要注意：理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。

2．（2021秋溧水区期末）活动准备过程中，同学们产生了争鸣。自封“新潮派”的同学认为网络流行语轻松活泼，使用流行语就是走在时代的前沿。自诩“古典范”的同学认为传统的诗文更具魅力，多积累会使自己更有内涵。请看，这就是他们有趣的日常。

（1）远望飞雪弥漫的空旷山野，可以说：“我和我的小伙伴们都惊呆了！”更可以说：“这真是‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’呀！”（柳宗元《江雪》）

（2）当我们流连于山光水色，可以说：“这儿的景色太给力了，我都忘了回去的路。”更可以说：“真有点儿‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’呢！”（李清照《如梦令》）

（3）面对运气不佳的生活，可以说：“唉，我太难了！”更可以说：“唉，我乃‘东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔’啊。”（杜牧《赤壁》）

（4）置身于莺飞燕舞、花香草绿的初春，可以说：“这美景真是绝绝子！”更可以说：“这不正是‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄’的画面吗？”（白居易《钱塘湖春行》）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）万径人踪灭

（2）沉醉不知归路

（3）东风不与周郎便（重点字：郎）

（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（重点字：啄）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3．（2020秋栖霞区期末）在《昆虫记》的读书推介活动中，小麦和小乔查到法国戏剧家罗斯丹对法布尔及《昆虫记》的评价：“这个大科学家像哲学家一般地去思考，像美术家一般地去观察，像文学家一般地去感受和表述。”请概括说明下面语段内容怎么印证这个评价的。

横向翅脉略显橙红颜色，它是最主要的部件，说白了就是琴弓。虫鸣大作之际，两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆。两片翅膜，只有内侧边缘重叠在一起。两支琴弓，一支在上一支在下，斜向铰动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此发出的声音会出现音质变化。这大概已经部分地说明问题了：当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉，让你以为此时声音既好像从这儿传来，又好像从那儿传来，还好像从另外一个地方传来。

（选自《昆虫记意大利蟋蟀》王光译）

①他善于像美术家一般地去观察，如：从“横向翅脉略显橙红颜色”，“两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆”可以看出他对颜色和形状的敏感度很强；

②他善于像文学家一般地感受和表述，如：“两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆”运用了比喻的修辞手法，把鞘翅的形状比作纱罗布船帆，将所见的昆虫描写得生动有趣；

③他善于像哲学家一般地去思考，如：在观察昆虫的同时会加上一些思考，如“当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉”。

本题考查《昆虫记》的有关知识。“美术家”可以从颜色、形状等跟美术相关的角度进行思考，“文学家”主要从文段中所应用到的手法进行赏析，“哲学家”可以从该段中说明的问题和经过观察后法布尔的思考入手来进行分析。据此作答即可。

解析示例：

①从“横向翅脉略显橙红颜色”，“两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆”可以看出他对颜色和形状的敏感度很强

②“两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆”运用了比喻的修辞手法，把鞘翅的形状比作纱罗布船帆，将所见的昆虫描写得生动有趣

③在观察昆虫的同时会加上一些思考，如“当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉”

测试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

4．（2020秋鼓楼区期末）下列括号中对句子的分析不正确的一项是（）

A．我有研究蝉的习性的很好环境。（这个句子的谓语是“研究”。）

B．这更不是一次普通的降落。（这个句子的主干是“这不是降落”。）

C．我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。（这是一个陈述句。）

D．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！（朗读时，须读出祈使语气和感叹语气。）

本题考查划分句子成分、提取句子主干和句式的判断。解答此题，要有一定的语法知识积累。

A.有误，这个句子的主语是“我”，谓语是“有”，宾语部分是“研究蝉的习性的很好环境”；

BCD.正确。

故选：A。

提取句子主干注意问题：①否定词“不、没、没有”等不能丢。②主、语、宾的并列成分不能丢。③主谓短语作宾语时全部保留。④谓语中的能愿动词“要、应该、能够希望、想、可以、认为”等，一般要保留。

