公开课岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事情都兴办起来。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋.属予作文以记之。

嘱托我写一篇文章来记述这件事。

谪:封建王朝官吏降职或远调（到）（同“俱”全，皆）（同“嘱”，嘱托）守：担任太守谪守:被贬官到......当太守第1段写了什么？予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；它连接着远处的山脉，吞吐长江的水流，水势浩浩荡荡，宽广无边，朝晖夕阴，气象万千。或早或晚一天里阴晴多变化（早晴晚阴），气象万千。此则岳阳楼之大观也。这是岳阳楼的雄伟的景象。无义横：广远。际涯，边。汤汤：水波浩荡的样子晖：日光描写洞庭湖全景气势非凡宽阔无边湖光山色这部分写了什么？衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横（广远）无际（边）涯；朝晖夕阴，气象万千。前人之述备矣。前人的记述已经很详尽了。然则北通巫峡，南极潇湘，那么北面通向巫峡，南面直到潇水和湘江，迁客骚人，多会于此，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，览物之情，得无异乎？

看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？极，在这有“远通”的意思。指降职远调的官吏

作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。若夫霪雨霏霏，连月不开，像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴风怒号，浊浪排空；阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；日星隐曜，山岳潜形；太阳和星辰都隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商旅不行，樯倾楫摧；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；（连绵不断的雨）开：解除，指天气放晴雨或雪繁密的样子薄暮冥冥，虎啸猿啼。傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。登斯楼也，则有去国怀乡，（此时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。

薄：迫近

第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。范仲淹岳阳楼记长塘镇中学付美姣叁精读理解课文环节至若春和景明，波澜不惊，到了春风和煦、阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天光，一碧万顷；天色湖光相连，一片碧绿；沙鸥翔集，锦鳞游泳；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游。岸芷汀兰，郁郁青青。岸上和小洲上的花草，茂盛青绿。景：日光兴起而或长烟一空，皓月千里，偶尔或许大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮光跃金，静影沉璧，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔歌互答，此乐何极！渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，在这时登上岳阳楼，我就会感到心胸开阔，精神爽快；光荣和屈辱都一并忘了，把酒临风，其喜洋洋者矣。

端着酒杯，当着风，那是喜洋洋的欢乐啊大片的烟雾宠，荣耀；偕，一起极力渲染“喜”的气氛,抒发了一种喜悦的感情作者写迁客骚人”的“悲”和“喜”有何目的？嗟夫！予尝求古仁人之心，我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或异二者之为，何哉？或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？不以物喜，不以己悲；不因外物好坏和自己的事而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。处在高高的庙堂上在朝，则为平民忧虑；处在僻远的江湖中在野，则替君主担忧。是进亦忧，退亦忧。这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。心：思想感情以：因为是：这样为，指两种心情然则何时而乐耶？那么，什么时候才快乐呢？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。他一定会说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐”吧。噫！微斯人，吾谁与归？

唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

时六年九月十五日。

写于庆历六年九月十五日

（先：在……之前，后：在……之后）

朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”

忧乐观：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”

“后天下之乐而乐”“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的劝勉。作对比，突出古仁人旷达的胸襟揭示了古仁人忧国忧民的爱国情怀文章主题活动：通读全文，你能用简洁的语言概述本文的主旨吗？

本文通过将自然界的晦明变化、风雨阴晴的景物和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀，也表示了对好友滕子京的劝勉之意。课堂小结乐以天下，忧以天下——孟子范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。身为中学生的我们怎样拥有旷达的胸襟，又应该在哪些方面做到吃苦在前，享乐在后？情感升华1.背诵课文。2.文中有很多四字句，请你找出来，利用工具书了解其意思。随堂练习结构梳理