市级优质课一等奖统编版九年级语文下册《祖国啊我亲爱的祖国》备课课件

祖国啊，我亲爱的祖国第1课时爱国是一个永恒的话题。“乐以天下，忧以天下”“天下兴亡，匹夫有责”，爱国的本质是一种对国家命运的关注和忧虑。在改革开放之初，诗人舒婷用饱含深情的文字，抒发了对祖国的真挚感情。本节课，我们一起走进现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》。作者简介

舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人，“朦胧诗”的代表作家之一，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。她的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达出内心的感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。知人论世知人论世写作背景本诗发表于1979年，改革开放的第一个春天；获1979—1980年全国中青年诗人优秀诗歌奖。读准字音。熏黑（）隧道（）蜗行（）干瘪（）簇新（）胚芽（）笑涡（）绯红（）喷薄（）正音释义xūnsuìbiěcùwōpēifēiwōbó〔蜗行〕〔干瘪〕〔飞天〕〔簇新〕比喻行动或进展极慢。干而收缩，不丰满。佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。极新；全新。正音释义解释词语。正音释义〔绯红〕〔喷薄〕〔迷惘〕鲜红。形容水涌起或太阳上升的样子。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。解释词语。诵读课文

1．听范读音频，注意生僻字的读音，感受诗歌的重音和节奏。根据范读音频在课本上圈点勾画，标出诗歌的重音，划分诗歌节奏。

2．反复朗读诗歌，读出气势，读出感情，把握诗歌的感情基调，初步体会诗人的感情。分组进行朗读比赛，优胜者全班展示，其他组进行点评。整体感知默读诗歌，尝试概括出每一节的主要内容，在小组内交流。第1节：苦难的历史。第2节：痛苦的希望。第3节：崭新的祖国。第4节：奉献的誓言。合作探究1．本诗的韵律节奏和情感表达有怎样的关系？示范：第1节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢奏起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。

第2节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。

第3节：诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，情感逐渐走向激越，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第4节：节奏更快，排比句式增强了语言的力度，将全诗情感推向高亢、激昂的高峰。合作探究“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。2．如何理解“我”的形象？

《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，诗人为祖国贫穷、落后的过往而痛苦悲哀，面对着崭新的、正欲腾飞的祖国而欢悦鼓舞，愿用自己血肉之躯去构筑祖国美好的未来。这是一种和祖国血肉相连的炽热情怀，更是一种强烈的爱国之情和历史使命感。

1．反复诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》至能够背诵。

2．以“我是你……”的句式仿写两个句子来表达对祖国的赤子之心。

示例：我是你臂弯中的孩子，带着微笑做了一个香甜的梦。祖国啊，我亲爱的祖国第2课时俄国诗人普希金说：“我们要把心灵里的美丽的活力献给祖国。”让我们一起深情朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，表达我们作为中华儿女对伟大祖国的爱！

1．诵读安排。第1节——第一组；第2节——第二组；第3节——第三组；第4节——全体同学。

2．利用多媒体配背景音乐。诵读展现合作探究

1．诗歌学习离不开对意象的赏析。本诗中有哪些典型意象？这些意象有怎样的象征意义？意象：破旧的老水车、疲惫的歌。关键词：“破旧的”表现历史悠久，写出了农业生产方式的原始、落后；“疲惫的歌”，极言单调、重复的动作。象征意义：祖国发展的沉重缓慢。示例一我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌示例二我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索意象：熏黑的矿灯。关键词：“熏黑的”表明时间久远；“历史的隧洞”表现了岁月的漫长。“蜗行”表明前路黑暗、步履艰难，但仍然摸索前行。象征意义：祖国在漫长黑暗里，艰难探索。示例三是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊意象：淤滩上的驳船。关键词：“淤滩上的”表明前进受阻；“深深勒进你的肩膊”形象地勾画出了祖国负重前行的情景。象征意义：祖国受苦受难，不屈不挠。示例四我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱意象：神话的蛛网。关键词：“神话的”表明不切实际。象征意义：不适应时代发展的落后思想。示例五我是你雪被下古莲的胚芽意象：古莲的胚芽。关键词：“莲”圣洁而美好；“古莲”历经磨难。象征意义：踏上追逐民富国强理想的征程。示例六我是新刷出的雪白的起跑线意象：雪白的起跑线。关键词：“新刷”“雪白”表明全新的开始、崭新的局面。象征意义：祖国为了正前方的理想而开展一场跟时间比速度的赛跑。示例七是绯红的黎明/正在喷薄意象：绯红的黎明。关键词：“绯红”“正在喷薄”表明长夜将尽，曙光涌动，照亮天宇。象征意义：祖国明天一片光明，且将更美好。合作探究2．请结合每节诗中的意象，梳理诗人的情感脉络。第1节从纵的方向写历史。长期的封建统治，使祖国无论是精神还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”，形象地说明了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下，祖国摆脱不了贫穷、落后，只能“在历史的隧洞里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重，促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”，渴求富强之路。第2节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质“贫困”中，也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这样悲惨的境地中，人民一直怀着美好的“希望”，盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争，“摸索”富强之路的结果，却是那“希望”像“‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。第3节写祖国的新生。“新生”的意义在于，人民“从神话的蛛网里挣脱”，不再盲从，不再狂热，不再受欺骗，精神上摆脱束缚，思想得到解放。人民不再像过去那样企盼救世的神灵，而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”，精神上的解放必然带来祖国的腾飞，新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”，苦尽甘来，百废待兴，万象更新，在东方的地平线上，就像“绯红的黎明/正在喷薄”一样，充满生机和希望。第4节写诗人对祖国的挚情。诗人虽然只是祖国人口的“十亿分之一”，但是对祖国的爱，却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的历史，“喂养了”诗人，使诗人从“迷惘”走向觉醒时的“深思”，进而为祖国光明的未来身心“沸腾”。在“簇新的理想”的召唤下，诗人愿意奉献自己的“血肉之躯”，为祖国的“富饶”“荣光”“自由”而奋斗，承担起振兴中华的重任，报答祖国母亲的养育之恩。合作探究前三节点明，“我”与祖国一同历经风雨和沧桑，生死相依，血肉相连；“我是你的十亿分之一”，“我”的形象深深熔铸在祖国这一大形象中；在新的时期，“我”决心投身到祖国的富强这一伟大的事业中，报答祖国，贡献力量。3．诗中的“我”与祖国是一种什么关系？品味语言明确：诗人用“破旧的老水车”这一意象，“纺着疲惫的歌”生动地概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。（1）我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌结合上下文，品读诗句的含义。品味语言（2）是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵明确：“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥和希望；“未落到地面”，即不能实现。本句写出了人民的痛苦和希望。结合上下文，品读诗句的含义。品味语言（3）我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱明确：“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。结合上下文，品读诗句的含义。品味语言（4）是绯红的黎明/正在喷薄明确：“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将到来。结合上下文，品读诗句的含义。品味语言结合上下文，品读诗句的含义。（5）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由明确：“血肉之躯”即生命。这句诗写出了诗人愿意为祖国的富饶、荣光和自由献出宝贵的生命，体现了其爱国情怀。写法探究

对比：第1、2节与第3节，以祖国的落后、衰败和保守，贫困、悲哀和希望渺茫，与祖国现在蓬勃向上的腾飞进行新旧对比，表现诗人对祖国充满了深情和希望。本诗是如何运用对比和反复手法的？有怎样的表达效果？

反复：“我是……”领起的句式的重复；