幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》教学设计一、活动内容介绍1.1活动主题游戏活动名称为《好玩的拼板》，主要目的是提升孩子们的手眼协调能力、观察力、耐心和想象力等方面的能力。这一游戏活动适合于幼儿园小班的孩子们参加。1.2活动所需器材好玩的拼板游戏器材；棋盘。1.3活动流程介绍好玩的拼板游戏器材，让孩子们看到器材之后自行组装图表，并亲身体验玩法；通过比较，让孩子们看到他们组装的图表和其他孩子们组装的图表有着什么区别，从而体会到选择和决策的重要性；增加游戏难度，让孩子们模仿完成一些规定要求的图表，并引导孩子们思考如何使自己组装的图表更加美观；对于完成任务的孩子，给予肯定和表扬。二、教学步骤2.1步骤一：学生接触好玩的拼板游戏器材在开始这一活动之前，老师需要先准备好玩的拼板游戏器材，并让孩子们接触到这些器材。接着，老师在开始上课之前，介绍好玩的拼板游戏器材，并让孩子们自行组装图表，并亲身体验玩法。2.2步骤二：介绍游戏规则当孩子们接触到好玩的拼板游戏器材之后，老师需要介绍游戏的规则：每轮游戏开始前，规定游戏、设计游戏的孩子在暂定时间内完成应完成的目标；每轮游戏结束后，现场评分，给优秀的孩子一定的奖励，并对其他孩子进行评价；转移到下一轮游戏。在参与过复杂困难的游戏后会进行教师的全面称之为反思。2.3步骤三：跟着游戏规则进行游戏当孩子们了解了游戏的规则之后，老师指导孩子们进行游戏。老师要求孩子们：先看图表，再完成拼板。完成拼板的指标是按照要求完成图表，并且图表需要美观大方。2.4步骤四：结束游戏当孩子们完成了游戏之后，老师要求孩子们进行清理，然后进入下一个环节。三、教学反思3.1整体教学设计的不足整体的教学设计过于简单，没有考虑到孩子们的实际情况。在以后的教学设计中，需要加强对教学过程的调整。3.2学生们的问题某些孩子在活动中表现不太出色。学生们可能有一些孩子参与不进来，需要在活动中更好地结合实际情况，加强对他们的引导。3.3相关建议对于学生们，教师需要重视个别差异，让孩子们快乐的学习和参与活动；活动中应准确把握孩子们的实际情况，及时调整游戏规则，让孩子们感受到活动的趣味性。在评价学生的表现和学生成绩时也应该更加细致，使孩子们逐渐建立正确的成功观和评价观。四、本次小班游戏活动《好玩的拼板》主要达到了以下目的：对孩子们的手眼协调能力、观察力、耐心和想象力等进行了一定提升；鼓励和赞扬孩子们的进步和成长；建立营造活泼趣味的教育氛围。在活动中提高了孩子们的“三体模型”思维能力，同时在评价学生的表现和学生成绩时，也应该更加细致，让孩子们逐渐建立正确的成功观和

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