5．（2020秋南京期末）宁宁在搜集南京文化遗产图片过程中，发现了下面这张图，请你仔细观察后，回答问题。

“明、清两朝内务府曾在南京设‘江宁织造’，专门用来生产宫廷所需的丝绸用品。其中‘南京云锦’最为出名。南京云锦因其图案美若天上的云霞而得名，位列中国三大名锦之首。”

根据以上信息，请你介绍一下下边图案的内容及其含义。

本题考查观察理解和表述能力。解答此题，要仔细观察图片。图片的主体部分是一个圆形的徽标，徽标的中心有云朵形的图案，与南京云锦的图案美若天上的云霞相照应。这片云朵又好像是汉字“宁”，将汉字的和图案之美完美结合，构思巧妙。徽标下面是“江宁织造”四个繁体汉字。将以上信息进行概括即可。

解析：

整个图案由繁体的“江宁织造”和一个圆形的徽标构成。徽标中心宛如一片云朵，这与南京云锦的图案美若天上的云霞相照应。这片云朵又好像是汉字“宁”，体现了汉字和图案的完美结合之美。

图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

6．（2021秋建邺区期末）你的表哥对中国航天科学技术很有研究，想邀请新新带上自己搜集的航天资料，于周六上午九点到金陵图书馆电子阅览室等他，一起探讨航天问题。周五，你在学校看到新新，转述了表哥的邀请。

你的转述：新新，我的表哥想邀请你和他一起探讨航天知识，你可以带上自己搜集的航天资料，于明天上午九点在金陵图书馆电子阅览室等他。

本题考查语言表述能力。改转述句就是把第一人称改为第三人称即可。

解析示例：

新新，我的表哥想邀请你和他一起探讨航天知识，你可以带上自己搜集的航天资料，于明天上午九点在金陵图书馆电子阅览室等他。

改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

7．（2021秋溧水区校级期末）找出并修改下面习作片段中的两处语病。

“嫦娥一号”卫星发射的场面令人振奋。当撼天动地的巨响让树上的鸟儿张皇失措地飞散时，“长征三号甲”火箭拖着绚丽的光尾，载着卫星，以锐不可当之势，直刺苍穹。顿时，人群中爆发出热烈的一阵欢呼声。“‘嫦娥’奔月，千载难逢。”播音员激动地说，“这惟妙惟肖的时刻，华夏儿女将永记在心。”

修改一：人群中爆发出一阵热烈的欢呼声。

修改二：这令人激动的时刻，华夏儿女将永记在心。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

“人群中爆发出热烈的一阵欢呼声”一句，语序不当，应改为“人群中爆发出一阵热烈的欢呼声”。

“这惟妙惟肖的时刻”一句，搭配不当，应将“惟妙惟肖”改为“令人激动”。

解析：

修改一：人群中爆发出一阵热烈的欢呼声。

修改二：这令人激动的时刻，华夏儿女将永记在心。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

8．（2021秋南京期末）阅读下面文言文阅读，完成问题。

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（节选自《富贵不能淫》）

伯夷、叔齐①，孤竹②君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌③善养老，“盍④往归⑤焉！”及至，西伯卒，武王⑥载木主⑦，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及⑧干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。

（节选自《史记伯夷列传》）

[注]①伯夷叔齐：伯夷为兄，叔齐为弟。②孤竹：殷商时一国名，大约在今秦皇岛附近。③西伯昌：周文王姬昌，时为西伯。④盍：何不。⑤归：投奔。⑥武王：周文王的儿子，名发。⑦木主：木头做的神主牌位。⑧爰及：至于。

（1）参考表格中“方法”，解释加点词。

文言词句方法解释

是焉得为大丈夫乎成语迁移法：是可忍，孰不可忍？这

扶而去之课内贯通法：成礼而去离开

天下宗周语境推断法：武王已平殷乱归顺

以暴易暴兮字典查询法：A.改变B.交换C.姓D.容易A（填选项）

（2）用“/”为文中划线句断句。（断两处）

叔齐亦不肯立而逃之国人立其中子

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

②伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？”

