大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）

大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）1活动目标（一）倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。（二）在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。活动准备（一）师幼围裙、面粉团、抹布。（二）PPT。（三）背景音乐。活动过程（一）做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。谈话进入活动。1、教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！2、做游戏“变汤圆”。3、师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的.乐趣。4、教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！（二）阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。1、幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。2、教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。3、观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。4、幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。5、教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。）5、师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。（三）制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。1、幼儿制作各种不同形状的汤圆。2、幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。3、教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。）（四）活动延伸。幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）2活动目标：1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。2．能感受到元宵节的快乐。3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。4．让幼儿了解元宵节的.由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动准备：1．请幼儿收集花灯，布置活动室。2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。3．幼儿用肥皂洗净双手。4．PPT。活动过程：一、观赏花灯，感知元宵节。1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1．老师介绍做元宵的.材料，湿糯米粉。2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。三、幼儿操作。老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）3一、教学目标：1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。二、教学思路兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。三、教学重点、难点：1、通过学习使感受全家团圆的幸福。2、认识本课生字，会写本课生字。3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。四、教具：多媒体课件键盘五、教学过程：（一）谜语导入。1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的`谜语，看看谁最先猜出来。2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。（二）熟读诗歌。1、师范读，注意节奏和韵律。请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。你有什么感受？2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读（三）学习生字：1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？出示词语：元宵节窗外吃汤圆。欢聚正月庆团圆。2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看我们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？你还能找到它的词语朋友吗？5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。6、出示生字：节欢吃庆团正开火车读7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？（四）指导写字1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。2、向大家介绍你记忆字形的好方法。“吃”：渗透“乞”。强调“正”的笔顺。3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。（五）游戏巩固猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢师：“左边口，右边乞”。生：吃师：“外边广，里边大”。生：庆师：“外边口，里边才”。生：团（六）输入练习让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！1、教师说出编码学生练习2、学生自己练习。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）4活动目标：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。活动过程：一、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们发现咱们的.广饶文化广场上与以前有什么不同么？幼儿：广场上挂了好多的灯笼；幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）二、给予幼儿与同伴分享的机会师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）5活动目标：通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的.口语表达能力。活动准备：挂图、故事磁带。活动过程：1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？2、边看挂图边听故事。3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。4、分组游戏。活动延伸：请家长带领幼儿参观十五灯展。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）6目标：1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。2.知道吃汤圆是亲人团圆的意思，产生喜欢吃汤圆的情感。准备：红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。过程：一、了解汤圆1.你吃过汤圆吗？汤圆是什么样子的呢？2.你吃过的汤圆是什么味道的？小结：汤圆是圆圆的，有的甜、有的咸。过渡：“今天宝宝家有阿姨要来，妈妈说要烧汤圆给阿姨吃，可是家里没有汤圆怎么办？”二、制作汤圆（一）教师示范1.选取面泥：猜猜我要做一个什么口味的汤圆？2.看看我是怎么做成汤圆的？小结：先拿一点橡皮泥，然后捏捏软，放在手心里，手心对手心，像划圈圈一样，搓一搓，团一团，圆圆的.汤圆就完成喽！（二）幼儿制作师：请你想一想，你要做一个什么口味的汤圆。幼儿做汤圆，师巡回观察指导。三、送汤圆引导幼儿把汤圆送到娃娃家，并说一句嘱咐的话：“祝你们团团圆圆。”小结：亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆，表示团团圆圆。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）7目标：1、学习做有礼貌的小客人。2、练习团的技能。准备：汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。过程：1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;2、团汤圆(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆(3)教师示范团一次(4)幼儿洗手后团汤圆。3、请幼儿把团好的.汤圆送给兔阿姨煮。4、共同分享吃汤圆。5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）8活动目标：1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。3、了解“汤圆”的由来和风俗。准备活动：1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。活动内容设计：（一）看广告引入师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）全班齐唱《买汤圆》上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的`材料。（小组讨论交流）师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？生：元宵节。（农历正月十五）师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？生：代表全家团圆。生：农历六月十五也要吃汤圆。师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？生：为了纪念死去的亲人。生：冬至也要吃。师：冬至又为什么吃汤圆呢？生：为了庆贺一年的丰收。：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？生：元宵节（二）讨论1、元宵节的由来学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。师：小朋友的故事是从哪儿了解的？生：我是从书上知道的。生：我是看电视了解的。生：我是上知道的。生：我是问家长的。生：我到图书馆找到的。：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。2、元宵节的风俗师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？生：（1）点爆竹。（2）划旱船游街。（3）挂灯笼。（4）提灯笼。（5）全家到公园赏灯。（6）舞龙、舞狮。（7）踩高跷。（8）打腰鼓。（9）扭秧歌。(10)广场上放烟火。（11）公园里有猜灯谜的活动。（电脑课件展示）3、汤圆的做法师：人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有许多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小朋友们边看，边思考录像中小记者提的问题。A、播放中华汤圆店实地采访录像B、介绍（1）师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。（2）师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？生：我见过彩色汤圆。（3）师：我们这儿的'汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？生：泉州的汤圆是用滚的。生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。：你们收集到的材料可真丰富，刚才小朋友说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。4、讨论制作计划。师：老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。（三）动手操作1、带围裙，念洗手歌，洗手。2、生动手学做，师巡视指导。3、桌子，洗手。4、展示作品。A师：老师这有几则广告语，是给你们推销用的，先领小朋友们读一读吧！B、师：每个小组取走一则广告语念一念。第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲密密像汤圆。”第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团圆吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团圆圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今天，做出了各种不同形状的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？（好！）（四）布置下次活动任务大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）9活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言讲述元宵的`味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过