大班安全教育教案(15篇)

大班安全教育教案(15篇)大班安全教育教案1键词。的时候，小朋友们一个个都热得呼，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天立刻就要到了!在很热：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友大班安全教育教案2在夏天游泳是让自身凉快的最佳方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自身去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命!一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳的小朋友也被水给冲走了!欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!不注意这些安全，也会发生溺水的危险!下水自身也可能会发生。声音,说一说它们是什么东西发出的要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对小百科：火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所导致的灾害。大班安全教育教案3们吃进去友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还大班安全教育教案4什么没有人和小猪做游戏？2)小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？3)总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，4)小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？5)小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？6)总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？(教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次)流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲此对幼儿进行自我安全保护方面的教育识并非一无所知。在前几年的生活安全方面的知识。在此基础上，若能进一步利用这样，才能使教引起幼儿对安全问题的关注，让议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以大班安全教育教案5品 (一)应邀做客，激发兴趣洋，我的本领可大了，今天我收 (二)观察讨论，分析讲解看看有什么？请幼儿观察并说说为幼儿分析讲解关于垃圾食品知识的声频后让幼儿根装，幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进合格和"三无"食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有 (三)采购食品，游戏巩固放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和类采购比赛，看哪一组采购的食品又 (四)延伸活动，目标提升"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生大班安全教育教案6。留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中加强了和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那大班安全教育教案7安全。2.事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！(师出示布偶表演情景戏)天早上它就开着它的小车来我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标什么意思，因此它不敢开车进城，只好来请教我二.认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)来，我们快一起来看看它们都代，请幼儿自由发表自身的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)底说的对不对呢？钟老师来告诉你吧！(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏——我指你说(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？(幼儿自由想象回答)作用，如果没有了交通标志，那有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一1)玩《山洞掏宝》的游戏。里，然后将幼儿分成两组，分别让2)情景表演《逛公园》的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴。志说明什么，见到它们时应怎么意安全，下面请你们当一回“小小设计大班安全教育教案81)教师操作小男孩布偶。2)教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知！3)幼儿明确提出自身的想法。4)教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。将将手握紧，再用力张开。快速反2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。游泳中比较常见的现象。可以用一用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊去做很快就能解决问题。下次游泳时你不但可以自身解决问筋的方法1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友各人找一个2)幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。大班安全教育教案9，这些交通工具给我们的生来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成则。 (一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们 (二)、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的 (三)、小结：全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你1)、帮助幼儿了解火灾的危害2)、教师小结：火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识1)、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆仗3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的四.教学过程(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表 (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自身偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了论：如果私自离园，还会有那些危险？，人知道，时分成未见得，例如有可能被车撞伤、被人2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？(通过讨论：引发幼儿的安全意识)2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事跟老师说，不能自身偷偷地离开幼儿园，不然会让关心看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常1)我会出示一个预设的标志，例如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方能做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不2)例如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示能设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给根据自身的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自身1)幼儿自身直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能贴在什么地方，然2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能贴在哪里。之后教师要帮忙幼是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的一个“安全小卫士”的宣传活动，让来做安全小卫士。幼儿还能在午餐后、自由活动地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看交通)活动目标】活动准备】活动过程】来了一段短片，小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表目前什么不同？(让幼儿带问题看短片)欢吃的东西；我看见有的小朋友在看价钱；我看见有的小朋友在看生产日期和保质期。)提问：为什么要看食品的生产日期和保这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安