（4）伯夷、叔齐算是孟子心目中的“大丈夫”吗？请结合两则材料，说说你的理解。

参考译文：

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”

伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。父亲想立小儿子叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐却要让位给长兄伯夷。伯夷说：“让你即位是父亲的遗命。”于是就逃走了。叔齐也不肯继承君位而逃走了。孤竹国的人就只好立他们的另一个兄弟为国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯（姬）昌最敬养老人，便商量着说：我们何不去投靠他呢？等他们到达的时候，西伯已经死了，他的儿子武王用车载着灵牌，尊称他为文王，向东进发，讨伐纣王。伯夷、叔齐拉住武王战马的缰绳而劝阻说：“父亲死了尚未安葬，竟然动起兵器来，能说得上是孝吗？身为臣子却要去杀君王，能说得上是仁吗？”武王身边的人想用兵器杀死他们，太公姜尚说：“这两位是义士啊!”把他们搀扶离开了。武王平定殷商之乱后，天下都归附于周朝，但是伯夷、叔齐却认为这样做可耻，他们坚持节操，不吃周朝的粮食。并隐居到首阳山，采集薇蕨来充饥。直到他们饿到快要死的时候，作了一首诗歌，那歌词说：“登上那座西山啊，采摘薇菜来充饥，用残暴取代暴虐呀，还不知道这样的行为是不义的。神农、虞舜、夏禹的时代很快就消逝了，我们还能到哪里去寻找归宿呢!可叹我们的死期已近，生命已经衰弱了!”于是，伯夷、叔齐就饿死在首阳山。

（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

①句意为：这哪里能算是有志气有作为的男子呢。是：这。

②句意为：把他们搀扶离开了。去：离开。

③句意为：天下都归附于周朝。宗：归顺。

④句意为：用残暴取代暴虐。改变。故选：A。

（2）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：叔齐也不肯继承君位而逃走了。孤竹国的人就只好立他们的另一个兄弟为国君。可据此断句为：叔齐亦不肯立/而逃之/国人立其中子。

（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：居：住；广居，宽广的住宅；立，站。句意为：大丈夫应该住在天下最宽广的住宅——仁里，站在天下最正确位置上——礼上，走在天下最宽广的道路——义上。

②重点词：叩，扣、套住；干戈，指战争。句意为：伯夷、叔齐拉住（武王的）战马劝阻到：“父亲死了还未安葬，就动起干戈来，这能叫孝吗？”

（4）本题考查分析理解文本内容。选段一中孟子认为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。选段二中的伯夷、叔齐虽为孤竹君之子，但是不肯继位为国君，享受富贵，这算得上“富贵不能淫”；后来听说武王要讨伐商纣王，“叩马而谏”，不畏强权，不惧生死，可见其“威武不能屈”；武王平定殷乱后，天下都归顺周朝，“伯夷、叔齐耻之，义不食周粟”“遂饿死于首阳山”，可见“贫贱不能移”。因此伯夷、叔齐算是孟子心目中的“大丈夫”。

解析：

（1）①这；②离开；③归顺；④A

（2）叔齐亦不肯立/而逃之/国人立其中子

（3）①大丈夫应该住在天下最宽广的住宅——仁里，站在天下最正确位置上——礼上，走在天下最宽广的道路——义上。

②伯夷、叔齐拉住（武王的）战马劝阻到：“父亲死了还未安葬，就动起干戈来，这能叫孝吗？”

（4）伯夷、叔齐虽为孤竹君之子，但是不肯继位为国君，享受富贵，可见“富贵不能淫”；后又冒着生命危险指责武王不孝不仁，哪怕武王的手下要杀了他们也不屈服，可见“威武不能屈”；武王平定殷乱后，天下都归顺周朝，伯夷、叔齐以此为耻，不食周粟，死在首阳山，可见“贫贱不能移”。伯夷、叔齐的所作所为完全印证了孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”观点。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表述习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

