新!幼儿园大班音乐《快乐椅子舞》优质课优质公开课获奖教案教学设计含反思-_第1页
新!幼儿园大班音乐《快乐椅子舞》优质课优质公开课获奖教案教学设计含反思-_第2页
新!幼儿园大班音乐《快乐椅子舞》优质课优质公开课获奖教案教学设计含反思-_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新！幼儿园大班音乐《快乐椅子舞》优质课优质公开课获奖教案教学设计含反思

本课是小唐老师新整理的优质课教案，活动目标：1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。2.结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。3.体验、表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。长期整理收集幼儿园上课教学视频，教案论文教育随笔观察记录等

活动目标：

1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。

2.结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。

3.体验、表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。

活动准备：

1.《泼水歌》音乐。

2.小椅子（人手一把），并将小椅子围成圆形。

活动过程：

1.跟随音乐打招呼，激发参与活动的兴趣。

（1）幼儿排队进入活动室，跟随音乐与活动室内的物品打招呼。

（2）创编与初次见面的小椅子打招呼的动作。

2.完整欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的情绪。

（1）幼儿完整欣赏一遍音乐，提问：听了这段乐曲你有什么感觉？小结：这是一首欢快活泼的乐曲，听了让我们感到很快乐。

（2）幼儿随音乐的节奏拍手，尝试“XX|XXX”的节奏型。

3.创设游戏情境，学习踵趾小跑步的动作要领。

（1）教师创设“和小椅子玩找朋友游戏”的情境，示范并引导幼儿学习踵趾小跑步。

提问：这个特殊的本领老师是怎么做的？哪里点地？跑了几次？

小结：这个“先脚跟点地，后脚尖点地，然后原地跑3次”的特殊本领叫踵趾小跑步。

（2）在找朋友的游戏情境中，通过幼儿示范、自主尝试等方式掌握踵趾小跑步动作要领。

4.跟随音乐完整进行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戏，学习与他人合作舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣。

提问：这个游戏是怎么玩的？音乐到了哪里开始和新的椅子朋友打招呼？

5.大胆创编动作，推进游戏，感受合作的快乐。提问：我们还可以用哪些动作来和新朋友打招呼？

幼儿交流讨论、自由尝试，请找到红色椅子的小朋友示范自己打招呼的新动作，其他幼儿一起模仿，一起将创编的舞蹈动作进行表演。

课后反思

1.以《指南》为指引，以境传情。

本次活动遵循感受、欣赏、表现、创造为原则，让幼儿跟随打招呼的情境感受音乐，然后分段细化游戏情节，了解旋律特点，创编动作。为了让情境更深入，还引导幼儿创编了不同的打招呼方式。从始至终贯穿找朋友的情境，直至最后合作进行完整的游戏。幼儿自主感知音乐，大胆表现创造，本次活动为幼儿的主动学提供了递进式支架。

2.以幼儿为中心，以玩增趣。

本次活动我根据幼儿的年龄特点及乐曲结构，我设计了找朋友、交朋友的情境，这样符合幼儿的能力水平，便于接受与理解。本次活动幼儿通过直观感知音乐、让幼儿充分的倾听，自主体验创作，整个活动幼儿陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戏中体着验韵律活动的乐趣。

3.以互动为支点，以评促赏。

本次活动包含了师生互动和生生互动，为了让游戏充满趣味性，我设计了一把蓝色小椅子，谁交到

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论