幼儿园大班数学《有趣的图案》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《有趣的图案》教学设计一、教学目标通过观察、比较、等方式，认识和学习不同的图案；能够创新性地组织和自由地组合各种图形，发现、提出和表达新的图案；通过绘制、模仿等方式，掌握基本的图案制作方法；培养幼儿的空间感和观察能力。二、教学内容《有趣的图案》三、教学重点与难点1.教学重点提高幼儿的观察力和创造力；让幼儿通过多种手段感受图案的美丽和丰富性；培养幼儿的空间意识和空间想象能力。2.教学难点让幼儿能够自己设计和组合各种图形；让幼儿掌握基本的图案制作方法。四、教学方法感性认识法：使用各种图案和图形让幼儿自由感受、观察和比较；理性认识法：讲解和演示基本的图案制作方法；手工制作法：让幼儿亲手制作图案；回归感性认识法：让幼儿欣赏和评价各种图案。五、教学过程第一课时1.导入（5分钟）用图案拼音的方式让幼儿猜测本次课的主题，例：“几何”让幼儿发现几何图形，引出本课内容：“有趣的图案”。2.感性认识（15分钟）让幼儿观察、比较和楼梯、围墙、装饰品等身边的图案和图形，引导幼儿发现其中的美和丰富性；让幼儿自由创作一些新的图案并展示给同伴，鼓励幼儿发散思维，丰富图案。3.理性认识（10分钟）讲解和演示基本的图案制作方法，如：线条、比例、形状以及调色；帮助幼儿掌握制作方法并理解其原理。第二课时1.呈现作品（10分钟）教师展示一些实物和图片中的优秀图案作品，其中包括线条清晰、颜色配合协调等类型；让幼儿欣赏和评价这些作品，提高幼儿对于图案的欣赏能力。2.手工制作（25分钟）用卡纸、颜料等材料让幼儿制作自己的图案；教师指导幼儿合理选择、组合和调色，充分发挥幼儿的创造力。3.综合评价（10分钟）让幼儿在小组内互相欣赏和评价作品，帮助幼儿发现缺点和改进空间。六、教学反思本次教学使用的是感性认识法和理性认识法相结合的方式，帮助幼儿感受和认识图案的美和丰富性，同时讲解基本的图案制作方法，促进幼儿的自由创造和表达能力，达到了教学目标。但同样也存在一些问题，比如：课堂时间安排不合理，导致幼儿制作时间过短等。在今后的教学中，应该更加注重学生在课程中的主

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