幼儿园中班健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】本教学设计针对幼儿园中班孩子的身心发展特点，通过科学合理的教学方法，引导孩子们认识自己的身体，掌握相应的健康知识和技能，培养其良好的身体意识和健康习惯。此教学设计内容风趣、富有趣味性，并且注意了阶段性、年龄性，考虑到幼儿的发展特点，使幼儿在欢笑中学习，在游戏中成长。教学目标帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和良好的生活方式。让幼儿能够根据年龄特点了解自己的身体，学习如何保护自己的身体。让幼儿掌握基本的健康常识，学会预防常见的疾病。培养幼儿的自我的意识和自我保护的能力，并且增强幼儿的心理素质。教学环节热身活动：身体部位认知目标：让孩子们能够认识自己的身体以及身体的各部分。步骤：玩“小脑斧”游戏教师先介绍小脑斧，即让每个学生将右手轻拍左肩，左手轻拍右耳朵，然后再来一组，重复此动作。玩“开始认识身体”游戏将幼儿分组，让他们分别在白板上画出自己所认识的身体部位，并让组员批评或补充。主体活动：《我的身体我做主》目标：让孩子们学会保护自己的身体，防范侵害。步骤：活动一：“我的小家”在一个小课桌上摆上幼儿家里的必需品，如杯子、叉子、玩具、本子、绘本等等，通过观察识别，慢慢引出“这是我的”、“这是你的”的概念。活动二：“我的身体”教师通过回答幼儿问题的方式，引导幼儿了解自己的身体部位，如“头是干嘛用的呀？”，“眼睛是干嘛的呢？”等等问题，再通过配合动作的方式，让幼儿们真正地了解身体的各部分。活动三：“我的自我保护”幼儿不光要学会认知身体部位，还要学会如何保护自己。通过故事讲解、视频展示、图片描述等形式向幼儿传授常见的自我保护知识，如不随便给陌生人开门、不单独离开大人、不随便告诉别人家里的姓名地址等常用的自我保护知识点。结束活动：身体操目标：让孩子们通过身体操锻炼身体。步骤：身体操一：教师带领幼儿们做基础的身体操，如：揉肚子、踏步、波浪式呼吸等，通过引导幼儿进行身体放松的活动，让幼儿们得到锻炼的同时，也放松了身体和心情。身体操二：教师以动物为主题，引导幼儿动物式拉筋活动，如：熊爬、狮子下蹲、老虎扑击、猴子摇臀等等，让孩子们在活动中释放能量的同时也锻炼了身体。教学反思本次课程设计基于幼儿身心发展的特点，通过情境游戏和认知互动的方式，促进幼儿的身体认知和行为习惯的培养。整个课程过程中，注重生活实际和趣味性，在故事和游戏中引导幼儿认识自己的身体以及掌握自我保护知识。在教学过程中，本教师和同事合作进行了游戏示范，使得幼儿更快乐地融入了游戏环境，不断尝试和探索，获得了较好的教育效果。另外，在教学过程中，注意了阶段性，做到了阶段性教育，使得幼儿的认知和理解能力逐渐提高。但是，在教学中也存在一些问题，如幼儿的部分心理活动较小，需要更多的启发和引导，也有些幼儿在认知与实际应用上有些困难，需要进一步

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