部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》同步练习（含答案）

部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》同步练习一、基础运用1．读拼音，写词语。júzhǎnɡyuánláiyóudìyuánshūshuchuándì2．给加点字选择正确的读音。鼹鼠先生在邮（yǒuyóu）局取的包裹（guǒlǐ）破（pòpè）了个洞，花籽（zǐzhǐ）漏（luòlòu）在了刺猬太太门前的小路上。第二年春天，小路上开满了绚（xuànxún）丽多彩的鲜花。3．填上合适的标点符号。（1）看来都漏在来时的路上啦鼹鼠先生很懊丧（2）这是谁在我家门前种的花真美啊（3）我知道了去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊4．选择正确的词语填在横线上。不但……而且……因为……所以……虽然……但是……不管……都……（1）老奶奶白发苍苍，行动十分利索。（2）王小明学习成绩优异，乐于帮助同学。（3）你让杰西很开心，我要把刀送给你。（4）我走到哪里，妈妈亲切的关怀话语牢记在我心间。5．按要求填空。（1）填合适的量词。一包裹一颗粒一小路一鲜花（2）搭配合适的词语的鲜花的礼物地说地问地蹦跳6．在下面句子中写出表示心情的词语。（1）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。____________________________________________________________________________________________（2）小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊____________________________________________________________________________________________（3）她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”____________________________________________________________________________________________7．根据课文内容，选择正确答案的字母填入括号。A长颈鹿大叔 B松鼠太太 C狐狸太太 D刺猬太太 E鼹鼠先生 F邮递员黄狗（1）给寄来的包裹。（2）为送来了包裹单。（3）鼹鼠先生，先路过家，又经过家，最后来到家，想请教包裹里的小颗粒是什么。二、现代文阅读阅读课文节选，完成练习。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”8．在文中找出下列词语的近义词，写在横线上。惊奇——路过——9．给下列词语找到自己的家，把序号填在横线上（不认识的字、不理解的词可以查阅工具书）。①浮翠流丹②多如牛毛③绚丽多彩④不计其数⑤芬芳馥郁⑥成千上万数量多：颜色美：香味浓：10．松鼠太太说：“这是多么美好的礼物啊！”这个美好的礼物指什么？请选择正确的答案（）。①包裹②花籽③鲜花11．照样子写句子。例：这是谁在我家门前种的花？真美啊！这是谁？真！阅读短文，回答问题。火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。12．在横线上填上合适的词语。一枫叶一贺卡一小诗13．选字填空。拾摸放拉推①明明着宝镜，心里有些不舍得。②我起枫叶，向家里跑去。③我把枫叶做成的贺卡，在老师的办公桌上。14．读句子，选择正确的答案。“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？（）①朝霞②枫叶③玫瑰15．根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为。三、语言表达16．快乐写话。提示：想一想这三幅图顺序应该怎样排？按三幅图的正确排列顺序，写一段话。

答案解析部分1．【答案】局长；原来；邮递员；叔叔；传递2．【答案】yóu；guǒ；pò；zǐ；lòu；xuàn【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“邮局”的“邮”读二声yóu，不要读成三声“yǒu”。“包裹”的“裹”读guǒ，不要读成形近字“里lǐ”。“破了”的“破”读pò，注意韵母不要读成“pè”。

故答案为：yóu、guǒ、pò、zǐ、lòu、xuàn

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】（1）！。（2）？！（3），。！【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

（1）表示强烈的感情的句子用感叹号，一句话完了用句号。如：看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

（2）表示疑问，包括疑问、设问、反问等用问号，表示强烈的感情的句子用感叹号。如：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

（3）一句话没说完用逗号，一句话完了用句号，表示强烈的感情的句子用感叹号。如：我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！

故答案为：（1）！。

（2）？！

（3），。！

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。4．【答案】（1）虽然；但是（2）不但；而且（3）因为；所以（4）不管；都【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对，属于转折关系，应该用“虽然……但是……”

（2）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……”

（3）前一个分句表示一件事的结果（现在的小朋友写作文缺少故事），后一个分句表示造成这个的结果的原因（不关注身边的事，不了解自己生长的地方），属于因果关系。所以用“之所以……是因为……”

（4）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“不管……都……”

故答案为：（1）虽然、但是

（2）不但、而且

（3）因为、所以

（4）不管、都

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5．【答案】（1）个；堆；条；片（2）绚丽多彩；美好；惊奇；奇怪；快活6．【答案】（1）懊丧（2）快活（3）惊奇7．【答案】（1）AE（2）FE（3）BDC（1）A；E（2）F；E（3）B；D；C【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）AE（2）FE（3）BDC

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【答案】8．奇怪；经过9．②④⑥；①③；⑤10．②11．在校园里种了一排小树；像一个个士兵啊【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分

类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。8．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。惊奇：觉得很奇怪。近义词是奇怪。路过：途中经过（某地）。近义词是经过。

故答案为：奇怪；经过9．本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近

字的区别，要依据词语的意思来记忆。①浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。②多如牛毛：意思是像牛身上的毛那样多；形容极多。③绚丽多彩：意思是指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。④不计其数：无法计算数目，形容极多。⑤芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。⑥成千上万：形容数量非常多。也说成千累万、成千成万。数量多：②④⑥

颜色美：①③

香味浓：⑤

故答案为：②④⑥；①③；⑤10．由最后一段“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”可知答案。

故答案为：②​​​​​​​11．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：这是谁在校园里种了一排小树？真像一个个士兵啊！

​​​​​​​故答案为：在校园里种了一排小树；像一个个士兵啊【答案】12．片；张；首13．摸；拾；放14．②15．我要做一张贺卡送给敬爱的老师【解析】【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（3）考查对句子的理解能力。

（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到答案。12．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时从短文中找到答案。一片枫叶、一张贺卡、一首小诗

故答案为：片；张；首13．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

拾：从地上捡起东西。摸：用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动。放：解除约束，使自由。拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。推：向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。依据意思可知，①明明摸着宝镜，心里有些不舍得。②我拾起枫叶，向家里跑去。③我把枫叶做成的贺卡，放在老师的办公桌上。

故答案为：摸、拾、放14．“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了枫叶最红。选②。

故答案为：②​​​​​​​15．由第3自然段可知，我要寻找火红的枫叶，是因为要做一张贺卡送给敬爱的老师。

故答案为：我要做一张贺卡送给敬爱的老师16．【答案】你瞧，果园的果子熟了。两只小熊兴高采烈地抬着梯子去果园摘果子。一走进果园，就闻到了果子的香味。一只小熊迫不及待地爬上梯子，去摘果子，另一只小熊接过果子放进框子里。不一会它们就摘了满满一框子的果子，两只小熊抬着果子高高兴兴地回家去了。【解析】【分析】认真看图，可以发现三张图描述的是熊哥哥和熊弟弟去果园里摘果子的事，按照顺序，应该把第三张图放在第一，这是他们扛着梯子准备去摘果子；第二张图排在