篮球-传切配合技术应用

信息技术与学科融合创新教学设计主题名称篮球--传切配合技术应用一、本人信息技术应用现状平时通过电脑和手机查看一些教学视频,下载一些教学内容,学习与自己学科相关的书籍和课外书籍,制作一些教学短视频.信息技术已经与自己密切相关,无时无刻不在应应用.二、教学对象与特点本次授课为十一年级，为自然班，共40人。学生生理和心理日渐成熟，身体素质较好，有较强的思考能力和自学能力，善于表现且对篮球的理解以及技战术等方面有一定的基础，但是在比赛中容易出现扎堆和单兵作战的现象。结合学生实际情况，在增强学生身体素质的同时，提升应变能力和团队协作能力.三、教学目标及重难点1、认知目标：使全部学生能说出传切配合的概念和技术要求。2、技能（体能）目标：（体能）：学生在练习传切配合过程中，使80%以上学生完成正确传球和切入路线的技术动作，20%的学生能够运用到比赛中，帮助学生发展技战术能力。3、情感目标：参与过程中体验成功的喜悦，增强学生善于动脑和团队协作能力。重点：传球时机和摆脱切入路线。难点：默契程度和战术意识的培养。四、教学过程与技术应用教学环节过程描述技术工具及使用开始部分体委整队向教师报告，教师向同学提问，引导学生进入情景，然后教师宣布本堂课学习内容和目标。一套音响用话筒准备部分课堂常规1、体委整队报数2、师生问好3、宣布内容4、安全教育5、安排见习生1、热身：传切跑动练习2、肌肉关节拉伸练习1、学生集中注意力2、学生明白本课内容及其练习要求1、中间传球的学生传球5次后轮换，要求学生精神饱满，热情高涨；2、热身时充分活动拉伸身体各个关节和肌肉群，防止运动损伤。一套音响在热身运动中,用音响播放音乐做准备活动基本部分教师先利用平板电脑让学生观看教学视频。1、教师演示讲解和传切配合战术练习。2、防守人消极极防守练习(由固定防守过渡到消极防守人练习，层层递进，由简到难)1、教师重点讲解：传球后迅速摆脱防守切入内线方法：蓝色4和5为消极防守人。黄5传球给黄4，黄5向突然侧身弧线向篮下切入，接黄4的回传球后上篮得分。教师通过示范、领做的方法来引导学生学习，同时强调传球的时机和切入篮下的路线2、防守人利用双臂进行消极防守。教师要引导学生要把握好传球时机和利用自身速度以及假动作的优势进行切入。音响话筒平板电脑教师利用平板电脑设备让学生观看教学视频。基本部分组织要求：将学生分成四组，练习时传球队员和切入队员完成配合后，传球的学生负责抢篮板，随后与切入的学生交叉换位，行至队尾。消极防守的同学为固定防守，进行5次一轮换。3、学生探究练习：一是什么时机传球给切入同学？二是如何摆脱对手？3、针对配合失败的同学要找出问题所在，积极进行沟通探讨，找出解决办法。3、传球同学要掌握时机，接球同学要击掌伸手要球，并要利用眼神和肢体语言进行交流，培养默契感，同时要将各个环节的动作做到位。4、学生展示＋3打3半场教学比赛。利用平板电脑看比赛视频，掌握技术运用的时机5、差异性体能练习①碎步接接提膝跳②俯卧登山跑③毛毛虫原地爬行④转圈式平板支撑利用平板电脑看比赛视频结束部分1集合队伍2放松整理：（配音乐）3教师总结本课4、宣布下课。督促值日生回收器材，清理场地一套音响话筒用音响播放音乐进行整理放松五、教学反思通过以上的教学设计,我们不难看出信息技术在每一环节都在使用,可见它的重要作用,通过音响使学生能在音乐伴奏下做准备活动,提高学生的兴趣及兴奋