幼儿园幼儿中班数学有趣的跷跷板重量守恒教学设计

幼儿园幼儿中班数学《有趣的跷跷板（重量守恒)》教学设计一、教学背景幼儿园幼儿中班是幼儿园教育的重要环节，而数学是幼儿园教育的一项重要内容。在数学学习中，幼儿需要通过亲手操作，感受数学内容的变化，从而更好地理解数学知识。本教学设计针对幼儿中班，围绕跷跷板的重量守恒这一内容进行设计，通过幼儿与跷跷板的亲身接触，让幼儿理解数学内容，培养幼儿的观察能力和操作能力。二、教学目标让幼儿了解并掌握重量单位的概念。让幼儿能够自己操作跷跷板，掌握跷跷板的平衡特性。让幼儿能够通过把物品放在跷跷板上来体验重量的变化。引导幼儿探索弹簧测重方法，让幼儿理解测重的原理。培养幼儿的观察能力和操作能力，增强其对数学的兴趣和探究欲望。三、教学内容1.重量的概念通过实物或图片，教授幼儿重量的概念。让幼儿理解重量的含义，并认识重量的单位。同时，引导幼儿感受相同、不同重量的物品，帮助幼儿建立重量感。2.跷跷板的平衡特性让幼儿操作跷跷板，观察跷跷板的平衡特性，感受重物和轻物对平衡的影响，从而让幼儿理解跷跷板的平衡原理。3.跷跷板的重量守恒在让幼儿了解跷跷板的平衡特性后，将跷跷板固定在一点，让幼儿在跷跷板的两端分别放置物品，观察跷跷板的平衡变化，并引导幼儿发现两端物品重量之间的关系，理解重量守恒的概念。4.弹簧测重方法引导幼儿用弹簧测量物品的重量，让幼儿观察弹簧弯曲的程度与物品的重量之间的关系。通过多次实验，让幼儿逐渐认识如何用弹簧测量物品的重量。四、教学步骤步骤一：引入重量的概念教师操作一组实物或图片，展示不同大小、不同重量的物品，引导幼儿进行比较和观察，并介绍重量的概念及重量单位。步骤二：让幼儿操作跷跷板让幼儿自己来操作跷跷板，并观察跷跷板的平衡特性，引导幼儿发现重物和轻物对平衡的影响。步骤三：引入跷跷板的重量守恒将跷跷板固定在一点，让幼儿在跷跷板的两端分别放置物品，观察跷跷板的平衡变化，并引导幼儿发现两端物品重量之间的关系。步骤四：引导幼儿使用弹簧测量物品重量引导幼儿用弹簧测量物品的重量，并让幼儿观察弹簧弯曲的程度与物品的重量之间的关系。步骤五：加深幼儿对重量守恒概念的理解让幼儿再次操作跷跷板，让他们对重量守恒概念有更深入的理解，并让幼儿感受到实验结果的正确性。步骤六：引导幼儿重量守恒理论实践中的过程，让幼儿了解实验的意义，进一步增强他们的学习兴趣和探究欲望。五、教学评价教学评价是教学过程的重要环节，可以检验和评估教学效果。本课程的评价主要采用以下方法：1.观察法：观察幼儿参与实验的情况，包括操作跷跷板和使用弹簧测量物品重量的情况，并给予针对性的指导。2.记录法：针对每项实验，记录幼儿的实验结果和表现。并参考幼儿在课堂上表现的主动性、参与度、合作精神等方面，给予适当的评价。3.问答法：针对一些幼儿普遍存在的问题，在课堂上进行问答，让幼儿进行思考和回答，从而考察他们对于课程内容的理解。同时，教师也可以借此机会强化幼儿对于重量守恒概念的理解。六、教学思考对于幼儿来说，跷跷板是他们经常接触的玩具，而授课教材也常常强调许多知识点，使得教学效果不佳。因此，教学内容要在简单明了的基础上，引导幼儿通过直观的实验、锻炼动手能力来获得知识，构建基本认知体系，进行知识迁移。从课程评价的角度出发，老师需要有办法抓紧幼儿学习重点，让他们享受到知识的带来的乐趣和成就感。有没有找到孩子们的不足，并及时发挥其优势是评判成功与否的重要标志。因此在教学过程中，教师应密切