八年级语文吆喝教案4：探究语篇结构要素_第1页
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文档简介

注：本文为，如有不妥之处请多多包涵。八年级语文吆喝教案4：探究语篇结构要素一、教学目标了解语篇结构要素学习语篇结构分析的方法和技巧掌握识别、理解和运用语篇结构的能力二、教学重点掌握语篇结构要素让学生理解语篇结构的要素和特点三、教学难点帮助学生理解语篇结构的复杂性让学生运用所学知识分析和理解语篇结构四、教学方法教学讲解法分组合作学习法五、教学内容语篇结构是指一个完整的篇章，句子之间相互联系、相互搭配的规律和方式，它由以下要素构成：主题句承上启下的过渡句论点句例证句分析总结句总结句主题句主题句是一个段落的关键句，是段落内容最为鲜明、最为概括的句子。同时，它从语言角度切入文章中心，通过句子结构与选词表达出大意，让读者一眼看出文章的主题和中心。主题句通常位于一个段落的开头或中间，有时也会位于段落的末尾。它起到引导读者阅读、了解主题和中心的作用。承上启下的过渡句承上启下的过渡句是指上一段和下一段之间的过渡句。它在语言层面上使上一段和下一段之间的内容联系起来，形成上下文的关系。过渡句的作用在于引导读者顺次阅读、理解和领会文章的主旨，使文章的内容呈现出一种清晰、协调的结构。论点句论点句（观点句）是文章中的“论述者”提出的观点，归纳了文章的核心思想。它以简短、明确的语言表述作者的意图，以期吸引读者的注意力。在阅读文章的时候，如果能够准确定位论点句，将很有利于把握文章的主旨及论述思路。论点句通常位于段落首句或段落中间，其意义可能由其他句子作为进一步解释或阐释。例证句例证句是作者为了支持论点，提供例子、案例或事实为依据而给出的句子。它包括作者提出一种观点后，通过具体实例或材料来证明观点的正确性。读者通过例证句来了解、领会文章的内容，更容易掌握文章的主题和中心。分析总结句分析总结句是指通过作者的判断和分析，对前文的观点进行总结和回应。它在阐述读者往上层抽象思维的同时，对文章的主旨惊果起着瞭望的作业。总结句总结句通常出现在整篇文章的结尾处，它以简短、明了的语言表达出作者的结论和观点。总结句起到收尾的作用，它可以让读者一眼看出文章的中心思想和最终意图。六、教学建议通过熟悉这些语篇结构要素，懂得如何利用这些要素写好文章。请学生以此为主旨，撰写一篇文章。通过小组合作，让学生相互合作，分析和理解作者的语篇结构。注意培养学生的阅读能力，让学生能够读懂和理解复杂的语篇结构。提前准备好相关的教学资源和教具，以便学生可以更好地理解和掌握相关知识和技能。七、教学反思语篇结构是文章的一个重要组成部分，合理地使用语篇结构要素不仅可以极大地提高文章的质量和效果，还可以让文章更加简洁、明了、清晰。在语文课堂教学中，教师应该尽可能地帮助学生理解和掌握语篇结构要素

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