《识别危险源远离危险》教学设计

人教版《体育与健康》水平三《识别危险源，远离危险》教学设计单位：平顶山市新城区福佑路小学姓名：何灵枝《识别危险源，远离危险》教学设计【教学目标】1、知识：学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险。2、技能：能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。3、态度：提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。【教学重难点】识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。【教学方法】讲授法、讨论法【教学准备】ppt【教学过程】新课导入1、教师：同学们，你们在过春节时和家人一起燃放过爆竹或者烟花吗？你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？学生自由回答。2、教师根据学生回答进行小结：烟花、爆竹属于易燃易爆物品，在受压、撞击、受热时，容易引起爆炸，会造成人员伤亡和财产损失。在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们就来一起学习如何识别危险源，远离危险。主题活动1、阅读图片——怎样识别危险标志（1）出示ppt观察图片，说一说这些行为会有什么危险？会带来什么后果？抽学生回答。（2）教师：看了刚才的图片，想一想：这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（学生自由回答，教师结合学生回答介入危险源知识点的介绍。）（3）教师：通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险源标志是很重要的。出示各类危险源标志图片，讲解知识点，教会学生识别。（4）教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危险源的标志。今后我们在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。2、“火眼金睛”——教室内的危险源（1）教师：除了生活中存在一些危险源外，想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？（2）组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解怎样远离危险源，避免伤害。（3）教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识，一个缺乏安全意识的人，比发生不幸的的事故更可怕，有了警惕，危险才能远离自己。同样在家里时，也要注意各种危险源，同时要帮助家人也认识危险源，远离危险。3、你说我做——远离体育运动中的危险（1）我们每天除了在教室学习外，还要到操场上体育课。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？（学生自由回答。）（2）教师组织学生两人一组进行“模仿秀”，根据教学内容，一名学生描述运动项目的动作要领，另一名学生模仿动作，教师提示参加此运动项目的一些安全注意事项。（3）小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害。如果我们有安全意识，遵循各项运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。三、拓展活动1.找一找学校和家庭周围有哪些危险标志，说一说从这些危险标志可得到的信息是什么。2.结合体育锻炼时应注意的安全事项，以“安全员”的身份将所学知识在家庭中进行宣讲。【板书设计】识别危险源，远离危险