幼儿园大班语言及反思《拼音en》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班语言及反思《拼音en》教学设计【含教学反思】_第2页
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幼儿园大班语言及反思《拼音en》教学设计1.教学背景本教学设计于xxx幼儿园大班进行，该班级有30名学生，年龄在5~6岁之间。在教学前，本人通过问卷调查以及观察学生平时的表现，发现该班级学生拼音en的掌握情况较为薄弱，需要进行一次专项教学。2.教学目标2.1知识目标了解字母en的基本发音规律；能正确拼读单词en、pen、ten、den；能初步了解字母en结合其他字母发音的规律。2.2能力目标能准确听出单词en、pen、ten、den，并拼读出单词；能够进行简单的听、说练习。2.3情感目标培养学生对英文学习的兴趣；提高学生在英文学习中的自信心。3.教学重难点3.1教学重点能够正确拼读单词en、pen、ten、den；能够初步了解字母en结合其他字母发音的规律。3.2教学难点如何使学生弄清字母en发音的规律。4.教学内容与方法4.1教学内容4.1.1字母en发音规律字母en有两种发音：音标[en]和音标[iŋ]。当en后面没有元音字母时，发音为音标[en]，如：pen、den；当en后面接元音字母时，发音为音标[iŋ]，如：king、sing。4.1.2单词练习教师给出单词en、pen、ten、den，让学生进行听、说、读、写练习。4.1.3扩展练习让学生进行简单的听、说、读、写练习，并通过游戏形式进行巩固，如：拼音连连看、说出单词首字母、配对游戏等。4.2教学方法4.2.1教师引导法引导学生对字母en进行主动的探究和思考，并提供合适的问题和提示，让学生自己去发现字母en的规律。4.2.2互动式教学法通过互动交流、协作互助，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音en。5.教学步骤5.1热身环节教师进行简单的音乐活动、游戏等，激发学生学习英文的兴趣，并为后面的教学做好准备。5.2导入环节教师出示字母en的图形，让学生猜测其发音，引出字母en的发音规律。5.3教学主体环节5.3.1教学内容1：字母en发音规律展示en单词的图片，要求学生学习音标和正确的发音；与学生进行互动，让学生自己发现en发音规律。5.3.2教学内容2：单词练习让学生进行听、说、读、写练习；分组比赛，体验英文学习的乐趣。5.3.3教学内容3：扩展练习让学生进行简单的听、说、读、写练习；进行拼音连连看、说出单词首字母、配对游戏等形式的活动。5.4反思环节教师对本堂课的教学内容、教学方法进行，并针对学生的表现进行评价，给学生鼓励和建议。6.教学反思本次教学，我采用了引导式和互动式的教学方法，让学生充分参与到教学中，提高学生的学习兴趣。但是在教学过程中，我发现了一些问题。首先，在导入环节，由于我没有提供足够的提示，导致有个别学生对字母en的发音规律掌握不足。其次，在单词练习环节，我没有给予学生足够的引导和帮助，没有提供足够的时间让学生去练习和巩固，导致一些学生拼读不准确。对于这些问题，我会在下一次教学中加以完善和改进，在导入环节中提供更多的提示，

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