幼儿园大班科学《纸上奏乐》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学《纸上奏乐》教学设计【含教学反思】1.教学背景本次教学是针对幼儿园大班的科学课教学，主要内容为“纸上奏乐”。幼儿园大班的孩子在音乐方面已经掌握了一定的基础，但是对于音乐中的乐器并不熟悉，也不知道乐器的制作原理。本次教学旨在通过制作简易的乐器来让孩子们了解“音乐”的来源和创造性思维，从而提高他们对音乐的认知和兴趣。2.教学目标2.1知识目标了解乐器的制作原理;掌握简单乐器的制作方法;了解声音的形成原理。2.2能力目标培养孩子的创造性思维能力;提高孩子的观察力和动手能力;提高孩子的表达能力和合作意识。2.3情感目标培养孩子对音乐的兴趣;培养孩子的创造力、想象力和探究精神;培养孩子对环境保护的意识。3.教学内容3.1知识内容音乐的来源；常见的简易乐器制作；声音的形成原理。3.2教学过程3.2.1导入环节先播放一段乐器演奏的音乐，让孩子们对音乐产生兴趣，了解音乐也可以是由一些简单而生活化的东西来形成的。3.2.2学习与制作环节老师介绍音乐的来源，并播放农村生活的声音，让孩子们猜测声音源的种类，如风铃、铜铃、竹笛等简易乐器。老师根据孩子们的猜测提示，引导孩子们制作简易乐器。让孩子们在用简单的工具制作中，体验动手的过程，从而感受到制作的乐趣。3.孩子们根据提示制作各种简易乐器，老师在一旁督促指导，确保孩子们制作的乐器可以发出声音。比如，利用简单的材料如胶带、牙签等制作简易鼓，利用纸杯制作简易口哨等。3.2.3经验环节在孩子们制作的完成后，老师带领孩子们讨论一下各种简易乐器的原理，通过这样简单的制作，孩子们能够理解乐器发声的原理，帮助他们对音乐的认识更加深刻。老师再次强调制作简易乐器的过程对于学习效果的重要性，引导孩子们思考在学习中重要的知识点以及如何将这些知识点实际运用到生活中。3.2.4作业布置环节老师布置作业，鼓励孩子们在家中自制简易乐器，也可以邀请父母亲自参与，共同体验乐器制作的乐趣，并通过分享来增强孩子们对音乐制作的兴趣。4.教学反思教学中，让孩子们自己动手动脑制作简易乐器，实践性强，孩子们的兴趣也很大。但需要注意孩子们的安全，加强指导和监督，在材料选用上，也需要注意材料的安全和环保性。教学过程中，让孩子们进行讨论和分享，分析知识点的应用，提高孩子们的探究能力和学习热情。以小组合作的方式，可以让孩子们更好地合作，也能够促进孩子们

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