9．（2021秋溧水区校级期末）阅读下面文章，回答以下问题。

阿根廷蚂蚁

佚名

阿根廷蚂蚁，最早只生活在南美洲，这种黑色蚂蚁虽然身长只有3毫米，却是蚂蚁中攻击性最强的。而阿根廷蚂蚁具有一个最大的特点，就是它们的团队意识与合作精神。一般来说，不同蚁穴之间的蚂蚁常常要为争食物和领地发生战争，但不同蚁穴的阿根廷蚂蚁却可以结成“合作群体”，他们在相遇时从不打架，而是合并、合作，汇聚成更大的群体。

攻击性强、团队精神加之庞大的群体，让阿根廷蚂蚁具有了无与伦比的生存竞争优势，在瞬间之内，它们就可以将其他种类的蚁群全部灭掉。为了寻找食物，阿根廷蚂蚁军团要不停地运动，在行军的路上，阿根廷蚂蚁会吃掉与之遭遇的各种昆虫，蚯蚓以及其他种类的蚂蚁，它们饿急了，甚至能爬到树上围攻刚孵出来的小鸟。

通过来往于南、北美洲的货船，阿根廷蚂蚁来到了北美大陆，并向内地一路漫延。一路上，它们不仅消灭了所有的本地蚂蚁，并对当地的农作物产生了威胁。20世纪20年代，欧洲国家开始从南美洲大量进口植物，没有想到，阿根廷蚂蚁竟然搭乘这些植物来到了欧洲，侵入了一些地中海气候的国家和地区。适宜的气候，让这些黑色的精灵大量繁衍生殖，并在不断地扩大领地，葡萄牙、法国、意大利，相继出现了庞大的阿根廷蚁群，阿根廷蚂蚁党同伐异的特性使这些地区本土的蚂蚁遭受了灭顶之灾，由于阿根廷蚂蚁的入侵，当地其他种类的蚂蚁90%已经消失。

不久，庞大的阿根廷蚁群又登陆英国，致使英国本土的34种蚂蚁随之灭绝。2004年，阿根廷蚂蚁出现在大洋洲的澳大利亚，而且令人吃惊的是，出现在这里的阿根廷蚂蚁竟然再次发生了异地变异，彻底没有了同类斗争的脾气，它们自发起来一致对外，显示出极大的攻击性和侵略性。

阿根廷蚂蚁的入侵，使世界各地的生物的数量和多样性受到严重威胁，为了控制它们的数量，一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗，但是协同合作的阿根廷蚂蚁很快击溃了这些强悍的火蚁。于是，人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们，但是，由于阿根廷蚂蚁数量庞大，行动一致，紧密团结，以致各种手段在它们面前统统败下阵来。

为了控制泛滥成灾的阿根廷蚂蚁，美国加利福尼亚大学的生态进化生物学教授苏西对阿根廷、巴西和入侵美国加州的35个蚁穴的阿根廷蚂蚁进行了分析，苏西教授发现，这些阿根廷蚂蚁的外骨骼上都存在互相“识别”的化学物质，而正是因为存在于所有阿根廷蚂蚁身体上的化学物质相同，所以，它们才不排斥对方，反而亲密无间。而只要将这些化学物质稍微改变就会使这些原本关系亲密的蚂蚁兄弟立刻反目成仇、自相残杀，使原本和平的蚁群爆发致命的内战。于是，人类终于找到了打败阿根廷蚂蚁的方法。

如今，世界各地的阿根廷蚂蚁已得到了有效控制，人们在欣喜之余也会不禁对这种小生灵感叹不已，因为团结合作，它们无往不胜、所向披靡，任何力量也无法摧毁。但是因为同类之间的自相残杀、相互争斗，它们一败涂地。可以这样说，人类永远也打败不了阿根廷蚂蚁，是它们自己打败了自己。

