幼儿园小班健康《我会漱口》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班健康《我会漱口》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班健康《我会漱口》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班健康《我会漱口》教学设计一、教学目标1.知识目标能够辨认出口腔卫生对健康的重要性；熟知漱口的正确方法及每天的频率。2.能力目标能够正确地漱口，保持口腔清洁；能够正确地表达漱口的重要性及方法。3.态度目标培养健康的饮食习惯，维护口腔卫生，增强自我保健意识；热爱生命，珍爱健康，懂得保护自己的健康。二、教学重难点1.重点掌握漱口的正确方法及步骤；强调口腔卫生对健康的重要性。2.难点在幼儿阶段培养正确的漱口习惯。三、教学内容1.口腔的重要性口腔是人体重要的器官之一，口腔的健康与整个身体的健康有着千丝万缕的联系。好的口腔卫生习惯可以预防多种口腔疾病以及全身性疾病，如心脏病、糖尿病等。2.漱口的正确方法步骤一：洗手在漱口前必须洗手，防止细菌传染。步骤二：将饮用水放入漱口杯中将饮用水放入漱口杯中，准备漱口。步骤三：漱口将饮用水含在嘴里；闭嘴，将水拍击在口腔内；吐掉含着污垢的水。步骤四：再次漱口再次将饮用水含在嘴里；用食指按压左颊内侧，将水顺着右颊绕一圈；用食指按压右颊内侧，将水顺着左颊绕一圈；将饮用水吐掉。步骤五：刷牙漱口后再刷牙，可以更好地清洁口腔。3.漱口的频率在一天中至少需要漱口两次，早上起床和晚上睡前是两个最好的漱口时间。四、教学过程1.口腔卫生知识的讲解在开始实际操作之前，教师要给幼儿科普口腔的相关知识，让幼儿了解好的口腔卫生习惯可以预防多种口腔疾病以及全身性疾病，培养重视口腔健康的好习惯。2.演示正确漱口方法教师给孩子演示正确的漱口方法，让幼儿看清楚漱口的每一个步骤，并且解释每一个步骤的重要性。3.让孩子进行实际操作教师发放漱口杯，让孩子在洗手的前提下按照演示的步骤进行漱口操作。对于操作不规范或不熟练的孩子，教师需要进行耐心的指导和纠正，直到孩子掌握了漱口的正确方法。4.让孩子表达漱口的重要性及方法在孩子掌握了漱口方法的基础上，教师分成多个小组，让孩子自由表达漱口的重要性及方法。教师要给予及时的回馈，并鼓励孩子们多发表言论和提出意见，积极参与讨论。五、教学反思1.教学准备在教学过程中，我提前考虑到了孩子们坐不住的问题，我为孩子们准备了一个故事，讲述其中的小动物由于没有好的口腔卫生，而导致健康受损的例子。这个小故事引起了孩子们的关注，并激发了他们学习的兴趣。2.教学方法我充分运用了情境教学法、游戏教学法和问答教学法。透过小故事和游戏的整合，搭配孩子们的口语互动，解释口腔卫生对健康的重要性，然后再通过教师演示和指导、指导孩子自主试漱口，最后还要听取孩子们的表演漏洞并欣赏互相之间在漱口习惯中的三次练习。3.教学效果在本次教学中，相当一部分孩子能够成功掌握漱口的正确方法，而且在听取孩子们的表达后，我发现孩子们已经养成了良好的口腔卫生习惯，并且愿意去练习、坚持。同时，在多次练习中，我对这群可爱的孩子的口腔习惯进行了关注而改正之后，我很高兴看到这样一个成果。4.需要加强的地方虽然整个教学过程比较成功，但是我在接下来的教学过程中还要注意，要使孩子们能够理解和掌握口腔方面知识点的同时，还要在自我练习方面给

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