4篇2022-2023年继续教育工作要点计划范例

2022年关于全市继续教育工作要点范文

一、指导思想

2022年，我市继续教育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系的论述和强化培训机构规范管理的要求，紧紧围绕省、市“十四五”教育发展规划要求，创新发展方式，丰富发展内容，重点加强社区教育、老年教育服务供给，巩固培训机构治理成果，进一步完善继续教育体系，促进全民终身学习和终身发展。

二、主要工作

（一）坚持党建引领，提高工作覆盖

1.全面贯彻党的教育方针，在社区教育工作中推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，培育和践行社会主义核心价值观，巩固拓展党史学习教育成果，营造喜迎党的二十大浓厚氛围。

2.提高校外培训机构党的组织和党的工作覆盖质量，提升党建指导员工作实效，增强基层党组织政治功能和组织力，充分发挥党员先锋模范作用。建立健全党组织参与决策和监督机制，促进校外培训机构有序健康发展。

（二）加快体系建设，完善制度保障

3.完善“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合”管理体制，加强终身教育促进委员成员单位间的合作，进一步落实部门职责，提升“政府推动、部门协作、市场介入、社区自治、群众参与”机制的运行成效。

4.进一步推进《X市终身学习促进条例》立法项目，全力配合市人大开展立法调研工作，推动《条例》出台，以法律文书的形式来规范和促进终身教育工作发展，加快学习型城市建设向规范化、可持续化发展。

（三）推动阵地建设，提升队伍能力

5.完善市级示范性社区教育中心建设考核机制，跟踪立项单位的建设成效，完成首批建设单位考核验收，继续开展本年度市级示范性社区教育中心建设申报工作。开展第二批市民学习苑和第三批社区教育游学项目结项验收工作。

6.开展X市首届社区教育优秀团队遴选建设工作，以培养社区教育人才、培育优质教学成果、创新社区教育品牌为目标，培养优秀专业团队，建立社区教育人才培养梯队，为推荐省级社区教育领军人才培育做准备。

7.继续开展社区教育教师能力大赛，挖掘和培养我市社区教育专业人才。不断优化比赛的模块和内容，在市赛基础上，组织开展选拔、指导和培训工作，选送优秀人员参加省赛，展示X社区教育教师能力。

8.根据年度培训计划，组织开展社区教育管理人员、专兼职教师专业能力提升培训，培训机构规范管理督查培训；组织开展跨区域终身（社区）教育交流学习考察活动。

（四）优化教育资源，扩大品牌影响

9.制定市级优秀课程标准，开展X社区教育优质课程资源建设，规范化、系列化社区教育优秀课程，提升社区教育课程资源的整体水平。

10.加快推进各地区社区教育线上平台对接“江苏学习在线”平台，做好现有省级游学项目的学分认证工作，积极争取将更多优秀社区教育项目、课程申报录入江苏省终身教育学分银行体系。

11.做好社区教育特色品牌项目建设，遴选优秀的社区教育成果项目进行培育，组织相关的指导和培训，择优申报省级品牌项目。

12.举办年度全民终身学习活动周，做好“百姓学习之星”等各项社区教育评优评先，制作X市社区教育发展宣传视频，在多种媒体平台宣传各地特色教育成果，扩大X社区教育品牌影响力。

（五）多措并举，推进老年教育发展

13.对现有各级老年大学进行挖潜，增加各级老年大学学位供给。进一步扩大老年学习点的建设，将老年大学和社会教育的资源延伸到社区居民院落，实现老年教育社区化、便捷化，满足老年人不断增长的学习需求，推动我市全民终身学习发展。

14.做好市级首批老年教育赋能项目建设指导工作，启动第二批老年教育赋能项目的申报。继续做好老年人智能技术优秀数字化课程资源建设，充实课程资源库，推动搭建学习网络平台，拓展老年人学习途径。

15.加快发展养教融合的养老模式，分层分类开展形式多样的老年教育，挖掘和培养学习带头人和积极分子，培养社区老年人自我管理、自主学习能力，提高老年教育的参与率和满意度。

（六）长效监管，巩固培训治理成果

16.坚持从严治理，强化部门协作、市县联动，健全校外培训长效监管机制，着力巩固学科类培训机构压减成果。严格规范学科类校外培训机构的培训内容、培训时间、从业人员资质、收费定价，严禁培训机构广告宣传，预收学费全面纳入资金监管。落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求。

17.加强执法力量，提升执法能力，抓好执法巡查，通过社区网格化巡查、“双随机、一公开”检查、群众投诉举报处办等方式，加强对违法违规培训行为的查处。重点加强法定节假日、休息日、寒暑假常态巡查，加大对隐形变异培训查处力度。将违规机构纳入黑名单管理，推行信用联合惩戒，切实维护人民群众利益。