（选自《意林》）

（1）阿根廷蚂蚁在生存上有哪些弱势与优势？请结合文章内容说说。

（2）阿根廷蚂蚁的入侵，对被入侵地区造成怎样的危害？

（3）文章介绍了哪些控制阿根廷蚂蚁的失败的方法？其失败的主要原因是什么？

（4）结合上下文，说说下列句中加点词语的表述效果。

①在瞬间之内，它们就可以将其他种类的蚁群全部灭掉。

②这些化学物质稍微改变就会使这些原本关系亲密的蚂蚁兄弟立刻反目成仇、自相残杀。

（5）文章结尾一段以什么表述方式为主？由阿根廷蚂蚁的胜败发出怎样的感慨？对人类来说，从中得到了怎样的启示？

本文是一篇说明文，主要说明了阿根廷蚂蚁的弱势与优势、阿根廷蚂蚁入侵以及对被入侵地区造成的危害、控制阿根廷蚂蚁的失败的方法和有效方法。

（1）本题考查文章内容概括。优势：结合“而阿根廷蚂蚁具有一个最大的特点，就是它们的团队意识与合作精神”，概括为：阿根廷蚂蚁具有团队意识与合作精神。结合“攻击性强、团队精神加之庞大的群体，让阿根廷蚂蚁具有了无与伦比的生存竞争优势”，概括为：攻击性强、团队精神加之群体庞大。结合“适宜的气候，让这些黑色的精灵大量繁衍生殖，并在不断地扩大领地，葡萄牙、法国、意大利，相继出现了庞大的阿根廷蚁群，阿根廷蚂蚁党同伐异的特性使这些地区本土的蚂蚁遭受了灭顶之灾，由于阿根廷蚂蚁的入侵，当地其他种类的蚂蚁90%已经消失”，概括为：适宜的气候，让这些黑色的精灵大量繁衍生殖，并在不断地扩大领地。弱势：结合“根廷蚂蚁的入侵，使世界各地的生物的数量和多样性受到严重威胁，为了控制它们的数量，一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗，但是协同合作的阿根廷蚂蚁很快击溃了这些强悍的火蚁”，概括为：一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗。结合“于是，人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们，但是，由于阿根廷蚂蚁数量庞大，行动一致，紧密团结，以致各种手段在它们面前统统败下阵来”，概括为：人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们。结合“为了控制泛滥成灾的阿根廷蚂蚁，美国加利福尼亚大学的生态进化生物学教授苏西对阿根廷……于是，人类终于找到了打败阿根廷蚂蚁的方法”分析，人类找到了打败阿根廷蚂蚁的方法。

（2）本题考查文章内容概括。结合“由于阿根廷蚂蚁的入侵，当地其他种类的蚂蚁90%已经消失”，概括为：消灭了所有的当地蚂蚁；结合“一路上，它们不仅消灭了所有的本地蚂蚁，并对当地的农作物产生了威胁”，概括为：对当地的农作物产生了威胁；结合“阿根廷蚂蚁的入侵，使世界各地的生物的数量和多样性受到严重威胁”，概括为：使世界各地的物种数量和多样性受到严重威胁。

（3）本题考查文章内容概括。方法：结合“为了控制它们的数量，一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗”，概括为：①引入了蚂蚁中的杀手“火蚁”与之相对抗；结好“于是，人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们”，概括为：使用杀虫剂、诱杀等办法。原因：结合“而阿根廷蚂蚁具有一个最大的特点，就是它们的团队意识与合作精神……他们在相遇时从不打架，而是合并、合作，汇聚成更大的群体”，概括为：由于阿根廷蚂蚁数量庞大，行动一致，紧密团结，以致各种手段在它们面前统统败下阵来。

（4）本题考查词语表述效果分析。

①“瞬息之间”强调时间短，“全部”强调数量，结合“攻击性强、团队精神加之庞大的群体，让阿根廷蚂蚁具有了无与伦比的生存竞争优势”分析，说明阿根廷蚂蚁攻击性强，具有了无与伦比的生存竞争优势。

②“亲密”“反目成仇”是拟人化修辞，形象地说明阿根廷蚂蚁的外骨骼上都存在的互相“识别”的化学物质，这些物质会使它们的关系发生重大的变化。

（5）本题考查表述方式分析。结合“人们在欣喜之余也会不禁对这种小生灵感叹不已，因为团结合作，它们无往不胜、所向披靡，任何力量也无法摧毁。但是因为同类之间的自相残杀、相互争斗，它们一败涂地。可以这样说，人类永远也打败不了阿根廷蚂蚁，是它们自己打败了自己”分析，是议论，发出了感慨“人们在欣喜之余也会不禁对这种小生灵感叹不已，因为团结合作，它们无往不胜、所向披靡，任何力量也无法摧毁”。启示围绕这句话谈即可。

