幼儿园大班美术陶艺活动：京剧脸谱教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术陶艺活动：京剧脸谱教学设计【含教学反思】一、活动背景随着互联网的发展，幼儿园家长对于孩子的课外活动越来越注重。而美术、陶艺等创意型活动成为了越来越多孩子的选择。而在幼儿园大班中，美术、陶艺等活动也成为了其重要的课程之一。在幼儿园大班美术课程中，京剧脸谱是一个非常具有特色的话题。沉浸在中国传统文化的氛围之中，孩子们不仅可以亲手制作陶艺作品，还可以认识、学习国粹文化。二、教学目标让幼儿了解京剧脸谱的由来、分类及相应的角色让幼儿感受陶艺的魅力，学习手捏、刻画、彩绘等陶艺技巧提高幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力培养幼儿的团队协作精神，加强团队感三、教学过程1.京剧脸谱介绍在教学活动开始之前，老师需要带领学生了解京剧脸谱。通过PPT和故事的形式，让孩子们感受京剧脸谱的神秘色彩和丰富意义，了解脸谱的种类和角色。2.细品名角色每种京剧脸谱都对应一种经典角色。为了让孩子更直观地理解和深刻地认识脸谱，老师可以展示不同角色的视频或图片，并让孩子看出它们在脸谱上的不同之处，并做出相应的声音和动作模仿。3.手捏脸谱在了解脸谱后，孩子们跟随老师手捏脸谱，了解脸谱的形状和结构。孩子们先拿到陶泥，然后用手指把陶泥揉成饼状，然后用拇指底部压成米粒状。接着用双手捏成面具形状，然后用手指或小木棒细化面部特征，形象化整个脸谱。handmadepotterymaskhandmadepotterymask4.刻画脸谱幼儿需要学习如何用刀、镐等工具对脸谱进行刻画。通过展示老师的刻画和刻画实例，让孩子们了解不同刻画方式对陶艺作品的不同呈现效果。比如用刀刻画的线条更加简练，更有力量；用锋利的镐刻画则能展现出脸谱的阴影和质感。5.彩绘脸谱彩绘是排在最后的一个环节。孩子们需要学习如何用细小的毛笔和多种颜色的颜料画出不同角色脸谱，并可根据自己的主观意见进行创作和涂鸦。6.评选优秀作品在完成彩绘后，老师根据这些陶艺作品的审美品位，结合其对课程的认知和对脸谱的理解，对孩子们手工制作的脸谱作品进行评选，并给予表扬和鼓励。四、教学反思1.教学难点本次活动的教学难点在于如何引导孩子在栩栩如生的陶艺作品中理解和领悟京剧脸谱的内涵。对于幼儿而言，他们很难通过陶艺的形式将脸谱的颜色、特征、性格等准确地展现出来，这就考验了老师们的良好教育和教学技巧。2.教学思路为了从陶艺中将脸谱的内涵教给孩子们，老师需要在教学中运用多种手段和策略。比如，通过清晰的PPT让同时保证互动性，在陶艺手工制作的过程中，老师可以和孩子们进行一些互动问题的问答。这样可以让孩子们在视觉上、听觉上、触觉上全方位的感知教学内容，达到更好的教学效果。同时，在评选完优秀陶艺作品后，老师还可以布置相关的一些练习和家庭作业，让孩子们在家也能受到一定程度的辅导和实践。如将萌萌哒的脸谱进行创意拼贴，拍下作品的过程并写下学习笔记等等。3.教学收获通过本次陶艺制作和脸谱教学的主题活动，孩子们不仅接触到了中国传统文化的精神内涵，而且完善了自己手工制作的陶艺技能和创作想象力。同时，通过乐观向上的竞赛氛围，孩子们也有了不少的良好团队合作意识，更好地了解和认知集体荣誉感的意义。五、教学评估本次活动，孩子们表现