18.完善校外培训规范治理维稳工作专班制度，建立校外培训机构应急处置机制，及时做好风险研判，妥善应对突发事件，继续教育工作规划范本一工作目标：不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。一、加强专业理论学习和教学实践认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。二、教师队伍建设与管理(一)继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师，提高青年教师的教育教学能力。1)结对教师相互听课每学期5次以上。2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传、帮、带。(二)开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。2、技能技巧评比教师：(1)讲故事(2)教师回琴保育员：(1)进餐环节观摩(2)户外玩教具制作评比三、教研活动以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。1.学习有关科学活动的"文章，给予教师理论支持。2.在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。(1)每班创设一面以科普教育为主的墙壁。(2)每班增设一个科学探索区域，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。(3)每周有一次科学探索活动。(4)每月写一篇关于科学活动的反思或案例。(5)以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式，不断把各班的科技教育特色推向成熟。(6)在一日活动中自然渗透，加强随机教育。(7)在家园栏中突出科普教育的互动内容。四、教育教学为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活动、蒙氏活动，重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，有效地促进幼儿发展。1.继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。2.物质环境的创设(主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……)要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富，不断与幼儿相互作用。3.开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。4.教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合;要反映幼儿的需求，并做到注重个体差异;方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式;教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的反思。五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。1.本学期定期召开各班级的家长会;组织每月一次的家长开放半日活动，形式与规模由班级教师自己决定;利用家长资源开展两次教育活动。2.各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时更换。3.继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面面，并形成网上家教指导。4.鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。继续教育工作规划范本二一、继续教育工作指导思想以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专业技术人员教育资源，突出“名师”培养、专业技术人员信息技术培训和师资培训，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体系，促进专业技术人员专业化发展，推进我校继续教育工作上新台阶，努力把我校建设成为学习型学校。1.以立足学校的校本培训、全员培训为基础专业技术人员的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主渠道和根本途径。校本培训把学校作为专业技术人员继续教育基地，通过学校有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合教学、教研实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到专业技术人员继续教育的目的。2.以自学、自研和参与式培训为基本形式逐步树立终身教育理念的专业技术人员，明确自主式、参与式进修提高是继续教育的最基本的途径。为此，一方面学校将自学、自研列为继续教育的主要形式，鼓励引导专业技术人员自学、自研，为专业技术人员提供必要的条件。另一方面，通过教研组的教研活动;通过新老专业技术人员的“传帮带”活动：通过学校的论文研讨;鼓励老师开展教学反思、案例分析、协作研讨等一系列行动研究。3.以科研课题和学术交流为载体为了加快专业技术人员队伍的建设，促进专业技术人员由“教书匠”向“科研型”、“专家型”专业技术人员转变，学校制定了教育科研规划，制定了科研课题管理条例和教二、继续教育培训模式育科研奖励方案。发动专业技术人员踊跃参加课题研究，通过参与课题研究提高自身的理论素养，反思教育教学行为，优化教学方式，提高教学效率、“多出人才、出好人才”。希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动;通过专业技术人员积极的合作式、探究式、实践式的科研活动，提高专业技术人员的思想素质、科研素质，从而达到专业技术人员继续教育的目的。4.以多种形式的学习、考察、交流为重要途径学校继续积极鼓励和选派专业技术人员参加各级教育行政或业务部门组织的短期培训、考察学习、学术交流。以此帮助专业技术人员拓展视野、更新观念、提高能力。推荐中青年专业技术人员参加市教育局组织的专业技术人员专业职务培训，教研骨干参加市教科所组织的教研骨干培训。三、继续教育工作管理专业技术人员继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由建设专业技术人员队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定了。因此建立以科学化、制度化、规范化的管理为保障，学校专业技术人员继续教育的运行机制、保障机制是非常必要的。(1)明确工作职责。学校负责制定继续教育工作计划，把继续教育工作纳入学校的议事日程。(2)规范专业技术人员继续教育管理工作。凡属继续教育活动、学习，均由有关人员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每位专业技术人员必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。(3)建立专业技术人员继续教育的激励机制。年末学校在年度考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的专业技术人员给予表扬。四、继续教育培训内容1、信息技术知识培训有针对性地向专业技术人员进行信息技术培训工作，达到全体专业技术人员都培训受益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。2、学术讲座邀请校内外专家就相关专业的新进展、新发现、新成果等进行学术报告，进一步提高学校的学术氛围。3、教育理论和专业知识培训根据专业技术人员实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提倡专业技术人员学习现代教育理论，使专业技术人员能用理论正确指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，并积极为专业技术人员创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教