解析：

（1）优势：阿根廷蚂蚁具有团队意识与合作精神；攻击性强、团队精神加之群体庞大；适宜的气候，让这些黑色的精灵大量繁衍生殖，并在不断地扩大领地。

弱势：一些国家引入了蚂蚁中的杀手——火蚁与之相对抗；人们又开始使用杀虫剂、诱杀等办法对付它们；人类找到了打败阿根廷蚂蚁的方法。

（2）①消灭了所有的当地蚂蚁；②对当地的农作物产生了威胁；③使世界各地的物种数量和多样性受到严重威胁。

（3）方法：①引入了蚂蚁中的杀手“火蚁”与之相对抗；②使用杀虫剂、诱杀等办法。

原因：由于阿根廷蚂蚁数量庞大，行动一致，紧密团结，以致各种手段在它们面前统统败下阵来。

（4）①“瞬息之间”强调时间短，“全部”强调数量，说明阿根廷蚂蚁攻击性强，具有了无与伦比的生存竞争优势。

②形象地说明阿根廷蚂蚁的外骨骼上存在的互相“识别”的化学物质会使它们的关系发生重大的变化。

（5）示例：阿根廷蚂蚁团结合作，无往不胜，任何力量也无法摧毁。但是因为同类之间的自相残杀、相互斗争，它们一败涂地。可以这样说，是蚂蚁自己打败了自己。

说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

10．（2021秋鼓楼区校级期末）阅读下面的文章，完成问题。

木字旁的人生

朱成玉

园丁是令我艳羡的。一颗亲近草木的灵魂，必然是芬芳的。与其说他在照看那些花草，不如说花草在照看他。他每天穿梭花草间，慢慢就忘却了自己的痛苦，一颗受伤的心得到治愈。当然，互相给予也是人与草木间和谐相处的最好方式，草木因人而葳蕤，人因草木而丰盈。

喜爱草木，看见整齐的草坪，就想躺下来与它们亲近。

暮色中，陪一株桂树看河水，或者陪着河水看桂树，浓浓的桂花香提醒我，它才是主角。那一刻，我觉得自己正在被一棵树偷窥，但一点都不妨碍我继续敞开。我把一棵树当成心里的房间，生于斯长于斯死于斯。那房子永远不会倒掉，因为它的根系过于庞大。

我从故乡的草丛里走过，闻到了久违的芳香。上车的时候，我的身上粘着一个苍耳，我并没有扔下它，带着它吧，也算是我从故土带回来的一份念想。

苍耳，喜欢黏着我们，不管不顾地爱着我们。而我曾经一次次地将它丢弃，它黏人的样子让人不爽。可是此刻，它像丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯放松；它又像衰老的母亲，只认得我，跟在我身后，亦步亦趋。

秋天的草木里，我还会想起藤，它是一条绳索，用嫩绿的叶子伪装，你若与它相爱，它便做你的秋千；你若与它相杀，它便捆缚你。越是深秋，它绿得越恣意盎然。在一片萧瑟之境，它鼓舞着人心，借着一面墙以及一切可攀爬之物，将触角无限伸张出去，所以我们总能看见它张牙舞爪地铺满一面墙，那是它在号召晚秋里的植物们，一起把秋天再往回拉一拉。

在这么美的秋光里，草儿终于不再倔强，温顺地选择枯萎。它们将会得到我的祝福，我祝福每一棵草都能满足地对生活点点头。

心有草木，每一步都是曼妙的旅行，每一步都在慢慢走出一段木字旁的人生。

于是，我贴紧大地，假装成一株草木，如此，才能躲过俗世里欲念的追杀。一个人，不能因为没有登顶高峰，就把双脚定义为失败的双脚；不能因为没有长生不老，就把身体定义为失败的躯壳；不能因为没有握到那柄至高无上的权杖，就把一生定义为失败的人生。

