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文档简介

小学一年级语文：谁洗的读写教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1、认读“谁洗的”这个短语。2、能用简单的语言表述故事的情节，并把“谁洗的”这个短语用在自己的表述中。3、能够理解故事的道理：要爱护公物，不要破坏公物。二、教学过程：1、引入通过展示一些图片，引导学生了解“公共卫生”是什么，如何保持卫生环境的整洁。2、讲授通过故事“谁洗的”，讲解爱护公共卫生的重要性，并学习“谁洗的”这个短语。3、练习带领学生模仿故事中的情节，口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。4、拓展通过提出问题，引导学生思考如何保持卫生环境的整洁，及自己也能为卫生环境作出贡献。三、练习题1、认读“谁洗的”这个短语。2、口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。3、回答问题：“如何保持卫生环境的整洁？你又能为卫生环境做出什么贡献？”四、教学重点学习“谁洗的”这个短语，理解故事中的道理，能用简单的语言表述故事的情节。五、教学实录小学一年级语文：谁洗的读写教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够认读“谁洗的”这个短语，并用简单的语言表述故事的情节，理解故事的道理：要爱护公物，不要破坏公物。教学过程：1、引入通过展示一些图片，引导学生了解公共卫生是什么，如何保持卫生环境的整洁。2、讲授今天，老师给大家讲一个故事，“谁洗的”。请大家仔细听。3、故事：谁洗的？有位小朋友很喜欢去公园玩，每次去完公园后，公园里的设施就会被他玩坏了，可是他总是不肯清理现场。这一次，小朋友又去了公园，他又将公园里的凳子、垃圾桶玩坏了，最后就离开了公园。第二天，小朋友又去公园了，他发现这些设施已经被清理干净了，他很奇怪，于是去问公园管理员：“谁洗的？”管理员回答：“为了你们这些小朋友，我们清理了公园。但是你这样玩坏公园里的设施，会给我们的工作带来很大的困难。”小朋友这时才意识到自己的不对，他决定以后要更好地保护公共卫生，爱护公共设施，不再破坏公共设施了。4、练习小朋友们，你们都听懂故事了吗？故事中有一个短语，叫做“谁洗的”，请大家一起念一遍。在故事中，小朋友每次去完公园，公园设施都会被他弄坏，可是他从来没有清理现场，你们觉得这样对不对呢？接下来，请你们自己模仿故事中的情节，口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。5、拓展故事告诉我们，我们每个人都要爱惜公物，不要破坏公物，还要时刻保持卫生环境的整洁，这样才能让我们生活的环境更加美好。现在，请大家想一想，我们要怎样保持卫生环境的整洁呢？你们又能为卫生环境做出什么贡献呢？练习题：1、认读“谁洗的”这个短语。2、口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。3、回答问题：“如何保持卫生环境的整洁？你又能为卫生环境做出什么贡献？”

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