幼儿园小班音乐欣赏《两只小象》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班音乐欣赏《两只小象》教学设计【含教学反思】1.教学背景幼儿园小班的孩子们正在学习音乐欣赏，本次教学的音乐作品为《两只小象》。本节课旨在通过幼儿园小班学生基本认知和好奇心的引导，激发幼儿园小班学生对音乐、动物、音乐故事等方面的兴趣，加深幼儿对音乐的了解与感受，培养幼儿的审美情趣。2.教学目标2.1知识目标了解音乐作品《两只小象》、学习其节奏、曲式、旋律等基本特征；掌握基础的音乐知识，能够较好地理解音乐故事所表达的情感和意境；通过音乐欣赏强化幼儿的动物知识及音乐知识。2.2能力目标能够理解音乐的表现力，通过音乐反映自己的情感；能够开展口语表达、情感交流等活动；2.3情感目标培养幼儿的音乐兴趣，提升音乐审美意识和品位；让幼儿感受到音乐的美好，让自己开心、快乐、满意。3.教学设计3.1教学内容及时间分配时间教学内容教学形式教学活动5min唤起学生的兴趣，安排趣味导入活动整体活动1.引导幼儿谈论关于动物的问题或漫画角色10min色谱教学，让幼儿了解《两只小象》的故事情节及背景整体活动2.播放《两只小象》的音乐，带领幼儿观看图文介绍10min集中注意力，创造音乐欣赏气氛整体活动3.让幼儿分享自己在学习中的感受10min针对音乐的曲式、旋律等进行讲解整体活动4.配合音乐教学内容，让幼儿互相感受、接受、理解20min创设情境，启发幼儿的创造力小组活动5.播放音乐，引导幼儿将自己的故事配上音乐10min整合课堂资源，检查教学效果整体活动6.对于听音乐的感受和理解进行回顾和3.2教学流程3.2.1导入利用提早5-10分钟的时间，引导幼儿园小班学生进入学习课程，引导幼儿提出有关动物或其他音乐题目的问题。并通过引用百科全书等相关的资料或者涂鸦画出有关自己关于动物的问题或者卡通角色等。3.2.2正式学习3.2.2.1色谱教学首先，在教室中放映《两只小象》，一起翻开音乐教材，了解音乐故事的情境和背景等；引导幼儿园小班的学生聆听音乐，并了解其旋律和节奏等方面，通过电子板书的形式打出一些关于音乐的基本理念。通过活动的方式来呈现。并鼓励幼儿园小班学生说出所了解的内容。3.2.2.2集中注意力用容易理解的语言，形式化展示动物或其他有关的表演，并通过涂鸦家规、口罩、猜谜、电子笔记等多种形式促使幼儿园小班学生思考，互相分享所学的内容。3.2.2.3形式化概念讲解利用小班学生间交流学习的简短命题，将夸夸其谈的现象视为幼儿园小班学生所学习的内容，然后再配以简单的音乐配乐，让幼儿园小班学生从中效仿各自学习经验，广泛、自由地讲述与怎样学习相关的小故事或者所见所闻，然后展开待学习内容的详细讲解。3.2.2.4倡导幼儿创造力通过音乐故事节目和参与式表演引导幼儿园小班学生自己创造歌曲、故事，让幼儿自己创造节奏、编排饰物等方式，发挥幼儿园小班学生的想象力、创造力，并能够更好地展现幼儿们所学的内容。3.2.2.5教学效果检查老师通过幼儿们的感性反应，听音乐时是否能发现所学的知识，而自然的那部分知识让大家来验证，并设计评价题目，通过这种简便的方法来检查教学效果。3.3教学反思教学方式与使用的教材均能够满足幼儿园小班学生的能力水平和自然倾向，让幼儿们在享受学习的同时，能够正确认知学习所具备的潜能，知识和技能；学生的学习态度和学习热情得到很好的提升。通过本次教学，幼儿园小班学生能够在音乐教学中获得真实、完整的体验，进而提高自己的学习动力和自觉性；教育工作者需要具备一定的高水平教育素质，能够熟练应用有关幼儿教育和心理学的相关知识和方法，较好地结合自然环境和幼儿个体差异，正确认识幼儿园的学习对正确指导幼儿园小班学生的学习起着关键的作用。4.通过对幼儿园小班学生进行音乐教学，能够突出音乐教学的基础性、综合性和实用性，提升幼儿的审美意识和品位，同时能够对幼儿园小班学生的音乐知识