钱穆先生痴迷侍弄花草，他的夫人回忆说，那时候二十多平方米的小房子里，竟然养了大大小小近百盆花草，摆满了窗框上柜子上书桌上茶几上阳台上，他用栽花赏花代替了一部分书房运动。他喜欢围棋，但从不与人对弈，他觉得那样费时伤神，所以，他总是自己摆棋谱，这亦是一种淡然的木字旁的人生。拥有了它，就上升了一个境界，心中无欲，草木葱葱。

选择去花草间清修的人，必然带着一颗芬芳的心。你从不会看到，蜜蜂们会为了花蜜而争吵，也不会看到蝴蝶们会因为花香而彼此争执。选择了草木，便是选择了无争之境，选择了草木，便有了木字旁的人生。

且珍惜好你的木字旁，储存好你的香气。

（1）“我”亲近草木，除了“看见整齐的草坪，就想躺下来”之外，还有哪些表现？

（2）根据要求回答问题。

①草木因人而葳蕤，人因草木而丰盈。（理解这句话的含义）

②可是此刻，它像丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯放松；它又像衰老的母亲，只认得我，跟在我身后，亦步亦趋。（赏析这句话的表述效果）

（3）从全文来看，标题“木字旁的人生”有哪些内涵。

本文记叙了“我”看见整齐的草坪，就想躺下来；暮色中陪一株桂树看河水、陪着河水看桂树；假装成一株草木等内容，表述了内心热爱草木，赞美了淡泊名利、心中无欲的人生境界。

（1）本题考查文章内容概括。结合“暮色中，陪一株桂树看河水，或者陪着河水看桂树，浓浓的桂花香提醒我，它才是主角”，概括为：暮色中陪一株桂树看河水、陪着河水看桂树。结合“我从故乡的草丛里走过，闻到了久违的芳香”，概括为：闻花香。结合“上车的时候，我的身上粘着一个苍耳，我并没有扔下它，带着它吧，也算是我从故土带回来的一份念想”，概括为：带着苍耳。结合“于是，我贴紧大地，假装成一株草木”，概括为：假装成一株草木。

（2）①本题考查句子理解。结合“园丁是令我艳羡的。一颗亲近草木的灵魂，必然是芬芳的”分析，“草木因人而葳蕤”指草木因为有了园丁，才会开花芬芳。结合“与其说他在照看那些花草，不如说花草在照看他。他每天穿梭花草间，慢慢就忘却了自己的痛苦，一颗受伤的心得到治愈”分析，“人因草木而丰盈”指草木在照看人，让人能够忘却痛苦，受伤的心得到治愈。

②本题考查句子赏析。“它像丫丫学步的孩子”“它又像衰老的母亲”运用了比喻修辞，把“苍耳”比作“孩子”“母亲”，结合“苍耳，喜欢黏着我们，不管不顾地爱着我们”分析，生动形象地写出苍耳黏人的特点，表述了对苍耳的喜爱之情。

（3）本题考查文章主旨把握。结合“心有草木，每一步都是曼妙的旅行，每一步都在慢慢走出一段木字旁的人生”分析，“木字旁的人生”指内心热爱草木的人生。结合“他总是自己摆棋谱，这亦是一种淡然的木字旁的人生。拥有了它，就上升了一个境界，心中无欲，草木葱葱”分析，“木字旁的人生”指淡泊名利、心中无欲的人生境界。

解析：

（1）暮色中陪一株桂树看河水、陪着河水看桂树；闻花香；带着苍耳；假装成一株草木。

（2）①指草木因为有了园丁，才会开花芬芳。同时草木在照看人，让人能够忘却痛苦，受伤的心得到治愈。

②比喻修辞，生动形象地写出苍耳黏人的特点，表述了对苍耳的喜爱之情。

（3）“木字旁的人生”既指内心热爱草木的人生，又指淡泊名利、心中无欲的人生境界。

散文阅读的一般方法：

1.找“